小学语文教师课堂教学的有效性研究

书名：小学语文教学设计与实施

作者：饶满萍

出版社：西南交通大学出版社

出版时间：2019年

ISBN：9787564365981

定价：43元

小学语文教学作为语文学科教育教学的基础部分，其课堂教学的有效性直接影响着学生文化素养的形成和语文学科基础知识的落实，故如何提升小学语文教师课堂教学的有效性成为被广泛关注的话题。由饶满萍主编、西南交通大学出版社于2019年出版的《小学语文教学设计与实施》一书，以小学语文教学的基本规律和主要要求为指导思想，以小学语文课堂教学设计与实施为主干线，以小学语文教学实践中的大量案例为论据支撑，着重阐述了影响小学语文课堂教学设计与教学实践的要素，阐释了小学语文教师在课堂上所发挥的作用，强调教师实践能力的重要性。纵观全书，笔者从以下几个方面探讨了本书对小学语文教师课堂教学有效性的启发。

第一，以栏目设置启发语文教师课堂教学。全书每一个章节都是由“引文与讨论”“阅读与揣摩”“思考与实践”“拓展与参考”四个前后紧密关联的部分构成，逻辑严谨，结构清晰，内容丰富，既避免了结构安排的杂乱、分散、不连贯，还为提升语文教师课堂教学的有效性带来了启发。例如.“引文与讨论”部分主要用以引导学生进行预习或引领学生进入课堂，培养了学生学习的自主性、积极性。“阅读与揣摩”部分为每一节内容的主體，囊括了大量的小学语文知识，是学生学习的范本，也是教师备课、上课的参考。

第二，以影响要素启发语文教师课堂教学。从具体内容来看，该书主要阐释了影响小学语文教学设计、教学实施的因素，即基于教师层面表明教师的教学理念、教学方法、教学策略、教师的职业素养与专业素养等是影响小学语文教学设计与实施的关键因素;基于学生层面指出学生的文化背景、成长阶段特点、学习习惯等是影响小学语文教学设计与实施的重要因素;基于教学手段指明新媒体技术引入小学语文课堂的情况、教学手段的多样化等是影响小学语文教学设计与实施的重要因素，为提升小学语文课堂教学的有效性提供了别样的启发。一方面，教师应注重自身专业技能、职业素养的提升，注重自身教学理念、教学观点的转变;另一方面，教师应积极引入计算机辅助技术、新媒体技术等，更新教学手段，辅助课堂教学，同时关注学生成长、认知经验、学习环境等方面的差异，给予学生具体的帮助。

第三，以相关建议启发语文教师课堂教学。关于小学语文教学设计与实施的探究与论述，本书并没止步于其影响因素，而是基于当前小学语文课堂教学问题，分析研究提升课堂教学有效性的策略，即在指出小学语文课堂教学存在问题的基础上，提出将课堂教学内容与时代需求、与艺术创造相结合，将课堂教学内容往外扩展，以及将趣味教学、情境教学等引入课堂等建议或策略，以期改善教学过程，培养学生多方面的能力。

综上，本书以更加直观的方式回应了如何提升小学语文课堂教学的有效性这一问题，凸显了参考性与实用性。

（济宁孔子国际学校 巩学茂）