技能竞赛促进高职职业教学改革的路径研究

无锡商业职业技术学院 江苏 无锡 214000

我国国家教育部门指出,进行职业技能竞赛有利于更好地培养高素质人才,高职院校应该积极响应国家和社会的号召,鼓励学生参加到职业技能竞赛当中,让学生将理论与实践进行深入结合,提高学生解决问题的能力。高校也要积极举办职业技能竞赛,根据目前最新的发展前沿与研究内容设置比赛内容,深度还原企业的实际工作场景,检验学生的学习成果。学生在参与技能竞赛的过程中,可以提高其动手能力,从而提高其整体素质。

一、技能竞赛对高职职业教学改革的意义

1.职业技能竞赛有利于促进高职院校实训课程开展。想要进行职业技能竞赛,高职院校必须使用先进的技术与设备,这就要求学校更新原有的实验室,提供硬件保障,推动职业技能竞赛的顺利开展。在建设实验室时既需要考虑学校实训程的需求,也需要考虑职业技能竞赛的要求,优先建立二者共同需要的实验室,将学校与今后的职业需求更好地对接。首先,建设实验室时应该考虑到职业技能竞赛的要求,建设时有一定的长远眼光,不能只考虑眼前利益。其次,职业技能竞赛要求学生有着最先进的思想与技术,因此需要优化实验室建设,提高实验室科研水平。最后高职院校在举报职业竞赛的过程中,有必要对现有的实验器材及时更新,不断增添实验室资源与器材,满足学生的需求。

2.技能竞赛有利于加强校企合作。目前校企合作是促进我国高职院校发展的有效途径,通过职业技能竞赛这一平台,学校与企业能够更好接触,学校将企业邀请进来参与到竞赛项目的设计当中,既可以优化比赛流程,又可以有效宣传公司的优秀资源,提高公司的知名程度,吸引人才。企业可以参加到比赛的整个过程中,从而发掘有利于公司发展的人才。获奖的选手可以有进入企业实习的资格,是一项双赢的项目。

3.职业技能竞赛有利于推动职业教学改革。职业技能竞赛重点在于考核行业内的前沿技术,因此可以将企业引入到竞赛项目的标准设定当中,在整个竞赛过程中着重考察学生的实践操作能力,理论与实践的结合能力,以及是否掌握最新先进设备的操作技术。这对职业教育改革来说起着重要的导向作用。可以在学校教育中融入到目前行业内的新技术与新思想,让学校专业的设置与课程的教学更加贴合今后的职业工作。

二、技能竞赛促进高职职业教学改革的路径与方法

1.以技能竞赛为导向进行课程改革。技能竞赛的内容是行业内部的前沿技术与理念,能够让学生更好地从学校过度到企业当中,帮助高职院校调整专业课程。高职院校应该进一步了解到行业的发展程度,进行校企合作可以更好地培养符合社会要求的人才。目前高职院校进行课程改革的主要方向之一就是教学职业竞赛所包含的内容,弱化理论与实践的界限,按照具体的工作内容进行知识讲解,进而融合成整体的课程。按照具体的工作内容设计课程,可以让学生提早掌握专业的职业知识,更好地适应社会,融入到社会当中。

2.在技能竞赛指导下创新教学模式。很多高职院校虽然认识到了实践的重要性,但是也仅仅将时间停留在口号当中,在实际行动中,并没有有所体现。但是在举办多项技能竞赛之后,学校可以与企业进行更加亲密的接触,了解到目前的行业发展现状和企业对员工的要求。技能竞赛要求学生记掌握理论知识,又具有实践技巧,这为我国的高职教育改革提供了重要的思路。学校可以安排教师到企业中,体验企业的生产项目,回到学校中培养具备该种能力的人才,顺利考核标准事业,考虑到实践能力和动手能力,创新教学模式,以技能训练作为改革的要点与核心。

3.在技能竞赛引领下加强教师素质建设。技能竞赛不光可以体现学生的能力与水平,对于教师而言也是一个难得的学习机会,可以与其他教师交流经验,也可以深入到企业当中,了解到企业的实际运作。教师可以参与到竞赛指导教师团队当中,了解到目前行业内的新技术与新方法,用先进的教学理念对学生进行指导。在技能竞赛期间,教师可以多多与企业骨干人员进行交流,将个人的经验总结起来,推动高职院校进行课程改革,将在企业内部学习到的经验在课堂中传授给学生,提高实训课程的课堂质量。在技能竞赛的引领下进一步提高教师的专业水平和综合素质。

三、结语

职业技能大赛已经成为促进我国高职职业教学改革的重要路径与方法,有利于推动我国高职教育的繁荣与发展,也是检验高职院校教育成果和学生个人素质高低的重要手段,需要以职业竞争大赛为导向进行课程改革,创新教学模式,加强教师团队的整体素质,这样有利于推进高职院校教学改革发展,提高高职院校毕业生的整体素质,有着十分重要的现实意义。