中考作文命题综述与备考启示

冯汝汉 汤存兵

一、作文题型变化

1.全命题作文繁花似锦，推陈出新。

全命题作文虽然一直稳坐中考“考坛”，但命题者并没有“粗制滥造”，而是把“有新意，做精致”作为追求目标。譬如2021年上海中考卷给连续12年的“裸题”套上了一个“帽子”——设置情境，提供任务，即提示语加全命题：“《现代汉语词典》（第7版）对‘有意思’有这样一種解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。请以‘比看上去更有意思’为题，写一篇不少于600字的文章。”提示语在选材立意上有所限制，能较好地防范宿构、套作和抄袭情况的出现，更好地保证了考试的公平性。又如长沙中考作文题要求考生“谈自信”，第一次出现了“痛点问题”“写作目标”和“写作要求”这样的字眼，在文体、内容上提供了限制和指向。对于考生平时作文容易出现的“内容空洞”的痼疾，文题通过明确写作要求予以提醒。这种意图明确的命题方式或将是以后中考作文命题的常态。

2.材料作文快速“升温”，选题作文出现新变化。

虽然中考材料作文未像高考一样成为主流，但也加快了与高考接轨的步伐。而选题作文题目的匹配更趋科学，以“二选一”居多，但有新的变化。譬如，针对同一材料从不同角度出两或三道题让考生去选择。浙江湖州卷作文题：“①人生就像小溪/我们都会有自己的方向/我们会在春天遇见/就像树会长大/草要发芽（邵建航《方向》）;②海上的光/若隐若现/却依然明亮/就像成长/总会找到前进的方向（王柏龙《灯塔》）。请以‘我们都有自己的方向’或‘总会找到前进的方向’为题，写一篇文章。”文题提供的两首短诗蕴含着对“方向”的不同理解，一则侧重于“我们要自己选择方向”;另一则侧重于“我们在人生旅途中难免会彷徨，但最终一定会找到正确方向”。这种“一材多用”的形式带有较强的任务驱动型作文的特点，其要求更具体明确，作文的主题也更集中。

二、考查指向变化

1.落实立德树人，注重价值导向。

今年的中考作文命题继续坚持立德树人的导向，体现社会主义先进文化在育人方面的引领作用，引导考生将自己的成长与他人的幸福、时代的楷模、祖国的命运、历史的更迭以及对现实的思考和未来的展望结合起来。譬如，“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平的名言“人就像一粒种子”，成为2021年中考的热点话题。北京卷作文题目一《做一粒   的种子》与四川巴中卷作文题《我心中有一粒种子》、山东日照卷作文题《心中那粒种子》以及湖北襄阳卷作文题的材料有着异曲同工之妙。怎样从榜样的身上汲取力量，思考自己要做一个怎样的人，是这类题目对考生最重要的思想导向。

2.贴近考生生活，凸显家国主题。

今年是中国共产党百年华诞，是全面贯彻落实全国教育大会精神的第二年。中考作文命题充分发挥积极导向功能，出现了许多贴近生活、关注热点、讲好家国故事的作文题。譬如，武汉卷作文题提供有关毛泽东、邓小平等同志在国家决策中，从实际出发取得成功的材料，提示考生大到国家政策，小到个人发展，都不能脱离实际，引导考生关注党史教育，将革命文化渗透到学习之中，培养考生的家国情怀。江苏盐城卷作文题“送给你，我的感叹号”引导考生走进丰富多彩的现实世界，去发现生活中的真善美，从而提升对美的感悟和表达能力。山东烟台卷作文题“扶”，一词多解：可以是时代热点，扶贫攻坚，建党百年，也可以是核心价值观，人与人的互助友善;可以是内心真情的抒发，也可以是对励志人生、生命价值的思索。

3.指向交流倾诉，鼓励个性表达。

指向交流倾诉，是中考作文命题的重要理念。“你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，大量出现在2021年的命题中。譬如，重庆A卷作文题：“你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰（泰戈尔《流萤集》）……请以‘你的馈赠，点燃了我’为题写一篇文章。”这里的“点燃”显然用的是比喻，将“你的馈赠”比作了“秋夜中的流星”，将“我”做为点燃的对象。“我的生命深处”的意思就是“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要真正懂我的人才能发现、点燃。“那一刻”，强调的是时机：“馈赠”只有在特殊的时期，特定的需求下，才会产生特别的功效。考生想要获得高分，必须在描述时机的选择、馈赠的过程、点燃的功效上下功夫。如果采用书信的形式来写，更能抒发“我”的心声。

4.注重语文素养，提升思维品质。

受高考作文命题注重对考生辩证思维能力考查的影响，2021年中考作文命题增加了思考的深度，考查学生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力，以哲理思辨的准确性和深度拉开中考作文的得分差距。譬如，河南卷的材料作文题要求写出“生活哲思”，根据材料中的“把能做的事做好”“想一想”“多种渠道问一问，各种方法试一试”，从阐释内涵、探究原因、解决问题入手作文，可以引出三个层次的“分论点”，考查了考生扩展思维的能力。江苏镇江卷作文题“只是一个数字”或“不只是一个数字”，也考查了考生的逻辑思维能力。“只是一个数字”指数字背后有隐藏的与这一数字相应或相对的道理、考生的亲身体验等;“不只是一个数字”指这一数字有更丰富的内涵。这种命题设计既符合考生的认知规律，又有助于提升考生的思维品质。

5.命题设计背景，理性回归教材。

今年主要出现了两种情况：一是精选课文内容为导语引出题目。譬如四川德阳以“教养”为题，提供的导语——“利哈乔夫说：‘一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。’”来自部编版九年级上册语文课本《论教养》，认真审读导语是立意和选材的关键。二是借用课文内容为材料作文的材料。譬如山东青岛题选用的材料：“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。”来自部编版九年级下册语文课本第一单元聂鲁达的《统一》，表达了世间万物和谐统一的道理。中考命题者将题目设计的背景与“课文”进行对应，这又给我们传递了一个重要信息：语文教学要着眼于“用课文教”而不是“教课文”，在平时作文教学中要重视课文，回归课文，充分发挥课文在写作方面的示范作用。

三、备考启示

1.追求独特而有深度的生活感受，关注积极的人生观和价值观，写个性化作文。

2.关注生活，思考生活;关注社会，对社会问题有自己的判断与评析;关注热点，与时俱进，写本色作文。

3.在联系生活实际的基础上，学会想象与联想，必定能写出优秀的作文。

4.加大阅读量，积累丰富素材，只有厚积才能薄发。