体能游戏在幼儿足球活动的实践应用

苗羽翔

【摘要】幼儿园开展足球课程的主要目的是为了提高幼儿的身体素质，培养幼儿坚毅的品格，促进幼儿形成团队精神。在开展幼儿足球运动时，教师要充分结合幼儿身心方面的特点，做好充分的教学准备，还要特别注意活动过程中的安全问题。与此同时，幼儿的家长也需要积极配合，与教师一起为幼儿营造一个健康快乐的环境。本文主要探究幼儿足球运动体能训练游戏，希望能够给幼儿教师提供一定的参考。

【关键词】体能游戏;幼儿园;足球

目前，幼儿足球游戏活动并没有得到大范围的普及，而且即使开展了幼儿足球游戏活动，方式也比较传统，对幼儿体能的训练不够系统全面。在许多幼儿园，教师出于安全方面的考虑，往往会限制幼儿的游戏空间，幼儿很少在广阔的空间体验尽情奔跑玩耍的乐趣。因此，在新课改这一大背景下，幼儿园开展游戏活动的方式需要改善，不断调整游戏教学的形式，以达到促进幼儿健康成长的目的。

一、幼儿园足球游戏设计的原则

第一，在设计足球游戏时要注重安全性。教师在设计幼儿足球游戏活动时，要严格遵守保证幼儿安全的原则。由于足球活动较剧烈，幼儿易发生碰撞或摔倒，因此要求教师在设计时要进行全方位的考虑，确保幼儿安全。要多对幼儿进行安全教育，培养幼儿的安全意识。第二，要突出游戏的趣味性。足球游戏活动对幼儿的竞争性、技能性以及规则性有较高的要求，但是教师的主要侧重点应该是幼儿的兴趣培养，让幼儿在欢乐玩耍的过程中建立与同伴的友谊，逐步建立自信心。第三，注意培养幼儿的合作意识。足球活动是一项团体运动，教师要充分结合不同年龄段幼儿的身心特点设计足球游戏，为幼儿安排灵活的具有协作性的游戏活动，让幼儿在与同伴快乐合作的过程中完成游戏目标，养成良好的团队合作意识。

二、体能游戏对幼儿的重要性

幼儿体能是指孩子们所具备的身体协调能力、身体素质等各项指标。也是孩子们在成长过程中重要的依据，保证力孩子健康的成长。所以幼儿园教师应更加注重幼儿的体能训练，让孩子们接触足球，并制订合理的游戏计划训练等来促进孩子们的身心发展。对幼儿实施各种运动游戏，在孩子们的体能得到提升的同时，也增强了孩子们身体的免疫能力和协调能力。从现在的教育行业发展来看，国家更注重孩子们的身体素质。幼儿阶段的各个方面素质是一个幼儿成长的关键。幼儿园足球的运动项目也应加入一些小的体能训练游戏，促进幼儿的核心素养，培养幼儿阶段的认知。通过这些来补充幼儿园课堂中缺失的素质教育，教师们应更好的帮助幼儿们建造人生价值和认知世界观。

三、幼儿园足球运动中体能训练游戏的优点

1.安全性

无论是什么体育运动其运动的本身就带有一定的危险性，足球运动也是一项比较危险体育运动。但是合理的增加幼儿的体能训练，在幼儿做足球运动是危险性就会大大的降低。教学者们经常帮助幼儿进行合理体能训练，才能更加安全的保护幼儿的身体，才会使足球游戏变得更有意义。合理的体能训练游戏也能大程度的激发孩子们的运动兴趣。

2.合作精神

在幼儿园阶段的小朋友，团队之间的合作精神，往往比个人游戏更有意义。足球本身就是一项要求团队合作的体育运动，小朋友们只有相互之间合作相互配合才能促进学生之间的感情，发挥团队的力量，促进教学者与孩子们之间的交流。幼儿园阶段的孩子们还不能完全理解团队合作的意义，但是通过幼儿园足球运动能更好的帮助孩子们加深对团队合作的认知，为孩子以后的成长与社会的协调分工打下了坚持的基础。

3.趣味性

足球運动的门槛低，没有过多的要求，规则也是简单易懂，适合于所有人群。只要教学者正确的指导，规范正确的踢球知识，就不会对孩子们学习足球造成困难，孩子们也能更好的从足球运动中得到快乐。幼儿阶段的孩子正处于精力充沛，热闹活泼的阶段，事情的趣味性越高孩子们则越容易投入到其中。

四、幼儿园足球运动中幼儿体能训练游戏的分析

1.正确的引导学生，了解学生

幼儿园阶段的孩子，无论是他们的身体还是他们的思想都尚未成熟，这成为教学工作者的重点保护对象。足球运动是一项门槛低，规则少的团体合作运动。逐渐的增加体能训练游戏，能保证孩子们在感受不到压力的情况下顺利地完成。幼儿园的体能训练游戏是为了孩子们适应幼儿园足球运动的一种强化体能模式，以这种方式引导和教育孩子。读与幼儿阶段的孩子来说，足球运动可以让他们体会到快乐，从中获取团队合作的精神，锻炼自己的身体，提高自己的身体素质。教学者们应提前做好重回分的准备工作，在去引导孩子们进行足球运动项目。要制定合理的体能游戏安排，充分的了解孩子们的身心素质和心理状态，掌握孩子们的基本状态之后，才能更好的制订游戏安排，设计合理的计划。正确的引导发挥孩子们的积极性主动性，带领孩子们挖掘足球运动的乐趣，帮助孩子们建立正确的思想观念、正确的竞技观念，推动孩子们成为身体素质良好的储备人才。

2.增强体能游戏训练的趣味性

兴趣才是幼儿阶段最好的老师，孩子们有了兴趣才会去主动探索新的知识。对处于幼儿阶段的孩子们来说，兴趣才是最好的老师。在实际的教育中，如果孩子们对老师讲的知识并没有兴趣，那么再好的老师也无法和孩子们融入到一起。因此在制订幼儿园足球体能游戏训练的课程时，要注重游戏的体验感，要让游戏变得有趣味，才能更好的吸引学生。在指引游戏环节时可加入孩子们喜欢的动漫人物，以动画片为主题来促进体能游戏的训练。在游戏环节中设计闯关模式，加强学生的游戏体验。闯关模式也能更好的让学生们投入其中，有助于学生的身心培养。足球这种体育运动，能更好的促进学生的积极性和主动性。

结语：游戏化的足球运动对于幼儿的体能训练以及智力开发都有很大的帮助。在游戏过程中，教师要扮演好引导者的角色，为幼儿营造良好的游戏环境，注重幼儿的安全保障，突出足球游戏的趣味性。教师在设计游戏时要不断总结之前的经验，探索多元化的游戏策略，提升幼儿的体能素质。鼓励幼儿家长共同参与到游戏中，促进和谐亲子关系的构建。这些都对幼儿体能训练以及身体素质的提升有很大的帮助。

参考文献：

[1]胡珂嘉.浅谈幼儿足球体能的全面发展[J].读与写（教育教学），2020（17）.

[2]龙腾，冯强.幼儿足球课程教学的游戏化探析[J].曲靖师范学院学报，2019（38）.

[3]孙静茹.足球游戏在幼儿教学中的应用研究[J].青少年体育，2019（10）.

[4]胡日勒.论幼儿足球活动的开展及学习品质的培养[J].内蒙古教育，2019（12）.