核心素养理念下中职女性班主任管理工作创新思路分析

谭育

【摘要】中职学校是我国重要的技术技能人才培养基地，对中职学校里的学生进行科学管理不仅能够促进学生长远发展，还能够为社会未来发展培养大量人才。随着中职学校女性班主任的日益增多，中职学校女性班主任的管理工作越来越引人关注。基于核心素养理念下，中职学校的女性班主任创新管理工作思路，可以更好地提升教育工作质量与效率，进而实现学生全面发展。

【关键词】核心素养;中职;班主任管理

引言：

据教育部近年公布的专任教师数据显示，中职女教师的人数呈增长趋势。中职学校中女性班主任也越来越多。班主任担负着传授学生知识、教育学生为人处世的重要职责，是“学生健康成长的引路人”，因此，班主任对学生未来的发展有着重要的影响。中职学生还处于不成熟的发展时期，对世界的认知还不够成熟与理性，对外界的是非等还不能够准确判断，这就需要班主任对学生进行引导，在核心素养理念下创新管理工作，通过营造公平、平等的班级管理氛围、与学生建立有效的沟通平台、班主任以身作则这些对策来提升学生综合水平，进而实现班主任管理工作的目标，促进学生的长远发展。

一、核心素养理念下中职女性班主任创新管理工作思路的重要性

随着教育的不断改革，核心素养理念逐渐被广泛应用，如何在核心素养理念下创新管理工作内容、提升管理工作水平是中职女性班主任值得深思的问题之一。中职院校每年都会为社会发展与建设提供大量的人才，女性班主任的管理工作水平在中间起到至关重要的作用。女性班主任如果不断创新管理工作，采取适当的方式去管理学生，就会对学生的思想、行为等方面起到很好的引导作用，指引学生走向良好的发展轨道上，能够让学生在掌握专业知识基础之上提升自身综合素养。除此之外，还能够更好地连接学校、家长、学生之间的纽带关系，实现家校合作、助学生健康成长的战略目标。

二、核心素养理念下中职女性班主任管理工作创新建议

（一）营造公平、平等的班级管理氛围

发挥女性包容和善于倾听的优势，营造良好的班级管理氛围，有助于中职女性班主任更好的开展管理工作。中职学生普遍存在的问题是自控能力弱，情绪不稳定，适应性较差，因此在校期间难免会发生一些错误行为，此时，女班主任发现后不要马上就予以责备，而是要平静、仔细的问清楚来龙去脉，站在学生的角度去思考问题，以朋友的身份帮助学生分析问题，然后引导学生自己去思考自身行为不当的地方。这样以平等的视角去对待学生，有利于营造公平、平等管理氛围，了解学生犯错的动因，悉心劝导学生，帮助学生分析事情的前因后果以及事件的影响，让学生感受到班主任对自身的重视，进而改变错误。女班主任在管理工作中要以平常心对待，用公平、平等的方式去教导学生，在良好的班级氛围中开展相关工作能够更好的发挥出管理成效。

（二）与学生建立有效的沟通平台

女性天性心思缜密、亲和力强，在沟通上能够发挥充分其优势，因此在与学生建立有效共同平台上要多种多样，可以通过主题班会、班级活动、私下交谈等不同的方式与学生建立良好的沟通方式。但都建立在与学生平等的地位上进行沟通，要理解不同学生的性格、特点。尤其是对于中职学校的学生而言，在新时代信息技术发展迅猛的背景下，学生对网络非常熟悉，同时也能够“玩转”网络，他们获取信息的途径也更为方便、快捷，更喜欢通过网络获得知识，通过网络与亲朋好友进行联系。因此，班主任应该改变传统的沟通方式，利用信息技术结合班主任的工作，利用新媒体渠道以及女性教师的独特优势与学生建立有效沟通，会起到事半功倍的效果。例如，对于班级的集体性活动，教师可以通过微信、QQ、微博等方式将信息以及活动内容发布到网络上，同时询问学生有没有不方便参加的同学可以私聊给教师，这样既避免了实际沟通的尴尬，又节约了双方大量的时间，还提高了班主任的工作效率。

（三）班主任以身作则

班主任对一个班级的重要性是毋庸置疑的，作为女性班主任能够与学生更为亲近的相处，也更容易让学生将老师作为榜样进行模仿，这就对女性班主任提出了更高的要求。女性班主任要通过不断的学习提升自己素养，增强职业道德，通过对自身的高要求，来影响学生、引导学生，帮助学生建立核心素质六大要素。作为班主任不仅仅要提升自身的专业知识，还要学习心理学、教育学等相关知识，提升自身的职业素养，这样，就能够在学生出现心理障碍等问题时，利用女性的优势来帮助学生更好解决实际问题，助力学生成长。

三、结束语

综上所述，中职学校女性班主任是一个重要且特殊的身份，女性班主任不仅仅要对全班的同学进行日常的管理，还要对其进行德育教育，对中职学校学生的生活习惯、学习习惯、行为意识等提高都有着非常重要的推动作用。想要真实的了解学生，捕捉到学生日常生活中存在的问题，就要利用女性这一性别优势，有效的与学生建立沟通渠道，发现学生在生活中、学习中存在的问题，并设身处地的帮助学生解决这些问题，才能够更出色地完成中职学校的班主任的工作。此外在工作中要利用创新精神不断的摸索中职学生的心理变化，并通过适当的方式来合理地引导学生实现全面素质的发展。

参考文献：

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本文系：广东省教育科学规划课题+基于“牵手德育”理念的中职女性班主任工作智慧的研究与实践——以东莞市机电工程学校靓妈妈班主任群体为例（课题批准号2018YQJK224）。