跨境电商背景下高职商务英语专业创业课程融合初探

陈可 常州开放大学

全球经济一体化的不断深入对高职商务英语专业创业课程的融合也提出了更高的挑战。在跨境电商的背景下，如何提升高职商务英语专业创业课程融合的质量，以便满足跨境电商行业的人才需要，已经成为当前高职商务英语专业教师普遍关注的重点课题。本文通过对跨境电商背景下高职商务英语专业创业课程融合过程中产生的问题进行分析，并提出了几点融合策略，对于提高学生的英语能力，具有十分重要的意义。

一、跨境电商背景下高职商务英语专业创业课程融合过程中产生的问题

（一）难以满足跨境电商行业的人才需求

在跨境电商的背景下，从业人员需要掌握多种基础知识与技能，如电子商务、跨境电商平台、计算机相关软件等。这主要是由于在跨境电商的交易过程中，往往会涉及多个国家的消费者，每个国家的消费者所使用的语言不同、文化背景不同、风俗习惯不同以及消费习惯也各不相同，因而从业人员必须具备大量的行业理论知识与语言表达能力才能达到岗位的需求。此外，跨境电商由于要使用到计算机中的软件来完成线上交易，因此，从业人员也应该具备一定的计算机技术功底，以便满足跨境电商的行业需求。目前，我国的相关行业毕业生暂时难以达到行业所需的标准。

（二）难以满足跨境电商行业的课程需求

当前，我国的跨境商务电商管理相关的课程设置普遍难以满足跨境电商企业的岗位需求，大多流于形式化，没有与时俱进，与实际的市场发展相脱节。很多课程在进行设置时，并没有实际进行过市场调研，而是仅凭企业网络数据作为课程设置的参考依据，因而并不能跟随行业的发展步伐，呈落后状态。在这种情况下，高校所设置的课程偏离了行业所需的标准，导致学生很难达到学以致用，降低了学生的职业竞争力，也不利于高职教育的可持续发展。

（三）难以满足跨境电商行业的专业需求

现阶段，我国很多高职院校的商务英语专业与跨境电商相关的从业教师，并非是专业科班毕业的教师，大部分为其他相关专业的教师转岗而来。因此，很多教师的理论知识不够先进与全面，欠缺一线实际工作经验，难以满足跨境电商行业的专业需求。此外，有些教师理论知识较为深厚，但缺乏足够的实战经验，因而在教学过程中，往往将教学重点放在了其熟悉的理论知识点上，缺乏教学实践活动，从而导致学生的职业能力不足，难以达到行业对人才的需求标准[1]。

二、跨境电商背景下高职商务英语专业创业课程融合策略

（一）培养高职商务英语实用性人才

首先，高职创业课程的教学目标应突出行业的职业化与专业化，才能提升学生职业竞争力，促使学生灵活选择就业渠道或自主创业。因而，相关部门在制定教学目标时，应注重人才培养的计划的设定，培养学生具备一定的创业精神、树立良好的创业心理素质、具备一定的创业知识与能力，从而成为行业所需的实用性人才。其次，在跨境电子商务背景下，国际贸易当前的主要交易方式就是线上交易，为当代的青年人创业开发了许多机会。因此，高职商务英语专业创业型人才的培养，应加强其国际化视域，树立其正确的价值观，除了要提高学生的英语综合能力外，还应使其掌握跨境电商的相关知识，以便学生能够学以致用，利用英语有效解决商务问题。

（二）创新高职商务英语的创业课程

创新高职商务英语的创业课程，应结合高职商务英语的特点与跨境电商背景下创业课程对人才培养的目标设定，构建完善的高职商务英语专业创业课程融合体系，使其既要包含通识教育教学内容、商务英语教学内容、跨境电商贸易内容以及创业知识内容，从而形成全面化、科学化的高职商务英语创业课程，有助于提高学生的综合能力。

首先，在通识教育教学内容中，应加强对学生思想道德修养的培养，树立其相关的法律意识，并对其就业或创业进行一定有效的引导，有助于提高学生的综合素质。

其次，在商务英语教学内容中，应包含综合英语的应用、英语语法的正确使用等，同时，要提高学生的英语口语表达能力与英语写作能力，有助于为学生日后从事跨境电商行业奠定基础。

再次，在跨境电商贸易内容中，应包含B2C外贸电商网店的营销内容、B2B外贸网络营销内容以及计算机图片处理技术与国际物流专业的相关知识。

最后，在创业知识内容中，应包含创业项目的策划的内容、产品采购基础知识、供应商的管理内容、创业商业策划内容以及财务管理的基础知识等，有助于启蒙学生的创业意识，掌握创业的基本技能，强化学生的实践能力。

（三）打造高职商务英语的专业师资团队

在跨境电商背景下，高职院校应打造高职商务英语的创业型专业师资团队。教师是教学活动的引导者，是培养人才的执行者，因而教师的水平对于教学活动能否达到理想效果具有至关重要的作用。由于高职商务英语专业创业课程融合对于教师的综合素质要求较高，很多高职商务英语专业教师虽然英语素养很高，但是缺乏足够的跨境电商知识与创业经验。因此，高职院校应积极与企业加强联系，建立校企合作项目，除了能够为学生提供更多的实践机会外，还可以通过企业内部的培训部门对教师进行针对性的培训，有助于提高教师的专业化水平[2]。

三、结论

通过本文的分析与研究，跨境电商背景下高职商务英语专业创业课程的融合，有助于培养学生的综合素养，提高学生的职业竞争力与创业能力。基于此，本文提出了几点相应的策略：培养高职商务英语实用性人才、创新高职商务英语的创业课程、打造高职商务英语的专业师资团队等。文中所提的几点应用策略，对于提升高职商务英语专业创业课程的质量，具有积极的促进意义，有利于高职教育的进一步发展。