高校图书馆思政建设思考——优势、挑战与途径＊

龙 颖，孟德光，吴 靖

（1.河北建材职业技术学院图书馆，河北 秦皇岛 066004；2.河北科技师范学院城市建设学院，河北 秦皇岛 066004）

1 概述

思政建设工作以上海市高校作为初步试点，2005 年开始思政课改革，2008 年开始建设“4+1”思政教学体系，2014 年进行教育教学综合改革，到2020 年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，思政教育改革逐步推进。《纲要》提出课程思政建设要在全国所有高校、所有学科专业全面推进。通过深入理解思政理念，广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升，协同推进课程思政建设的体制机制基本健全，高校立德树人成效进一步提高。同时指出思政建设除在第一课堂教学中融入思政改革，特别指出第一课堂结合第二课堂，深入挖掘第二课堂思政元素，开展各种形式的实践与活动，拓展建设方法和途径。图书馆作为信息资源中心，作为高校第二课堂，积极融入高校思政建设是图书馆重要工作。如何结合思政建设创新图书馆服务工作，润物无声地融入思政元素，提升图书馆的管理与服务水平，为高校思政建设助力，是图书馆亟待解决的课题[1-3]。

2 图书馆优势

2.1 环境优势

高校图书馆整齐的阅览室，宽敞的读书环境，墙面上各种励志的宣传标语以及展示专业发展简介，配备智能化现代化的服务设备，成千上万册的纸质馆藏图书，都在无形中提高大学生对知识和学习的渴望。图书馆在政治信念上坚持正确的引导，坚定弘扬中华民族传统文化，把德育教育与专业文化教育相融合，利用图书馆阅读环境的优势，使大学生对传统文化有更多的了解，对国家的历史和发展有更加清晰的认识。

2.2 馆藏优势

高校图书馆拥有各种馆藏资源，具有思政建设独有的优势。借助资源优势，是高校开展思政建设的重要平台。不同图书按照馆藏分成不同区域，建立特色图书室，思政区域主要包括马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、习近平总书记等的理论著作以及重要讲话的文献；文化区域主要有传统历史及国学图书；年鉴区域主要有行业年鉴以及地方志，同时展示京津冀发展的文献与图书。根据学科和专业的不同开辟专门阅览室，把优秀并能传递正能量的书籍推荐给学生，引导学生树立正确的理想信念，提高学生认知，图书馆工作人员积极参与到学生的思政教育中，全面推进思政教育，助力高校的发展。

3 图书馆思政建设面临挑战

3.1 学生获取知识方式与途径变化

面对数字化信息化时代，学生获取知识的渠道不仅限于传统的方式，数字媒介使学生获取知识的方式发生改变。单一的教授方式已经无法满足学生的知识需求，数字化与自主化的学习方式正在改变着学生学习思路，被动化的学习悄然转变为探究式，改变的学习方式使高校图书馆应对学生的学习方式发生了转变。以图书馆馆藏资源进行思政教育，创新图书馆服务，整合图书馆的资源，为学生提供精准的服务，利用互联网开拓更多的渠道，对大学生进行思想政治教育。

3.2 思政理念认识需要提高

全国高校所有课程进行思政改革，思政理念深入人心至关重要。对于思政理念理解既包括受教育的学生也包含教育学生的教师。思政建设改革推广已经十几年，但全国高校推广只是刚刚开始，对于大多数的高校来说，不管学生还是教师，思政理念需要进一步深化。高校教育工作者对于思政建设过程以及改革思路要有清醒的理解，全员参与思政建设，深入理解思政理念，把思政元素融入到专业课教学中，用精湛的专业知识结合思政理念这种全新教学方式讲授课程知识，发挥教师的优势，图书馆的管理与服务人员作为高校教育工作者一员，应结合工作性质参与到思政建设中，发挥图书馆的优势，全新理解思政理念为学生服务。

4 高校图书馆思政建设途径思考

4.1 适应时代，加快思政网络建设

随着信息化时代的到来，互联网在生活中的作用越来越明显。因此，网站建设就显得越来越重要。依据教育部对于思政建设的指导，图书馆应该快速适应新的形势，结合思政建设，在图书馆网站首页中增加思政建设专栏，涵盖思政新闻、思政动态、思政文件、思政教育等。通过不同频道的展示，使学生在浏览借阅或学术交流信息的同时，第一时间了解关于思政新闻、动态、图书馆组织思政实践活动等。思政动态专栏将最新思政动态新闻与思政知识结合，将国内与国外新的形势与发展第一时间传递给学生，让学生了解世界形势与格局，结合思政课程，增加实时信息，提高学生对形势的分析辨识能力。及时更新有关新时代建设有中国特色的社会主义思想的政策及文件，把新的研究成果与理论展示给学生，让学生更清楚地认识到中华民族伟大复兴与中国梦的使命，使其熟知当前格局下世界形势的风云变化，加深对中华民族的了解，更加坚定社会主义方向。思政教育专栏将思政的知识与政治理念融合打造专栏。学校可以提供重要的历史资料，结合思政课程的讲解，准确地宣传党的方针路线，结合党校课堂培训资料，扩大受众面使广大学生准确地了解党史，更加清晰地认识党的发展历程，充分地意识到党的政治理念。

4.2 结合课程思政，发挥图书馆职能

在“大思政”理念下，以思政课程及专业课程为平台，全员全过程全方位地深入挖掘教学过程的育人方式，课程思政并不是简单的概念叠加，而是如何在不同专业课程教学过程中用思政元素引导学生认识到德育教育的重要性是思政建设的关键点。图书馆作为学生学习的重要场所，应该认真分析自身的特点，判别自身的优势，有重点、有针对性做好思政建设。结合实践活动开展思政教育，通过组织实践展示活动，与专业教师合作进行德育思想教育。比如，土木工程专业学生，图书馆可以和学院共同组织大型模型展示活动，正如央视纪录片《中国桥梁》中提到建国70 周年，桥梁技术突飞猛进。从连续梁桥到大型的斜拉桥、悬索桥，例如苏通大桥、卢浦大桥，从陆地跨山桥梁到大型跨海大桥，比如杭州跨海大桥、胶州湾跨海大桥、珠港澳大桥等，从简单的起吊设备到“小天鹅号”2500 吨专用海上起重机，都书写着国家在专业技术上的巨大进步。为激励学生的学习兴趣及国家的荣誉感，组织学生参与桥梁专业介绍及参加桥梁模型比赛，通过参加活动，在图书馆查找资料，结合专业教师讲授《桥梁工程》课程，动手完成模型，除了加深学生对于专业知识的认识，更使学生了解国家桥梁建设历史，增加爱国的情怀。

4.3 提高理念认识，创新阅读推广

高校教师是教书育人的先进教育文化传播者，首先教师应具备足够的素质，支持思政改革，强化自身业务能力，注重知识素养的不断提升，深入理解思政教育教学理念，将思政建设理念完全融入到专业课程教学中才能使学生认识思政建设，接受思政教育。图书馆作为学校的教辅部门，虽然不是处于思政教育改革的一线单位，但图书馆作为学生学习场所，应该在思政建设中发挥图书馆重要作用，结合思政教育提高为师生服务的能力。开展读书与讲座阅读活动，图书馆重要的活动之一就是学生阅读推广，通过不同形式的推广活动，积极融入思政元素，能够起到事半功倍的教育效果。阅读活动是图书馆的责任，鼓励学生阅读，通过阅读可以了解不同领域的知识，增加知识的储备，结合思政建设，图书馆创造良好的空间环境，利用馆藏优势分区域开设特色阅览室，引导学生阅读经典，了解国学，掌握新形势下的发展。通过举办各种特色阅读活动，提高学生阅读的兴趣。比如红色经典讲座、学术报告、读书心得交流会，阅读月比赛、专业阅读推荐会、展览等。开展信息化阅读推广活动，充分利用现代化、数字化手段推送阅读信息。高校图书馆借助互联网，通过网站建设以及公众号的推送，吸引学生积极参与活动，并发布实时信息，加强馆员与读者之间的交流，从而激发阅读兴趣。利用交流信息，了解掌握读者的需求，从而更加合理地的调整图书馆阅读推广，及时在阅读活动中融入思政的理念，从思政课程改革到课程思政的建设，结合不同专业，通过图书馆的阅读活动融合到课程思政内涵中，不仅能使学生提高知识的认知，而且创新图书馆的管理与服务。

5 结语

全国高校所有课程全面推进思政建设，作为信息资源中心的高校图书馆，积极参与思政改革，利用图书馆环境与馆藏优势，分区开设特色图书馆，融入思政元素，激发学生阅读兴趣。针对学生学习方式转变及思政理念有待提高，创新图书馆管理与服务工作，图书馆网站首页增加思政建设专栏，通过开设教育、新闻动态等不同形式版块，培养学生爱国情怀，坚定新时代中国特色社会主义信念。结合课程思政的改革，发挥图书馆职能，开展不同专业的实践活动，引入大国重器方面的科技成就，使学生深刻体会到国家带来的荣誉感，增加为国家建设的信心。通过阅读推广活动，积极与读者交流，了解读者需求，改进图书馆的服务，助力高校思政建设。