用爱坚守,静候花开——班主任德育工作

宁夏石嘴山市平罗县城关第四小学 宁夏 石嘴山 753400

有人说,当教师苦,当班主任更苦。的确,班主任工作是一项长期琐碎而繁重的工作。班主任是班级的教育者,组织者和引导者,不仅传道、授业、解惑,更要教育好怎样做人——做好学生的德育工作。一名合格的班主任要与时俱进,要有良好的品质,具备强烈的责任心和爱岗敬业之心,学会用一双“慧眼”去发现学生的闪光点。

“差生”、“坏学生”、“问题孩子”、“后进生”诸如此类的黑色标签,几乎班班都有。那么这些学生是怎样形成的呢?是天生的?我想大部分不是,其实,在一开始的时候,每个孩子都是一样的,他们都想成为好学生。不过,我们不得不承认,孩子的发展是有差异性的。教师对学生不仅仅是尊重、平等,还要给予关爱。爱是教育的基础,没有爱就谈不上教育,没有爱的教育如同花儿缺少了阳光的滋润;没有爱的教育如同鱼儿离开了江河。教师的爱要善于理解学生的精神世界,需要用一颗童心去碰撞另一颗童心。

记得那年,我刚到新学校接了四年级一个班,班里有个学生叫小华(化名),是班里有名的“天不怕地不怕”的学生,同学们私下里称之为“牛魔王”。刚开始我给他们上课,他还听得认真,小手举的高高,上课做的端端正正,作业按时完成且书写也不错,可好景不长“狐狸”尾巴就露出来了,上课要么坐姿歪歪扭扭,要么扰乱他人学习,要么情绪低落,要么趴在课桌上;下课胡乱打闹,为了一点小事经常和同学大打出手或闹矛盾,同学们都嫌弃他;是学校出了名的“坏学生”。

记得有一次,学校组织训练大型体操,校领导和班主任都在场指导,校长鼓励他好好练,他立马停下来干脆不练了,还跟校长顶了起来,见情况不妙,我和几个老师连忙走上前阻止,才避免了这场风波。作业高兴了就写,不高兴了就不写,每门功课单元测试不及格……不是任课老师每天都找我诉苦,就是班里学生告状,弄得我焦头烂额。于是,我主动找他谈话,希望他能自觉遵守学校规章制度,遵守班级公约,上课认真听讲,按时完成作业,以学习为重,自我约束,融入我班同学当中,成为一名合格的小学生。当时他很爽快地答应了,可一转身就又变卦了,不思进取。反反复复几次,就差把老师的嘴皮子磨破了,当时我有些心灰意冷,心想:真是一块“朽木”。放弃吧,多他一个不多,少他一个不少,可又一想,作为班主任老师不能这样做,我不能丢下一个学生,不能让一个学生掉队,这是我的责任。在责任心的驱使下我决定对他进行针对性的工作。

周末,我专程对他进行了家访,了解到小华一家是内蒙古人,早先父母都有工作,加上身体原因,直到其母三十几岁才有了小华,由于生的晚,其父母对孩子特别娇惯,什么都由着孩子的性子,一直到上学才发现自己的孩子忒任性,在学校里不听话,和老师同学对着干,影响不好。于是,他父母就决定换个环境,来到了平罗。详细了解了情况后,我主动接近他,消除隔阂,拉近距离,并提示他多参加学校组织的各项活动,这样对身体有好处。通过一段时间的接触,我发现他是一个涉猎广泛的孩子,尤其是在历史和文学方面,不由心头一喜,有了“对症下药”的方法了。

周三阅读课,我专门上了一节故事课,同学们都事先做好了准备,个个跃跃欲试。我把目光转向了此时再低着头的小华,轻声说:“小华,你先给我们讲一个,行不?”他猛地抬起头,脸刷的一下红了,小声说:“我,我试试看”。只见他走上讲台,平时大大咧咧地他此时到有点拘谨,“大家好!我就随便讲一个吧,如果认为我讲得不好请大家多多包涵,如果认为讲得好给我鼓鼓掌。”他给同学们讲了《今日说法》中的人和事,还时不时地提问,吸引同学们的注意力,还让同学们讨论发表自己的看法;讲到历史长河中的孙膑,统一六国的秦始皇……同学们听得津津有味,掌声不断,有的同学当时就喊“你真行!”故事结束时,我顺势引导问:“同学们用掌声表达了对你的肯定,信任,今后你有什么打算呢?如果你能把刚刚讲的故事写下来,该多好啊!”他咬着嘴唇没有吱声。“同学们,你们说他能不能写下来?”“能,能,一定能。”他深深地向同学们和老师鞠躬:“谢谢大家对我的信任,我写”。第二天上课,他将写好的本子交上来了,我给予鼓励,当着全班同学的面表扬了他。之后的几天,他开始上交语文作业了。我因势利导慢慢地数学、英语作业都能完成,学期末测试他三门功课均都达到了及格,拿通知书时他兴冲冲跑到我面前,笑着说:“老师,谢谢您!我想继续和您做朋友,可以吗?”“可以啊,加油!”从那以后,他学习进步了,变得有礼貌了,同学们愿意和他相处了,也能遵守学校规章制度了。还积极参加班级和学校的活动,问题学生的帽子被扔掉了。

苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”作为教师,爱别人的孩子是崇高的一种责任,是无条件、不求回报的奉献。我们不仅要做到心中有爱、爱有恒心,还要讲究爱的方式。

作为班主任我们要树立科学的学生观,学生都是个体,是可教育可塑造的。教师要学会用发展的目光对待学生,善于发现并及时寻找学生的“闪光点”。

爱不仅是教育的前提,也是教会学生做人的根本。教师爱学生并不难,难的是把这份爱一直在我们生命中延续下去。亲爱的老师,让我们多些爱心,多些责任心,做一名真正爱学生的老师吧!让我们用爱坚守,用爱来静静地等待花开!