兴趣引领下的七年级英语课堂有效性教学的实践与探究

张海英

【摘要】英语是初中阶段重要的课程，对于七年级学生来说，只有充分激发出他们学习的兴趣，才能在兴趣的驱使下，使学生积极融入到英语课堂教学之中。目前七年级英语教学在开展过程中面临着很多问题，本文结合对问题的分析来探讨，兴趣引领下七年级英语教师开展课堂教学提升教学活动有效性的策略。

【关键词】兴趣;英语课堂;有效性;策略

引言：七年级是学生英语学习的一个新阶段，当学生告别了小学进入初中之后，很多学生在英语学习过程中都会面临不适应的问题，所以教师课堂教学的有效性受到很多因素的制约。为了最大限度的改变这一教学现状，需要教师认真做好对问题的研究，探討优化和改进教学活动的策略。

一、七年级英语教师开展教学活动面临的问题

1、学生英语基础过差

目前小学阶段已经开设了英语课，由于课程并非小学阶段的主要课程，所以小学生对英语学习并不重视，而且很多小学生存在着英语基础过差的现象，这导致他们在进入七年级之后，由于无法跟上教师的教学进度，而丧失学习兴趣。

2、学生缺乏英语学习兴趣

尽管英语是一门非常重要的学科，但在实际的教学活动中，依然有很多学生对于英语学习缺乏兴趣。对于初中英语教学而言，如果教师无法充分激发出学生对英语学科的学习兴趣，教学活动想要得到有效开展难度很大，所以如何才能充分激发学生对英语学科的学习兴趣，这是需要我们教师认真思考的问题。

3、学生自信心不足

学生自信心不足也是导致学生失去学习兴趣的主要原因，由于学生的自信心不足，他们不敢在公共场合使用英语来展开对话交流，作为一门应用性极强的学科，如果学生在日常生活中无法有效应用，将很难提升教学活动的有效性，所以学生自信心不足也是目前制约教学活动有效开展的重要原因。

二、兴趣引领下七年级英语教师开展课堂教学的策略

1、为学生营造教学情境来激发学生的英语学习兴趣

七年级英语的教学内容与学生的日常生活息息相关，所以教师在开展课堂教学的过程中，为了充分激发出学生的英语学习兴趣，要积极在课前为学生营造良好的教学情境，当学生借助积极参与，充分感受到英语学习的乐趣，他们的英语学习兴趣就能得到激发，就能更好地配合教师参与到教学实践活动中来，使教学活动取得理想效果。

以《My family》这一单元的教学为例，在教学活动开始之前，教师就要充分结合学生自己的家庭情况，可准备一张全家福，来为学生营造出介绍自己家庭的教学情境，然后结合对家庭成员如何用英语表达的介绍，引导学生积极融入到课堂教学活动中，在积极介绍自己家庭和想了解别人的家庭好奇心的驱使下，也可充分调动学生学习英语的积极性，激发出学生对英语学科的学习兴趣。由于借助教学情境的营造，学生能够积极参与到教学互动之中，所以能帮助学生充分激发自己对英语学科的自信心，自信心一旦产生，学生就会以更加积极的态度来面对英语学习，促使课堂教学的有效性得到不断提升。

2、围绕学生最感兴趣的内容来开展课堂教学

初中英语教师对七年级学生开展英语教学的过程中，要想不断提升课堂教学的有效性，需要教师积极围绕学生最感兴趣的内容来对学生做好教学引导，为了使教学活动能够发挥出最大的价值，建议教师根据单元的教学内容积极围绕学生最感兴趣的知识来做好教学素材的选取，以此为内容来开展的英语教学活动，才能充分激发出学生的兴趣，使学生在参与的过程中英语水平得到不断提升。

以《Healthy food》这一单元的教学为例，如果教师只是满足于严格按照教材内容对学生进行教学引导，学生的学习兴趣很难得到激发，所以对于这一问题教师必须要有清醒地认识，在教学设计的过程中，教师要紧紧围绕学生在日常生活中经常吃的食物来精心选择教学素材，并在课堂上向学生进行积极展示，由于此类教学内容都是学生非常熟悉的，所以会在教师的引导下对各种食物产生全面认识，而且借助教师的引导，会全面认知健康食物和垃圾食品，这有助于对学生进行正面引导，使学生养成正确的饮食习惯，并以此充分激发出学生的英语学习兴趣。

3、积极利用信息技术来辅助英语教学

对七年级学生开展英语教学的过程中，充分利用信息技术能够使课堂教学内容变得丰富多彩，充满乐趣。传统的教学模式之所以难以发挥出理想效果，在很大程度上与课堂教学内容趣味性不足有直接的关系，所以教师要紧紧围绕激发学生的英语学习兴趣来充分利用信息技术才能为学生构建出充满趣味性的英语课堂，吸引学生的积极参与。

以《Spring Festival》的教学为例，作为中华民族的最重要的传统节日，每一个学生都非常喜欢过春节，所以教师在开展本节课教学的过程中，要充分将春节的饮食习惯、生活习俗用信息技术充分展现在学生面前，由于教师展示的场面都是学生最熟悉的情景，所以学生能够在教师的引导下迅速进入到学习状态，这对于不断提高教学活动的有效性，能够发挥出积极的影响，所以教师要特别注意，在教学素材的选取方面要注意形式的多样性，文字、视频或动漫都可以被积极应用，这样才能提高教学活动的有效性，使学生在参与的过程对英语学科产生浓厚的兴趣。

结束语：七年级学生在英语学习过程中激发学生对英语学科的学习兴趣，是教学活动的关键环节，所以教师对此问题必须要有正确的认识，为了实现这一教学目标，需要在平时认真做好教学情境的营造，围绕学生最感兴趣的内容来做好教学设计，不断加大对信息技术的应用，使学生充分感受到英语学科的趣味性，才能实现提高英语课堂教学有效性的教学目标。

参考文献：

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