乡村小学女子足球教学的瓶颈与解决之道

沈云霞

足球作为世界知名的运动项目受到了全球人民的热爱，作为大运动量的体育项目足球运动能够起到有效的锻炼作用。新课改推动素质教育的不断深入让足球运动深入到中小学校园当中。但我国长期处于应试教育的影响之中，教师与家长更加注重考试成绩，对足球教学并没有足够的重视，对女子足球更是存在着一定的抵触心理。我国教育改革的目标是为了实现全国学生德、智、体、美、劳的全面发展，更加注重学生实践能力与综合能力的培养。但乡村小学在进行足球教学的推广方面仍然存在着一些瓶颈，本文针对乡村小学女子足球教学推广中的瓶颈提出解决策略。

足球运动具有非常高的关注热度、較强的对抗性和团队协作能力能够对中小学生的人格品质进行有效的培养。我国乡村的留守儿童较多，性格方面存在着自我封闭、孤僻不善交流甚至是心理不健康等问题，家长更加注重考试成绩，导致足球运动在乡村小学中的推行受到了较大的阻碍。乡村小学严重缺乏体育教育资源，体育意识较为保守，导致乡村小学女子足球的发展不明显，始终无法提高。

1 乡村小学女子足球运动意义重大

乡村小学中留守儿童众多，展开足球运动能够对小学生起到重要的影响。近几年乒乓球、篮球等运动都得到了大范围的发展，但校园足球却始终止步不前，开展乡村小学足球运动能够让学生尝试更多的运动，对运动的兴趣能有更多项的选择，增强小学生的体育意识和兴趣，让小学生能够得到身心全面的健康发展。校园足球也能够丰富校园的文化，让乡村小学能够紧跟时代发展。女生从生理结构到心理状态都与男生不同，新时代的发展背景下有更多的女生愿意尝试或者想要尝试男性的运动项目，这是社会进步的象征。乡村小学生多为留守儿童，爷爷奶奶等长辈在照顾小学生方面多心有余力不足，组织校园足球队能够一定程度对学生起到约束教导的作用，锻炼体质，强健心智，提升乡村小学生的整体素养。足球运动的运动量与对抗性符合小学生活泼好动的个性，能够满足小学生喜欢竞争以及喜欢跑动的成长需求。足球训练和比赛的过程中能够培养小学女生对足球的兴趣，运动的同时也能够增强体质开阔眼界。足球作为一项团体性的运动能够让小学女生在足球学习和训练的过程中感受到团队的重要性，互相磨合，互相合作，提升自身的沟通交流能力，对以后的学习和工作都能有较大的帮助。从未来发展角度来看，乡村小学推广女子足球运动能够让更多女生尝试接触足球这项运动并且对足球运动更感兴趣，也能够为国家女子足球储存更多具有天赋的人才，提升我国足球体育事业的发展水平。

2 乡村小学女生足球开展的瓶颈

2.1 对足球的认识不够

我国大部分乡村小学对足球运动的认识都存在着不足之处。无论是学校、家长还是学生都对校园足球没有清晰深入的认识，这导致足球运动很难在乡村小学中推广下去。另外女生在生理与心理方面对足球有下意识的抵触心理，这些都因为对足球运动的认识不足。学校在开展校内体育运动时通常会放弃足球运动，一些学校虽然会组织足球运动但也通常会规避女生的参加。足球运动在小学校园的推广更多是流于表面，这样的情况下开展足球运动并不能得到较好的效果。

2.2 体育课没有得到重视

我国的教育行业常年受应试教育的影响，文化课才是学校和家长关注的重点。长久以来我国的学校和家长都认为体育课实际上是可有可无甚至是浪费时间的学科。许多教师习惯挪用体育课进行文化课的教学，认为考试成绩能够决定学生的未来发展。这就导致小学生的运动量严重不足，甚至存在着体质逐年下降的情况。学校对体育课缺乏应有的重视，学生的体育锻炼较少，足球作为高运动量运动更是学校避免组织的体育课运动项目之一。一些学校受新课改的影响尝试组织足球运动，但因为训练时长等各种原因导致足球校园推广成为了一句口号，失去了实际的意义。

2.3 校园内部场地紧张

乡村小学展开校园足球运动需要足够的场地和训练器材。优秀的场地能够为学生提供更好的运动条件。但我国大多数乡村小学中并没有专业的足球场地，甚至没有足够大的操场供学生进行足球运动的展开。场地的匮乏和基础设施的缺乏极大程度影响了乡村小学女子足球运动的展开，也是我国乡村小学校园足球推广的最大障碍。

2.4 校园足球缺乏体制性教学

许多乡村小学响应政府号召展开足球体育项目的推广，但也只是止步于对足球运动的常规知识进行讲解并让学生尝试接触足球和学会一些简单的踢球技巧。乡村小学并没有较为专业的足球教练对学生进行教学指导，也没有较为完善的足球训练体制，没有组织校内足球比赛也没有与其他学校联合举办足球比赛，这样的推广方法并没有起到实质性的足球推广作用，也无法引起小学女生的兴趣。

3 开展小学女子足球训练对策

3.1 加大资金投入并完善基础设施

足球体育活动的推广基础在于运动场地的建设以及基础设施的完善，同时也要引进专业的足球教练，这样就需要学校投入大量的运行资金，但对乡村小学而言这无疑是一项巨大的负担。仅靠乡村小学是无法修建大规模的足球训练场地，这也极大程度影响到了小学女子足球训练的效率和成果。因此乡村小学女子足球的发展需要政府予以支持和资金方面的赞助。目前我国体育部门对足球运动在学校的推广提出了改革，在事业支援拨款的基础上加强对乡村校园女子项目的资金赞助。各乡村的足球管理部门应当紧抓这次机遇，为乡村小学开展女子足球活动寻求更好的条件。完善乡村小学女子足球基础设施应当从以下几点做起：①提供女子足球训练的有效场地;②对校园场地资源进行整合并且合理的分配。一些乡村小学并不具备能够进行足球训练的场地，政府应当加大资源的整合力度让多个小学能够联合使用同一个运动场地，这样不仅能够进行有效的训练还能够节省场地资源和投入资金。不同学校使用同一个场地也能够进行共同足球训练，便于开展校际足球比赛，促进各学校之间的竞争和进步。

3.2 教学与娱乐相结合提升学生学习兴趣

小学女生对足球并没有较多的兴趣一方面是受到学校、家庭的影响，教师与家长更加重视文化课的分数，导致小学女生更加重视文化课的学习，对足球这类体育运动并没有兴趣;另一方面是受个性影响，许多女生认为足球是男性的运动，需要大量的奔跑和竞争，并不符合女生的传统固有形象，对足球并没有很大的兴趣，这样就导致足球运动在乡村小学中很难开展。为提升乡村小学女子足球的学习兴趣，应当从根本出发才能治标治本。教师在进行足球教学时应当将学习与娱乐组合在一起，激发小学女生对足球的兴趣，提升小学女生学习足球的主动性。体育运动不仅是要教师指导学生进行训练，传授学生足球技巧，更要培养学生坚韧不拔的意志和体育精神。乡村小学女子足球的教练员队伍建设至关重要，学校应当聘请专业足球教练并对教练的能力水平、敬业精神以及职业素养进行严格的考察，为小学女子足球的开展和人才的培养塑造出良好的环境。地方政府可为小学女子足球教练创建交流平台，让更多的教练能够互相交流经验，提升自身专业能力水平。交流平台中可以针对教练在足球训练过程中遇到的问题互相帮助，这样能够有效避免训练瓶颈的出现。同时学校也应当注意教练人才的去留问题，可以适当为女子足球教练提供津贴补助避免人才流失，进一步促进女子足球的推广和人才的培养。目前我国的女子足球项目并没有全面普及，对比其他的体育项目来说有较大的差距。为扩大女子足球的普及率和影响力可以借助媒体短视频平台等力量或者组织比赛来让女子足球得到更多的关注。当地政府应当正确认识到女子足球推广的意义，为女子足球的推广提供扶助政策和资金支持。通过举办足球比赛来激发教练和学生的训练热情，让学生能够更加积极努力地参与到足球训练当中，这样能够更加进一步推动乡村小学女子足球的发展。

3.3 推行体教合一促进校园足球活动展开

乡村小学女子足球的推广除了学校、教师和家长的共同努力，地方政府相关职能部门也应当采用体教合一的形式来促进乡村校园足球活动的可持续发展。西方国家发展体育多采用体教合一政策，让学生能够从小接触体育项目，认为体育学习是成长中不可缺少的部分。近几年我国逐渐开始推行素质教育，对体教合一也开始加以重视。我国的基础国情与西方国家不同，要根据我国的客观情况和乡村小学的实际情况来进行科学合理的尝试。从乡村小学女子足球方面来说，校园足球的训练与业余体校的足球训练存在着很大的差距，业余体校的学生都具备良好的专业素质，但文化课方面几乎是要全面为体育训练让路的。从教育体制角度来讲这种训练方式并不适用于校园足球的开展。推动体教合一的过程中需要考虑到小学的实际情况和学生的成长规律，不能顾此失彼，这一点能够极大程度改变乡村学生的未来发展。应当采用新型的体教合一模式，将体育培养与文化教育进行有机融合，这样能够在提升乡村学生体育素质的同时确保乡村学生的文化水平不至于落后。

4 结束语

综上所述，乡村小学女子足球在发展的过程中面临着不可避免的瓶颈，这些影响因素多来自乡村的客观条件和小学女生的主观影响。想要打破这种瓶颈就必须要从小学女生的兴趣爱好进行着手，从小对其灌输足球运动的理念，深入挖掘小学女生对足球的兴趣，加强学校、教师、家长和学生对足球的正确认识，这样才能够让学生积极主动参与到足球运动当中。让学生能够得到身心健康的发展，更为我国的足球运动事业培养出更多具有天赋的后备力量，积极推动我国足球运动事业的发展。

（作者单位：江苏省常州市武进区马杭中心小学）