新媒体时代新闻记者提升媒介素养的有效路径

杜婉瑜 佛山电视台高明分台

根据中国互联网相关调查报告显示，截止2020 年6 月，全中国网民总数量达8.54 亿，较之去年年底增长了2598 万，互联网的普及程度达61.2%，较2018 年底提升1.6 个百分点；我国手机网民规模达8.47 亿，网民使用手机上网的比例高达99.1%。“这一增长体现出了国内移动互联网的发展速度之快。”中国互联网络信息中心主任曾宇表示，“与5 年前相比，移动宽带平均下载速率提升约6 倍，手机上网流量资费水平降幅超90%。我国用户月均使用移动流量达7.2GB，为全球平均水平的1.2 倍。”智能手机的普及有力地推动了新媒体时代的到来，借助于当前飞速发展的信息技术，新兴媒体的内容也更加丰富多彩，兼具了趣味性与娱乐性的优势。但这却对传统的新闻摄像记者造成了巨大的冲击，在当前摄影技术不断成熟的时代背景下，新闻摄像记者只有努力迎合时代的发展，不断提升自己的媒介素养，才能适应这个风起云涌的时代，并成功完成转型与蜕变。

一、新媒体时代媒介素养的含义

在现实生活中受时空限制，我们接收信息往往涉及面较窄，信息单一且价值较低，这种情况下媒介就成了人们较为信赖的知识、信息、经验的来源之一，自觉或不自觉接收媒介所传播的信息已经成为一个普通人的日常。媒体所具备的覆盖面广、传播时效快、涉及信息多的三大特点，更是使信息的传播能够成功突破物理边界、人与人之间的界限、时空限制等阻碍信息传播的壁垒，对每一个人的日常生活、行为方式、思维习惯、心理情绪产生着极大的影响。而媒介素养则是指一个人在日常生活中在面对海量信息的冲击过程中所体现出来的个人的素质和能力。主要包含有以下内容：对繁杂信息的筛选分析能力；发布高素质信息的生产能力，即是能够做到对自己在网络之上的言论真实性有保障，负责任的发布和传播媒体信息；对自我信息在网络媒体上的保护能力，即在网络虚拟空间能够做到保护个人隐私，不侵犯他人隐私，做到对个人信息的保护，有效地进行自我约束和自我管理。作为新时代的新闻从业人员，我们只有不断提升自身的媒介素养，为人民呈现出更多符合他们需求的新闻，这样才能在激烈的行业竞争中脱颖而出，成长为一名合格的新闻记者。

二、新媒体时代对新闻记者所提出的挑战

（一）信息数量的增加

在新媒体时代，由于网络技术的飞速发展，互联网在我们的日常生活中越来越常见，人们对发生在自己身边的新闻事件也越来越关心，这就导致了信息数量的持续增加，海量良莠不齐的信息资源充斥在我们的身边，并且每时每刻都有新的信息出现。新闻记者只有提升自我的媒介素养，加强自身明辨是非的能力，才能从海量的信息中筛选出有用的部分，进而对其进行跟踪报道，以满足人民群众的好奇心，为他们奉献出更多接地气的新闻事件。

（二）媒介载体数量的增加

伴随着时代的发展，媒介传播的载体数量也持续增加，报纸与新闻等系列的传统媒体早已不再是人们获取消息的首要选择。与这些传统媒体相比，数字化的传播途径更容易为人们所接受，手机与电脑成了新的传播媒介，这也使得人民群众能够更加迅速地接收到自己想要了解的讯息，极大地提高了他们的阅读体验。

（三）受众阅读习惯的改变

在互联网技术持续发展的今天，人们的阅读习惯也发生了一定程度的变化，人们开始更多地关注于那些视觉冲击力比较强烈的新闻标题，新闻报道的呈现方式也开始向着多样化进行转变。部分新兴媒体也开始通过制作微视频或网络剧等一系列的方式，来对某些情况比较复杂的新闻事件进行报道，这种报道方式能够对事故发生的现场与经过进行很大程度的还原，并且趣味性也比较强，因而受到了人们的广泛欢迎。此外，由于群众已经逐渐接受了当代碎片化的传播模式，自身的阅读习惯也发生了很大程度的改变，相比那些需要进行深入思考的作品，人们更喜欢选择那些直观的信息进行阅读，这同样对部分新闻记者造成了影响。

（四）传播速度加快

在当前新媒体时代的背景下，各类信息的传播渠道增加的同时，它们的传播速度也在不断加快。在过去传统的新闻报道中，人们只能通过报纸或电视台了解到新闻记者所获取的信息。但随着新媒体时代的到来，互联网技术使得信息的传播速度飞速提升，人们能够足不出户便在微信、微博或知乎等一系列互联网平台上了解到事件的最新消息，充分满足自己的好奇心。

三、新闻记者媒介素养现状及其问题

（一）基本功能可以熟练运用，深层次应用却仍有不足

结合目前的实际情况来看，新媒体时代下的互联网为新闻记者们提供了更多获取信息的渠道，相对传统的模式而言更为方便与快捷，使用者可以在上面发布问题，获取答案。但由于媒体功能逐渐向娱乐的方向异质化，新闻记者群体对网络媒介的使用程度仍显不足，他们可以熟练地应用网络来进行信息的收集和归纳，也会偶尔利用网络来完善自己、寻找资料、提高学习能力。但他们却忽视了网络谣言的存在，没有明辨是非的能力，只是一味地看中了互联网所具备的非常强大的信息抓取和搜集能力，但这些信息实际上是良莠不齐的，一名合格的新闻记者必须能够从大量的信息中筛选出对自己有用的信息。但就目前的新闻记者对其使用情况而言，他们对网络媒体功能的开发度和利用度相对较低，不能主动使用网络媒介使其为自己服务，相反在一定程度上还被其“拷上了镣铐”，缺乏利用网络主动参与到社会性公共事件中去发表自己看法的意识，只是一味地照搬别人的看法，无法撰写出人民满意的新闻报道。

（二）过于依赖专业设施，却忽视了移动终端的作用

近年来，随着4G 甚至5G 网络的不断铺设和完善，数据网络传输通道不断拓宽，智能手机不断迭代，上网冲浪越发便捷。人们可以随时随地接入互联网，这在很大程度上丰富了人们的业余生活。国内居民群体使用手机上网的比例逐年不断攀升，移动终端上网的主导地位逐渐强化，由于手机端相对于专业摄影设备来说，具有携带方便、操作便捷的特点，更多的人选择运用手机来对一些新闻事件进行拍摄，新闻行业逐渐发展到了“人人是记者”的阶段。但部分传统的新闻摄像记者却无法适应时代的发展，他们还没有意识到现在的时代是属于新媒体的时代，“全民摄像”已经成了当前的发展趋势，反而故步自封，一味地追求专业性的设备，却没有认识到伴随着移动设备技术的发展，手机同样可以拍摄出符合需求的相片与视频，同时他们也没有意识到媒介素养对自身发展的重要性，进而对自身的发展造成了影响。

（三）甄别信息的能力较弱，易发生跟风现象

网络世界中的信息良莠不齐，网络谣言、垃圾信息更是层出不穷。在某些既得利益者的推波助澜下，一些未经证实的谣言极易借助网络强大的传播能力和渗透能力在互联网上疯狂转载。这些信息对于部分媒介素养较弱的新闻从业人员来说具有极大的危害。由于他们的媒介素养能力比较差，对外界的了解大多来自于网络媒介，思考、辩证、鉴别的能力较弱，无法客观真实地了解哪些是网络谣言、哪些是真实信息。由于此类原因，导致了这些新闻记者不自觉地成了网络谣言的“接收器”和“转载器”。长此以往，就造成了人民不再信任他们所发表的新闻事件，而这同样也是他们媒介素养能力较弱的表现之一。

四、提高新闻记者媒介素养的路径

（一）明确互联网的基本功能，加强新闻记者对网络媒介的深层次应用

网络社会与现实社会二者并不分离，相反在一定程度上相互影响和渗透，而新闻记者的线上活动极有可能影响现实表现，因此在对新闻记者的媒体素养的培养过程中，既要注重现实，又要把握网络世界，将二者综合利用，达到提高新闻记者媒介素质的目的。必须明确互联网的基本功能，重视公众号、百家号、抖音等自媒体的作用，集中力量做好网络平台的建设，为新闻记者提供更多符合他们需求的网络信息，以此来加强新闻记者对网络媒介的深层次应用。

（二）减少专业设施的使用频率，提高新闻记者对移动终端的应用水平

对新闻记者媒介素养的培养提升绝不是一朝一夕就能完成的，这是一项极为浩大的系统性工程。首先，应该需要国家予以根本性的保障，坚持中国共产党对互联网治理工作的领导核心地位，不断地完善网络管理体系和制度。其次，应当减少新闻记者对专业设施的使用频率，鼓励他们通过移动终端来获取第一手信息，帮助他们树立符合新时代的发展理念，拓展他们的思维，在实际工作中不断提高新闻记者对移动终端的应用水平。

（三）专注立德树人，提高新闻记者明辨是非的能力

社会主义核心价值观从国家、社会、个人三个层面对整个民族的行为准则作出了规范。同时它也应当被应用到新闻行业从业人员的教育当中，它为教育提供了立德树人的根本动力和最终价值，是新闻记者思想教育工作的首要前提。因此要大力发扬社会主义核心价值观的引领作用，为传统的新闻记者在网络媒介方面提供正确的价值判断和行为守则，提高他们鉴别网络谣言的能力，树立正确的三观，走在正确的道路之上，这样才能为人民群众奉献出更多优秀的新闻报道。

五、结语

在互联网技术持续发展壮大的社会大背景下，新媒体以其快速、自由、互动与便捷的强大传播优势迅速占领了传统的新闻行业。但新媒体在带给新闻记者海量信息的同时，也为他们带来了一系列的消极影响，对他们媒介素养能力的提高造成了一定的负面作用。新媒体时代下的新闻记者应综合运用各种信息传播媒介，不断加强自身对网络媒介的深层次应用，并提高自身明辨是非的能力与对移动终端的应用水平，以此来达到提高自身媒介素养能力的根本目标，为人民群众奉献出更多符合他们需求的新闻作品。