民办高职院校思政课教师思想状况分析

国晓波 内蒙古丰州职业学院（青城学院）

思政课教师的思想状况对与思政教育质量水平具有重要影响，我国目前在思政教育中普遍存在教师对马克思主义信仰的坚定不足，受多元文化的冲击较大等问题，因此，学校和教师应当积极做好思想政治建设，在高职院校的思政教学中发扬社会主义精神，对相关理论进行有效传递。

一、民办高职院校思想政治课教师思想状况分析

（一）多元化的意识形态对思政课教师思想产生的影响。社会经济的飞速发展带来了多元价值观的并存，给多种主义的产生提供了现实基础，多元化的意识形态给民办高职院校思政教育带来了巨大影响，最显著的便是影响了高职院校思政课教师对理想信仰的坚定，比如，实用主义在学生中的盛行对思政课教师产生的消极影响大大削弱了马克思主义在思政教育中的主体地位，实用主义倡导人的实际行动对社会、对世界产生的影响，强调行动的具体落实，在实用主义的影响下，学生对思政课的重要作用产生怀疑，认为这是一门实用性不强的学科，降低了学生的思想政治学习热情，这种消极态度反过来也会降低教师对职业的成就感，不利于教师进一步的职业生涯发展，不利于确立马克思主义在思政教学中的指导作用[1]。

（二）高职院校思政课教师思想适应性调节与社会结构变革存在矛盾。目前，我国民办院校思政课教师面临的另一主要问题便是思想调节过程存在较长的时效性，思想调节速度跟不上社会经济的发展速度，难免会在民办高职院校思政教师之间产生担忧迷茫情绪。比如，经济的飞速发展对社会的资源进行了重新分配，新形势下的社会结构，人际关系，价值观念，财富获取方式都在一定程度上发生了改变，因此，教师有必要及时调整旧有思想，不断提升对经济社会的认知与理解，这就要求教师通过心理调节，不断适应社会的变革，但思想的调节过程是需要一定时间的，而社会经济的发展却是瞬息万变，思想调节适应不了社会变革的矛盾也就因此而产生，不利于教师思想、心态的积极转换。此外，教师较大的生活压力也会对教师的思想状况产生影响，教师在教学之余还面临着来自家庭与社会的压力，这就使教师缺少了对思想状态进行省察的时间，还可能由于收入与付出的不平衡降低岗位幸福感，给教师带来较大的思想压力，进而影响教师的思维认知水平与行为活动。

二、民办高职院校思政课教师思政素质提高的相关对策

（一）加强对民办高职院校思政课教师的人文关怀。与公办院校相比，我国民办高职院校教师在社会福利，职称评比，科研经费，教学经费等方面与公办院校仍然有较大差距，这些差距的存在大大限制了教师业务水平与科研能力的提高，福利待遇的差距也给民办高职院校教师的教学态度带来一定消极影响，因此，有必要加强对民办高职院校教师的关怀与问候，做好民办高职院校教师的安抚工作，重燃其对职业的认同感与信心，使之坚定不移地落实中国特色社会主义理论体系，加强对理论体系的理解，并将之渗透到日常教学与科研活动中。因此，民办高职院校应切实提高思政课教师的待遇水平，教师的待遇水平不能低于其他院校相同标准的教师福利水平，通过物质条件的提高，减轻教师的生活压力，使之无后顾之忧，有更多精力开展教学科研，为中国特色社会主义理论的丰富贡献力量。除了福利待遇的提高，民办高职院校对教师的人文关怀还应体现在对教师积极展开心理辅导，通过心理沟通了解教师的精神状况与工作压力，及时对其进行压力疏通，对有困难的教师给予物质支持，通过及时的关怀问候，温暖教师内心，增强其对岗位的热爱，实现思政教学的高质量开展[2]。

（二）提升高职院校思政课教师的业务水平，建设高质量教师队伍。民办高职院校思政教师要跟进时代发展，面对社会上出现的多元化的思想价值观念，保持理智思考，进行深入分析，不被盲目地影响，切实提高自身思想政治素质，不断提升教学水平。为了更好地应对学生对多样化价值意识形态的困惑，给学生做出社会主义发展的更好解答，教师就应该注重科研能力的提升，通过科研水平的提高，提高思政课教学的教学质量。思政教师应深入社会、深入学生，及时对社会间、学生间出现的理想信念困惑问题进行深入研究，通过调查研究的开展，从现有意识形态与马克思主义信仰的相互影响出发，对现有意识形态给出自己的思考，在学生中消除意识形态的消极影响，努力发挥现有意识形态的积极影响，去其糟粕，取其精华，对意识形态困惑做出有效回答[3]。

三、结束语

综上所述，在社会价值观念多元化的浪潮下，面对众多意识形态差异，民办高职院校教师体现出理想信念困惑与动摇问题，对马克思主义的信仰不够坚定，导致思政课教师在职业中缺乏思想传递的使命感，不利于在教育中落实中国特色社会主义理论思想，因此，为提高思政课教师的思政素养，民办高职院校应做好对思政课教师的关怀问候，坚定思政课教师的共产主义理论信仰，切实提升高职院校思政课教师的业务水平，建设高素质的教师队伍，不断提高教师对马克思主义在社会发展与经济改革中应用的认同感，通过社会主义价值观念的落实保证经济的稳定运行，社会主义现代化强国建设的有序开展。