大数据背景下高职财会教育探究与创新

吴文颖 兰州资源环境职业技术学院财经商贸学院

随着科学技术的发展、信息的流通，云计算、大数据以及人工智能飞速发展。2018年全球最大管理咨询公司埃森哲发布一份报告《数字化转型CFO 新使命》，报告中提到：数字技术彻底改变企业的财务模式，重塑财务组织的工作方式未来已来。由此可见，企业对于财会人员提出了更高的职业诉求。财会专业作为高职院校招生最热门的专业之一，以培养基础性会计技能如核算、做账和制表，已不能满足新型财务人的就业需求。本文旨揭示财会教育教学面临的挑战与机遇，进而就财务教育教学如何顺应变革、充分利用契机，分享洞见，展望未来，助力财会专业学生培养方向转型。

一、高职财务分析教学现状分析

传统的教学模式是以教师讲授为主，教师通过备课，将自己理解的知识点传输给学生。一方面，高职院校的学生普遍学习主动性弱，对于枯燥的理论知识接受能力差。另一方面，越来越多00 后学生不拘泥于传统的课堂，当一个被动的接受者。他们更愿意成为课程学习的参与者。财会是一门理论性较强，知识点繁、杂、难的学科。教材内容都以会计核算、会计凭证、税务等方面展开，重复性较高。通常教师在讲课的过程中注重理论知识的梳理讲解，总觉得讲解不够深入，学生还有疑问，唯恐有所遗漏。可是课堂时间有限，往往是顾此失彼。理论知识学习占用大量的课时计划，实训课的时间就被压缩了。学生们的实际应用能力欠缺，日后走向工作岗位处理实务能力较弱。

大数据时代推动了企业财务转型，从最初的手工会计到会计电算化、会计信息化到会计智能化，对财务工作者复合型要求越来越强。在新技术的引领下，会计工作向纵横延伸，会计由核算向管理迅速转变。会计系统与外部集成度更高，不仅会实现与税务、金融系统的集成，还会实现与企业客商、战略伙伴等机构信息系统的集成。会计信息向个性化、实时化发展，这将使会计信息用于加强和改善企业经营者管理和帮助政府部门进行宏观调控等方面的作用更加彰显。企业财务工作中面对的数据资源呈现指数增长，财务数据工作也发生了转变，需要财务人员主动获取财务数据、使用财务数据。会计岗位和职能的变化，过去以核算为主，大部分核算业务被机器所取代，核算为主的人员大量减少。现在复合型特征明显，学生不仅要掌握基本的财务知识，还要懂管理工具，学会团队协作，懂得沟通交流。

二、大数据背景下高职财务分析教学改革与创新

（一）以社会需求为导向

财务大数据向学校提供一个大数据技术与财务分析深度融合的实践教学平台，打破学科壁垒，将大数据采集、商业可视化分析融入财务分析领域，在引导非计算机专业人员能通过简单学习掌握大数据分析工具基本应用，结合财务专业知识进行实际商业问题的分析，真正发挥管理会计职能，服务企业战略规划，实现企业数字化转型，国家数字经济人才战略落地。

大数据财务人员应具备“六大”能力要素：1.数据采集能力：具备采集企业各种经营活动、财务活动、生产活动中由外部或内部产生的各种凭证的能力。2.数据清洗能力：具备数据识别、数据转换、数据校验与数据回溯能力，确保原始数据的真实性和有效性。3.数据挖掘建模分析：具备对企业财务数据进行数据挖掘建模分析的能力，从而发现企业经营中的问题和风险。4.数据呈现能力：具备根据企业财务数据进行图表展现的能力，以便分析数据背后反映的趋势、警示与价值。5.数据分析工具操作：熟悉常用的大数据分析工具的操作，可以通过数据分析工具对企业财务数据进行分析挖掘、构建模型。6.数据应用与决策分析：能够运用大数据分析方法，通过对企业财务与经营数据进行分析，以便辅助经营和决策。

（二）教师更新教育理念

在大数据环境下，财会专业学生不仅需要掌握财会方面的知识，还要求会数据收集、数据处理和数据分析能力。此外，学生还需要有团队协作、沟通交流和创新能力。以往我们在教授财务分析时，先介绍财务分析在的重要性，有哪些使用者，资产负债表分析，利润表分析，如何利用Excel 进行财务分析等。教师花费较多时间讲授理论知识点，留给学生们的实际操作时间少之又少。根据实际教学得到的反馈，高职院校的大部分同学电脑操作程度仍较低，实操能力差。然而，当下越来越多的企业、财务公司使用Python 来进行公司财务分析，Python 不仅分析的准确全面，制作出的图表比Excel 图表更精美、更直观。因而，教师需要更新自身的知识储备与教育教学理念，应当在课堂教学中用先进的工具。例如，使用职教云、超星等云课堂APP，让学生们利用手机预习、自学理论知识，并将自己的疑问或学习心得上传到APP 上，以便任课老师搜集起来，掌握学情。课堂上有针对性讲授，让学生们有效利用课堂时间使用实训平台模拟企业真实业务，学习新技能，激发学习兴趣，提高探索知识的主动性。

大数据时代已经来临，数字技术正在重塑全球经济，它的飞速发展将在众多领域掀起变革的浪潮。在数字经济时代背景下，数据成为驱动经济社会发展的新要素、新引擎。高职院校财会专业作为输出人才的基地，需要更新教育模式。将大数据的思维融入到课程目标和课程内容里，培养出更多适应企业需求的财务人。