小学语文教学中红色革命精神的巧妙渗透

汪学琳

摘要：将红色革命精神有效地渗透到小学语文教学中，不仅能够培养学生的爱国精神以及民族自豪感，还能够帮助学生树立远大的理想志向，对学生良好思想品质、良好行为习惯的形成也有着一定的促进作用。因此，在进行小学语文教学的过程中，教师应该深入地挖掘语文教材的红色资源，并通过开展红色主题活动、加强写作训练等方式渗透红色教育，从而有效地提升学生的文化修养，使学生的道德修养也得到一定的提升，推动学生的全面发展。

关键词：小学语文;红色革命;革命精神;策略

随着素质教育的不断推进，新课程的不断改革和深入，对于教育教学也提出了更高的要求，要求教师在教学过程中应该注重起对学生全方面素养的培养。红色记忆作为重要的民族集体记忆，凝聚着革命先辈们勇于探索、不畏艰苦、不怕牺牲的精神。因此，小学语文教师应该主动地将红色革命精神融入到教学中，并通过一定合理、有效的方法将其渗透到每一位学生的心中，有效地培养学生的爱国精神，使学生能够树立正确的价值观念。

一、挖掘语文教材，渗透红色教育

语文教材作为学生学习知识的基本手段，在学生的学习生涯中占据着很重要的地位，为了有效地将红色革命精神渗透到小学语文教学中，首先，教师应该深入地挖掘语文教材中的红色文化教育资源，利用教材中的课文对学生进行红色文化教育，促使学生养成良好的行为习惯，帮助学生树立正确的价值观念，引导学生积极、主动地向优秀的革命先辈学习，努力地战胜生活中的困难和挫折。另外，教师还可以利用现代多媒体技术向学生播放相关的视频，引发学生的情感共鸣，通过这样的方式，也能够有效地激发学生的学习兴趣，将学生的注意力集中到课堂之上[1]。例如，教师在进行部编版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》的教学时，教师可以利用多媒体播放同名电影片段，让学生更加直观地感受到当时狼牙山五壮士宁死不屈、战斗到底的革命精神，让学生向他们学习，教导学生在生活、学习中遇到困难、挫折时，不要逃避，要积极地去面对，努力地克服困难，战胜挫折。

二、组织红色主题活动，由课内向课外延申

为了有效地将红色革命精神渗透到小学语文教学中，教师也要积极地组织一些红色主题活动，让学生在活动中更深入地理解红色革命精神，有效地实现由课内向课外的衍生。例如，教师可以组织学生进行红色情景剧的表演，以红色故事为主题，让学生扮演故事中的角色，去揣摩故事中人物的心情，然后将故事的内容演绎出来[2]。通过这样的方式，能够使学生从第一视角去感受革命先辈的英雄事迹，加强学生的情感体验，使学生能够更加深入地感受到革命先辈身上的爱国热情，激发学生的爱国情感，进而引导学生做一个对国家、对社会有所贡献的人。教师在组织红色主题活动时，还可以将其与语文教材内容结合起来，让学生有感情地朗读一些文章，帮助学生进一步地理解英雄事迹，也能够使学生的朗读能力得到有效地提高。例如，在进行部编版小学语文六年级上册《七律长征》的学习时，教师在课堂上可以组织一次朗读比赛，让学生根据自己的理解有感情地朗读这篇课文，最后评选出最适合的，朗读效果最好的学生。通过这样的方式，能够加深学生对于本篇课文的印象，让学生体会诗句中所表达的情感，让学生体会到红军长征的困难，以及红军身上不畏艰苦、不怕牺牲的革命精神。

三、加强习作练习，渗透红色革命精神教育

学生阅读文章，确实可以获得真实地感受和情感，但是如果在阅读后没有将感知到的情感用文字的方式进行表达，那么很容易会忘记。因此，在进行小学语文教学时，教师应该充分地利用好“阅读+协作”这一教学方式，深化学生的情感体会，让学生将自己阅读过程中的感受以文字的方式记录下来，通过这样的方式，不仅能够加深学生对文章内容的记忆和理解，还能够有效地锻炼学生的写作能力，对于培养学生的爱国精神也有着一定的积极意义。另外，在进行写作训练时，教师还可以以“红色革命精神”为主题让学生进行写作，通过这样的方式渗透红色革命精神教育[3]。例如，在进行部编版小学语文四年级下册《小英雄雨来》的教学后，教师可以给学生布置一篇读后感，让学生写下自己读完这篇文章后的感受及体会，读了这篇文章后有什么想法，在今后会怎么做。通过这样的习作练习，能够将学生内心的想法和情感通过文字的形式表达出来，并让学生在写作的过程中感受雨来的爱国精神。另外，也能够有效地促进学生语言表达能力以及写作能力的提升，推动学生语文综合素质的提升，更好地将红色革命精神渗透到小学语文教学中，促进学生正确价值观念、良好思想品质的形成。

结束语：

綜上所述，在进行小学语文教学的过程中，教师不仅要注重传授知识，更要注重将红色革命精神渗透其中。小学阶段是学生价值观念形成、思维能力发展的关键阶段，在这个阶段中有效地对学生进行红色教育，有利于培养学生正确的思想观念，促进学生道德修养的提升。因此，教师应该积极地转变自身的教学观念，对小学语文教材进行深入地挖掘，并通过组织红色教育活动、加强写作训练等方式渗透红色革命精神渗透，促进学生全方面素养的提升。

参考文献

[1]徐婷.基于红色精神传承下小学语文低年级课堂构建探究[J].少年写作，2021（19）：0041-0042.

[2]罗仕贤.核心素养下中学语文教育中渗透红色革命文化教育的策略探究[J].花溪，2021（22）：1.

[3]张诚蓉.如何有效地在小学低年级语文教学中渗透红色文化[J].人物画报：上旬刊，2020（9）：1.