初中信息技术教学中师生互动教学策略的运用分析

谢建华

关键词：信息技术;互动教学

通过在课堂上的师生教学互动容易激发学生们学习信息技术的兴趣，充分地体现了学生们的主体作用。师生互动的教学方式，在课堂上能够对学生们产生强烈的吸引力，并且老师们也能够得到更加及时的教学反馈。这样的互动方法对于信息技术的教学过程具有非常重要的意义，它能够有效地激发学生们对于学习信息技术的兴趣，让学生产生强烈的学习欲望，从而对信息技术拥有学习动机。

一、计算机课程师生互动教学的分析

计算机作为一门非常重要的技能，学习信息技术的课程对于提升学生们的计算机的能力拥有非常重要的运用。要想让更多的学生深入的了解和掌握计算机信息技术的知识，很多的学校把信息技术作为了一门非常重要的学科。因此为了能使学生们更多地了解到计算机的知识掌握计算机的技能，大多数的学校已经采用了教师互动的措施来激发学生们学习的兴趣，展现出学生们自身的优势和特点，营造出一种轻松愉悦的教育环境。通过在信息技术的教学当中使用师生互动的教学方法，在某种程度上能够有效地激发学生们对于学习计算机信息技术知识的学习兴趣，有效地提高了学生们的思维创新能力和逻辑抽象能力。

二、师生互动在信息技术课堂上的意义

互动教学是一种师生间互相合作协调的一种教学的方法，他的一个非常重要的特点就是重在学生的参与性，主要是以学生为主体，老师对学生进行引导，重点突出了学生的重要性。它是一种直观的灵活多样的教学方法，它鼓励了学生积极参与到学习当中，运用这个方法能充分调动学生们对于学习信息技术这门课程的积极性，加强了学生与教师之间的关系，并且容易使学生更容易接收到老师传递的课堂知识信息，更快的对老师进行回答和反馈。在师生进行互动的过程当中主要强调了师生之间的双向交流，充分的调动了双方的积极性和能动性，不仅活跃了课堂的氛围，使得教学质量得到最大效益化。

三、促进师生互动的措施

（一）创设问题情境进行互动教学

计算机的信息技术课程教学是一门非常复杂的工作，对于初中阶段的学生来说，自主学习知识性与技术性相结合且课程知识复杂又枯燥的信息技术课较为困难。因此，教师采用师生互动的方式，更好地将知识传递给学生，并且在师生的互动当中创设信息与技术的课程的问题的情景，让学生们身处在情景当中更容易让学生理解知识，然后有效地接收到老师传递的信息，并对老师的问题进行及時的反馈。老师对于学生们的难点和学习中的困难能很容易地接收到，及时地对学生们的难点和疑惑进行解答，使得学生们在学习信息技术的过程当中减轻了负担，更容易理解相关的知识，推动了学生们学习的积极性，提高了学生们学习信息技术的兴趣并进而提升了成绩。

（二）提出问题明确学习目标

在课堂上学生与老师进行互动的过程当中，老师可以提出问题来明确学生们学习的目标。学生们学习信息技术是一个循序渐进的过程。在初中的学习阶段，学习逻辑性与抽象性较强的信息技术课程，对于学生们来说是较为困难的，老师通过提出问题明确学生们的学习目标来使得学生们具有明确的方向性和对学习知识的准确性，使学生不至于在学习的过程当中迷失了方向，进而大大的减缓了学习的效率和学习的成果。老师根据课堂上的内容将课将课本当中的知识点，重点和难点，通过问题的形式来呈现给学生们，然后让学生们能够明确地知道自己应该学的是什么？应该达到一个什么样的目标。随着学生们自主学习能力的提升，信息技术的成绩也会随之不断提升。

（三）提供课外资料，推动师生互动

在师生互动的过程当中，老师可以为学生们提供自主学习的资料。为学生们

提供广泛的学习资料，能够让学生们对学习信息技术这门课程产生巨大的兴趣，进而促进了学生们的学习质量，推动了学习成绩的提升。在提供课外资料的形式上应当多样化，因为学生们喜欢的方式不一样，有的人喜欢看PPT文稿，有的喜欢看视频资料，有的学生则喜欢纯文字的文本资料，因此教师在提供课外资料上，应当多样化，这样的话能够便于学生们学习。

四、结语

综上所述，师生互动的教学模式是一种新型的，高效的教学模式。在很多的方面都非常符合计算机的教学，并且很大程度上提升了学生们的信息技术的课程成绩，在学习的过程中，通过师生互动有效地推动了初中学生们综合素质的培养。在一定程度上使得信息技术课堂教学效率进一步提高，促进了信息技术教学事业持续不断的向前发展。

参考文献：

[1]张展梓.计算机师生互动教学策略分析[J].教师，2013（35）：106.

[2]陈梅.师生互动教学策略在初中信息技术教学中的运用[J].新课程导学，2020（08）：71.

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