再寄小读者

□冰心

思辨 ——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

——《礼记·中庸》

2019年9月，全国中小学统一使用语文统编新教材。新教材对学生阅读的广度、深度提出了新要求，尤其强调“整本书读写教学”和“儿童阅读指导”的专业性、重要性和迫切性。“思辨式阅读专栏”即由此诞生。

教育家叶圣陶曾经说：“对于阅读能力的培养，非课外多看书籍不可。”因此，每一期“思辨式阅读专栏”，我们都会和同学们一起阅读三本书，其中一本是语文教材要求的必读书，另外两本是主题延伸的书。

在具体体例安排上，采用“整本书导读-原文精华选摘-深入了解作品-思辨式阅读任务”，层层深入，帮助同学们深度了解作品内容及背后的故事，梳理作品脉络，完成阅读理解；进一步学会追问、讨论，产生自己的想法，从而锻炼思辨能力，让同学们的思维更加深入和广阔。

思辨式阅读，最要紧的是“多比较，多归纳，多揣摩，多思考”，唯有这样，才能够养成用字造句的好习惯，下笔不至缺少观点；也唯有这样，才能发掘文章的意蕴，培养良好的自主阅读习惯。

《冰心给孩子的写作课》

初版时间：2018年

让我们来认识一种文学形式——通讯

通讯是一种新闻体裁，指的是运用记叙、描写、抒情、议论等多种写作手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种报道形式。

这一期“思辨式阅读专栏”的第一本书《再寄小读者》，作者就是采用了“通讯”的形式，将自己的所见所闻所想记录下来，分享给孩子们，读起来亲切而自然。

1 是谁写了这本书

冰心，原名谢婉莹，1900年出生于福建省福州市。1903年，冰心的父亲受命筹办海军学校，一家人跟随父亲迁往烟台。在烟台，冰心度过了自己幸福而多姿多彩的童年时代。她开始学习读书，古典文学、外国名著，都有涉猎。

1919年，谢婉莹在《晨报》上发表了散文《二十一日听审的感想》；同时，又以“冰心”为笔名，发表了自己的第一篇小说《两个家庭》，这也是她第一次使用“冰心”这个笔名。

之后，冰心的创作进入蓬勃发展时期。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。

与此同时，冰心又开始将目光转向翻译工作，翻译了黎巴嫩作家纪伯伦、印度作家泰戈尔的许多名篇。

抗日战争胜利后，冰心前往日本，被东京大学聘为第一位外籍女讲师，教授“中国新文学”。1951年，冰心回到祖国，继续从事文学创作及翻译工作。1999年，冰心在北京逝世。

冰心一生笔耕不辍，留下了数量众多的儿童文学、小说、散文。

2 这本书讲了一个什么故事

《再寄小读者》是冰心以通讯的形式写给孩子们的第二本书，共有20篇文章，记录了从上个世纪30年代到50年代，作者的生活经历，以及祖国巨大的变迁。因为这本书延续了《寄小读者》的形式，因此，出版的时候被命名为《再寄小读者》。

3 原书精华摘选

再寄小读者·通讯二

小朋友：

今天让我们来谈“友谊”。

友谊是人我关系中最宝贵的一段因缘——朋友虽列于五伦之末，而朋友的范围却包括得最广，你的君，臣，（现在可以说是领袖，上司）父，子，兄，弟，夫，妇，同时都可以是你的朋友。

朋友是不分国籍，不限年龄，不拘性别的；只要理想相同，兴趣相近，情感相洽，意气相投的人，都可以很坚固地联结在一起。世界上有多少崇高理想的实现，艰巨事业的创立，伟大艺术的产生，都是一班志同道合的朋友，共同努力，相互切磋的结果。这种例子，在中外古今的历史上，是到处可以找到的。

同时，不但相似相同的人格，容易成为朋友，而朋友往往还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深——你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善病，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。

交友是一种艺术。

热情，活泼，而富于同情心的人，常常能吸引许多朋友，而磁石只吸引着钢铁，月亮只吸引着海潮。

不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。

肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受。

友谊是宁神药，是兴奋剂。

使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友奋兴，向上？

友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。

当你的心帆飘流于“理”“欲”的三叉江口，波涛汹涌，礁石嶙峋，你要寻望你朋友的一点隐射的灵光，来照临，来指引。当你颠顿在人生枯燥炎热的旅途上，你的辛劳，你的担负，得不到一些酬报和支持的时候，你要奔憩在你朋友的亭亭绿荫之下，就饮于荡涤烦秽的甘泉。

古人有句说：“最难风雨故人来”，——不但气候上有风雨，心灵上也有风雨！

你的心灵曾否走失于空山荒野之中，风吹雨打，四顾茫茫，忽然有你的朋友，开启了“同情”的柴扉，延请你进入他“爱”的茅庐，卸去你劳苦的蓑衣，拭去你脸上的泪雨，而把你推坐在“友情”的温暖炉火之前。

同时你也常常开着同情的心门，生起友爱的炉火，在屋前瞭望。

友谊中只有快乐，只有安慰，只有奋兴，只有连结。

友谊中虽然也有痛苦，古人的诗文中，不少伤逝惜别之句，然而友谊是不死的，友谊是不因离别而断隔的。“海内存知己，天涯若比邻”“得一知己，可以无恨”，这痛苦里是没有“寂寞”的，因为我们已经享有了那些朋友的友情！“寂寞”——心灵上的孤独，才是世界上最可怕的东西！

小朋友，在人生路上，我们虽然是孤身启程，而沿途却逐渐加入了许多同行的好伴，形成了一个整齐的队伍，并肩携手，载欣载奔，使我们克服了世路的险峻崎岖，忘却了长行的疲乏劳顿，我们要如何感谢人世间有这一种关系，这一段因缘？

愿你们永远是我的好朋友，假如我配，就请你们也让我做你们的好朋友。

（摘自《冰心给孩子的写作课》，北京日报出版社，刘清 图）

4 作品背后的故事

1923年，冰心从燕京大学毕业，前往美国威尔斯利女子大学留学。她把自己在旅途和异国的见闻感受以及对往事的追忆，以给小读者写信的方式记录下来，一共29篇，发表在《晨报》的“儿童世界”专栏。

1926年，这些文章被结集成书，取名为《寄小读者》，由北新书局出版。在这本书中，冰心用亲昵的笔触，和小朋友们谈论自然、人生、母爱、童年，文笔清新雅致，童心童趣跃然纸上，把“爱的哲学”这一创作理念发挥得淋漓尽致，受到一代代少年儿童的喜爱。

于是，上个世纪50年代和70年代，冰心又拿起笔，把自己几十年间的所看、所想记录下来，同样以通讯的形式，讲给孩子们听。此时的冰心虽然已步入晚年，但心依然年轻，她和孩子们谈学习、谈生活、谈理想、谈友谊，亲切而自然。后来，这两部分文字分别结集出版，取名为《再寄小读者》《三寄小读者》。