移动学习背景下微信支持的小学英语教学策略探究

甘肃省渭源县会川镇西关中心小学 谢渭莉

各种各样新兴的教学设备、教学平台、教学技术和软件等已经在学习背景下得到了许多教师、学生和父母的支持。这其中延伸出来的互联网型教育也得到了学校和社会大量人群的认可。这其中最受欢迎的软件莫过于微信了，同时，微信也是目前社会人群最常用到的软件，在移动教育背景中，微信很明显地发挥了它的优势。它的灵敏性、方便快捷性、高效率性也受到了越来越多人的关注。为了实地提升在移动社会背景下小学英语教育的效果和质量，将微信引入小学英语课堂很有必要。

一、移动学习的作用和价值

在移动学习的背景下，可以打破传统的教学模式，学习新型的学习模式。在移动学习中常用到的设备是计算机设备，在这个设备的支持下，移动式的学习信息系统可以有效实现学校教师和学生、学生与学生之间的双向互动沟通，为学习沟通提供了大量的契机。

传统的教学模式中，通过课堂与英语的有效结合应用，不可否认，这确实可以为学生创设不同的角色扮演和联想到现实中很多实地场景。但是受到班级人数、班级规模、课堂秩序、无法照顾到每位学生的感受等不可预料因素的影响，课堂教学还是无法达到预期的教学效果。但是在蕴含着多种多样教学资源的移动学习环境下，学生可以脱离时间和空间的束缚，方便快捷地应用这些移动资源进行自主学习。移动学习环境下的高新设备和技术，不仅可以为英语教学提供全新的方法和有效的渠道，也可以激发学生学习英语的兴趣，让课堂氛围由呆板、枯燥无味变得生动有趣，让学习英语变得高效、轻松。

二、微信支持的小学英语教学在移动学习背景下的策略分析

（一）提升学生在学习中的参与热情

小学时期是学生学习基础英语的良好阶段，采用微信，可以将学生学习英语的潜能彻底激发出来，让学生对英语产生兴趣和热情。小学时期的英语基础对学生未来学习英语有着深远意义，其对英语的喜爱程度和进取程度也会直接影响到他们学习英语的质量和效率。采用微信可以很好地解决传统英语教学中存在的过度注重英语课堂中理论教学和基础教学而忽略学生兴趣的问题。微信中的语音、文字聊天功能可以很好地弥补师生之间缺少沟通交流这一缺陷，拉近教师跟学生之间的距离，从而更好地开展英语教学。

（二）提高背诵的质量

在英语教学中，不仅要求会听、会读，在新的英语大纲要求中，还加入了背诵这一内容，这就对英语知识的输入量有了更多的要求。要想全面掌握英语内容，背诵是一个必不可少的方法。背诵在教学内容这一方面是一种切实可行的方法，一种表达的语音输入。通过微信的语音输入，可以在群里根据学生的成绩、学习情况以及家庭环境进行分层背诵，第一种是英语成绩比较好的学生，先让他们在群里背诵全部的课文内容，给后面的同学提供好的示范。第二种是学习成绩进步空间比较大的学生，让他们学习一下前面优等生的背诵，试着能不能全部背诵，如果不能，那也要背诵出单词或者短句。也可以针对不同学生的学习情况制定不同的学习方案，当他们完成相应的背诵之后，可以给他们加分。这种新鲜、分层的背诵活动设计，不仅可以让学生有明确的努力方向，也可以通过这种背诵方式获得家长、教师的认可。有家长反映，在微信群里开展这种活动之后，提升了学生在家学习英语的积极性，自己也想要加入这种学习氛围。

（三）微信可以为自主学习提供便利

要学好英语，有四个环节很重要，那就是听、说、读、写，这四个环节任何一个都不可缺少。在学生的众多自主学习软件中，微信的大众普及和应用做出了极大的贡献，起到了推动作用。其中，听是属于英语中输入的部分，如果输入不够，如何做到有效的输出呢？而且学校为学生开设的课堂是有限的，再加上课时因素的影响，学生输入的机会少之又少。即使校方可以保证输入教学的质量，但是学生没有足够的英语输入，依旧无法有效提升英语水平，无法保障有高质量的英语输入。而微信这一款软件可以弥补这一方面的短板，目前，已经有很多教育机构利用微信帮助学生练习英语听力了。有许多质量和数量都有保障的学习资料都在书面上贴上了二维码，学生、家长只要拿出手机，打开微信扫一扫，就会出现很多免费的听力资料和动画视频链接。可以将资料的链接或者二维码发给家长，以便学生在课后能够听到流利的英语句子，便于学生主动学习。有些学生的学习能力强，可以快速对知识进行记忆，有些学生的学习能力比较弱，要反复循环才能记住。教师在课堂上授课完毕之后，学生在语言学习上难免存在一些困难，但是在课堂上教师又不能照顾到每一位学生。在这种情况下，学生就可以在课后通过微信链接进行第二次的巩固和记忆，增加自己学习的机会。

三、结语

微信功能的多种多样性在“互联网+教育”时代已经成为一种新型的教育沟通模式，微信为学生的听说读写提供了一种新的契机，让他们可以有更多的机会接触英语，为他们学习英语的各项技能提供了锻炼平台。在英语教学中，可以通过传统教学模式和微信软件的有效结合，彻底激发学生学习英语的兴趣和潜能，提升学生学习英语的能力。