初中数学教学中如何培养学生逻辑思维能力

陈重松

【摘要】数学学科是非常考验学生逻辑思维的一个科目，想要让学生的逻辑思维能力得到培养，那么就需要在初中数学教学中有计划地开展教学，让学生可以有目的地进行学习，从而提高学习积极性，并且可以加深对数学知识的理解，帮助学生提升逻辑思维。

【关键词】初中数学;逻辑思维;培养策略

新课程改革背景下，初中数学教师要转变传统的教学理念，以新课改理念为指导，注重学生逻辑思维的培养，使学生在学习中形成独立思考和深入探究的能力，从而促进学生数学核心素养的提升。

一、改进教学模式，激发学生的数学学习兴趣

改进教学模式是培养学生逻辑思维能力的主要方式之一，其中最主要的措施之一就是激发学生的学习兴趣，这就要求教师要不断提高自己的综合能力，改进课堂的教学模式，改变教学的观念和教学的方法，以此来提升自身的教学能力和综合素质，教师要充分发挥创新能力，不断的探索新的教学模式，加强在课堂上与学生进行的互动和交流，对于教师了解学生的知识掌握程度和了解程度具有重要的意义。

二、多种教学方式相结合，增强数学学习的信心

初中数学的学习内容对学生的逻辑思维能力要求较高，如果还采用传统的教学方式的话学生的厌烦情绪会越来越严重，针对这一情况，一方面，教师要创新教学方式，采用多种教学方式相结合的形式来增强学生学习数学的信心和兴趣，教师可以采用创建与实际生活相联系的情境来让学生自然而然的进入实际的学习过程当中，还可以采用小组讨论的方式让学生主动参与到课堂的学习中来，让课堂变得更加的生动;另一方面，在上面的论述中也提到，初中的数学学习对学生各方面的要求都很高，学生在学习或者做题的时候就容易犯错误影响到学生的学习数学的信心，教师面对这一情况要给予学会适当的鼓励，在学生做题当中给予指导，让学生感受到解决问题的成就感，让学生的逻辑思维能力得到更大程度的培养，从而增强学生数学学习的信心，提高学生的数学学习效率。

三、重视教学的实践

在初中数学的学习当中如果单纯的对学生进行数学知识的教学，不进行一些实践训练的话，学生对于数学知识的学习和理解程度就会有一定的欠缺，也不利于初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养，这就要求教师在对学生进行教学的时候，重视实践的教学，给学生提供必要适当的实践机会，让学生在实际的锻炼中加强对知识的学习和理解，促进学生的思考，让学生通过思考锻炼自己的逻辑思维能力，让学生在实践中感受数学的力量，并且还能激发学生的学习兴趣，提高教学效率，促进学生的全面发展。

四、注重对知识的回顾，提升教学效率

初中数学所学习的内容是存在一定的关联性的，所以教师在实际的教学过程中如果在之前的学习中学过类似的知识，教师可以先带领学生把之前所学的知识在回忆一遍，这样不仅能够加深学生对原有知识的巩固，还有助于学生在后期的学习和做题当中遇到一类题型可以积极主动地去回忆与这些内容有关的知识点，对于新知识的学习也有帮助，提升学生的数学成绩，让学生的逻辑思维能力也可以得到锻炼和提升，进而提高教学效率，促进学生的全面发展。

五、拓展习题，加强初中数学逻辑思维培养

要想更好的培养初中阶段学生的逻辑思维方式，除了利用教材中的知识内容外，还可以与生活实际相结合，在数学教学过程中，通过习题演练，锻炼学生思考問题解决问题的能力。另外，证明题以及探究题都是作为学生逻辑思维能力提高的辅助力量，通过利用这样的方法，完成习题演练，不仅帮助自身巩固知识内容，还提高了自身的逻辑思维能力。初中阶段的老师，在设置习题时，要注意难度和深度，确保可以锻炼学生的思维能力还不会打压学生学习积极性，无形中促进学生对学习更加有兴趣。在进行证明题演练时，老师可以做适当的引导，带动学生进行知识的学习，不仅可以增强学生的逻辑思维能力，还可以通过习题的讲解，更清楚的掌握学生学习的实际状态，根据班级内部实际状况进行问题的设置。对学习程度不同的学生，进行不同的习题练习，适当改变问题的难易程度，确保学生带有丰富的学习兴趣去进行数学知识推理，但教师要做到因材施教，只有这样才可以更好地稳固学生逻辑思维能力的提高。

六、结合实际生活，锻炼学生的逻辑思维能力

要想更好的提高学生的逻辑思维能力，就要在日常学习中联系实际，学生的思维方式会随着自身经历的变化而逐渐得到改变，所以，老师在平时的教学过程中，要正确做出引导，有意识的调动学生利用所学知识去解决生活中存在的问题。在解决问题的时候，不仅可以提高学生的逻辑思维方式，还进一步的巩固所学知识内容。比如：一元二次方程内容就与我们生活实际相联系，利用古代的故事例子就可以更好的提高学生的逻辑思维能力。其次，教师在教育教学过程中，按照学生特性的不同，将初中阶段的学生按照学习类型分为几个小组，老师通过安排制定的课业内容，促使小组共同协作完成课外内容，还可以通过多个小组之间沟通交流得出问题答案，在探讨推理的过程中，锻炼学生的逻辑思维方式。最后，表达讲述也是学生逻辑思维能力展示的一个重要方面，老师要不断鼓舞班级内部学生自主展示自己的学习成果，勇于表达自己对于问题的见解，使学生在表达中提高自身思维能力。

结束语

数学教材中有关学生自主探究、注重学生逻辑思维能力培养的内容不断增加，为了迎合新课改的要求，初中数学教师要从学生的学习需求出发，转变传统教学观念，创新教学方法，将学生逻辑思维能力的培养融入数学教学的全过程，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]李清明.谈如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].学周刊，2020（11）：43-44.

[2]李娟平.如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].课程教育研究，2019（51）：12-13.