地质工程专业课程思政教学方法探究

唐庆华 山东兖矿技师学院

地质工程又可称为地质填图，它是运用地质理论和各种工作手段，进行综合性的野外地质调查，阐明测绘区域内地层、构造等地质问题的基本特征，并提供基础地质资料。长期以来，老师们只注重讲授野外的基本地质技能和方法，缺乏将思想政治教育和野外实践教学结合起来，教师和学生对思想政治教育的重视程度不够。早在2016 年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记就强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，实现全程育人、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。”教育部长陈宝生在2018 年全国高等学校教育工作会议上指出：高校教师应坚持以本为本，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。因此，从“思政课程”到“课程思政”的转变显得尤为重要，许多高校针对“课程思政”也进行了教育教学改革。本文针对学校开展的“课程思政”示范课程，结合地质工程实习的野外教学实践和体会，从教学大纲的修订和方案设计等方面，谈谈在新时代条件下如何将立德树人和教书育人的思想贯穿于整个地质工程实习中。

一、课程育人元素知识体系框架

地质学是研究地球的物质组成、运动和演化规律、动力学机制的一门学科。“地质工程”的主要知识体系包括四部分：一是地球的基本特征，主要包括地球的圈层结构和物理性质、地壳的物质组成、地质年代等内容，通过该部分内容的学习使学生建立地质时空观；二是外动力地质作用，主要包括各种地质营力（如地面流水、地下水、海洋、湖泊、沼泽、冰川、风）的风化、剥蚀、搬运、沉积和成岩作用，最终产物形成沉积岩及矿产；三是内动力地质作用，主要包括岩浆作用、变质作用和构造运动，最终产物形成岩浆岩、变质岩和各种构造现象；四是资源、环境和地质灾害，主要包括对人类具有较大影响的资源能源的勘探开发、地球环境保护和地质灾害预防与治理。这四部分内容之间相互作用，相互联系，形成了本课程的基本知识体系。其主要内容涵盖了地球的形成演化、圈层结构、时空分布、内外地质动力作用以及矿产资源、地质环境等诸多知识内容；包含了地球物质客体的均一性、地质运动的渐变与突变、地质动力的内力与外力以及地学认识与实践的认识论、价值论和方法论等哲学思维；也蕴含着地质人在为祖国资源能源勘探、地质工程建设和地质灾害治理等过程中体现的家国情怀、民族精神、专业使命和世界观、人生观、价值观的价值引领作用；尤其是当前人类、资源、环境协同效应已成为全球性问题，地质学作为研究人类与地球和谐发展关系的最基本的科学，从人类命运共同体构建的意识视角出发，更能充分体现出马克思主义哲学唯物观、社会主义核心价值观和习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融合。

二、地质工程专业课程思政教学方法探究

（一）课堂教学

在专业课程的每一章的授课过程中，应以某一个知识点为切入点，融入上述的思想政治元素，如工程地质学或岩土工程勘察的绪论讲解中，即可引入大量的工程案例和优秀的工程师事迹，潜移默化中树立学生的爱国主义热情和家国情怀；在岩土工程测试与监测技术课程的讲解中，对于各种原位试验的讲解过程中则可融入精益求精、一丝不苟的工匠精神；在地下工程及边坡工程监测章节的讲解中可通过介绍典型的由于人为疏忽所导致的工程事故，以此培养学生的守法意识和职业操守，进一步提升学生对本行业的社会责任感。总之，课堂教学中的思想政治元素要尽可能地以专业知识点为抓手，多以典型案例为主，以小见大，逐步升华，最终达到润物细无声的效果。

（二）野外工作

基于现场踏勘、实测地层剖面和路线地质调查，将思政教育融入野外工作中。本门课程是一门实践性很强的学科，大部分时间在野外工作。每天早上，每位实习老师带领一队学生从基地出发，沿着特定的地质路线，给学生讲解典型的地质现象，对于一些要动手的工作，老师们亲自给予示范。老师带领学生穿过沟谷、崎岖的山路，杂草丛生的野道，让学生体会到地质工作者的艰辛，增强他们的抗压能力和适应恶劣环境的能力，在学校期间就做好打硬仗的准备，为以后去工作单位为国家建设服务打下坚实的基础。

（三）完善多元化的教学评价体系

课程思政并非一门专门的课程或单独的教育活动，而是融入各门专业课程之中，体现的是一种教学理念和思维方式，以熏陶启发为主，最终目标是要让学生们从内心深处树立起正确的人生观和价值观，其影响是深远的，因此，对其实施目标的考核评价并不能局限于用考试打分的方式给出结果，更多的应该是观其言察其行，因此，可采用多元化的考核评价方式，如报告、讲演及活动等，并以此为出发点，鼓励学生们在此基础上不断探索和发展。

三、结语

综上内容在《高等地质教育理论与实践》一书得以详细论述，思想政治教育不仅是高校地质工程专业培养学生的基础要求，同时对地质工程及其他各学科专业知识的学习也具积极促进作用。在未来高校地质课程教育中，一定要打破传统僵硬的思想政治理论学习，巧妙适时地融合一定的思政教育内容，渗透过程中切勿生拉硬套，应做到因势利导，关键在于对思政教育点出不赘述、润物细无声的宣传，尽可能与大家产生情感及价值共鸣。