发展水中舞蹈项目的可行性研究

北京体育大学

水中舞蹈是在水中用舞蹈的方式呈现出来的艺术形式。水中舞蹈有别于水中健身操和花样游泳，水中健身操是在水上做一些简单的形体动作，它与陆上健美操有着密切的关系，花样游泳是脚不触碰池底，漂浮在水面上完成一系列高难度动作，水中舞蹈是整个人悬浮在水中完成舞蹈动作，可以借助池底。水中舞蹈拥有优美的舞姿、精美的服饰、优雅的音乐，以及运动员默契的配合等多种方式，以此来呈现人体的形态美、意境美，并结合听觉、视觉的感官刺激。水中舞蹈借助水的特性，合理安排动作。水中舞蹈目前还是一种新的运动形式，能够丰富水中运动形式，使水中的运动多样化，北京体育大学游泳和舞蹈专项学生已进行过初步的技术尝试，这种新的运动形式深深吸引了笔者，笔者希望通过科学的研究方法对它发展的可行性进行相关研究，以证明这项运动在今后的实践中是否可行。

一、北京体育大学学生对水中舞蹈项目的了解度的调查

以北京体育大学竞技体育学院、教育学院、艺术学院的学生为调查对象。为了更好的了解不同学科背景的学生对水中舞蹈的态度，笔者选择了与水中舞蹈相关的竞技体育学院游泳专项学生，艺术学院的学生以及教育学院的普通大学生三类人群进行调查研究。

了解是对事物最初级的认识，如是否听说过，是否知道某件事，但并不要求受访者对这件事物有较为深刻的认识。通过这项调查可以获得学生对水中舞蹈是否了解的数据，同时为后续的调查研究做准备。根据对北京体育大学艺术学院、竞技体育学院、教育学院的问卷调查了解到，艺术学院有66.67%的人听说过水中舞蹈，竞技体育学院和教育学院均有60%的人听说过水中舞蹈。总体来看，过半舞蹈、游泳等专项的受访者听说过水中舞蹈，证明在学生群体对水中舞蹈有一定的了解。此外笔者通过视频的方式向所有受访者展示了水中舞蹈。通过视频，没有接触过水中舞蹈的受访者普遍表示可以较为轻松地了解水中舞蹈的原理及与花样游泳，水中健身操等项目的区别。

二、北京体育大学学生对水中舞蹈项目的认可度的调查

认可度的调查旨在获取学生对于水中舞蹈项目是否具有存在价值的分析，本部分将从以下三个维度展开：对水中舞蹈是否感兴趣、是否愿意尝试水中舞蹈以及是否认可水中舞蹈的作用。

（一）对水中舞蹈是否感兴趣

通过调查显示，北京体育大学艺术学院、技体育学院、教育学院三个学院中，对水中舞蹈最感兴趣的是艺术学院，占比63.33%，该学院中不感兴趣的受访者有6.67%。其次是竞技体育学院，有50%的人对水中舞蹈感兴趣。教育学院对水中舞蹈感兴趣的人相对较少，占比46.67%，该学院不感兴趣的人占到20%，出现这种现象的原因可能与受访者对舞蹈类艺术的敏感度及从此类艺术作品中可以获得的愉悦性有关。

（二）是否愿意尝试水中舞蹈

三个学院中超过一半的学生愿意去尝试水中舞蹈。教育学院的学生愿意尝试水中舞蹈的比例最大有70%。其次，艺术学院有66.67%的学生愿意尝试水中舞蹈。竞技体育学院中愿意尝试水中舞蹈的仅有53.3%。这可能与受访者的专项情况有关，因此，在进行水中舞蹈项目的人才选拔时，可优先考虑有舞蹈或游泳专业技能的人才。

（三）是否认可其作用

对于水中舞蹈是否能起到健身的作用的态度，艺术学院有83.33%的人认为是可以的，竞技体育学院有90%的人认为是可以的。而教育学院则有高达96.67%的人认为水中舞蹈是能起到健身的作用的，据调查是由于他们认为水中舞蹈也从属于运动的范畴，运动能起到健身的效果，所以水中舞蹈能够起到健身的作用。

另外艺术学院和教育学院均有86.67%的同学认为水中舞蹈能给自己带来美的感受，竞体体育学院也有80%的有同样的感受。由此可见，绝大多数同学对于水中舞蹈能给自己带来美的感受表示认可，因此，水中舞蹈审美作用的认可度是很高的。

综上所述，根据调查和分析的结果显示，80%以上的人对水中舞蹈的运动价值及美学价值的认可度较高，半数以上的受访者对于观赏及尝试水中舞蹈表现出了较多兴趣，50%以上的受访者表现出参与此项活动的意愿，愿意尝试水中舞蹈。

三、北京体育大学学生对水中舞蹈项目的认知度的调查

认知度引用自市场营销的常见术语，即大众对某事物的整体认识。本部分将更加详细地调查受访者对于水中舞蹈是否有较深层次认识。

（一）对水中舞蹈换气方式认知的调查

据统计，三个学院的学生均认为将呼吸动作融入舞蹈动作对水中舞蹈来说，是一种很好的换气方式。艺术学院有80%的人建议将呼吸动作融入舞蹈动作，有20%人建议采用分段拍摄视屏，最后展示录像的方法处理呼吸问题，没有人建议带氧气瓶进行水中舞蹈的换气。竞技体育学院有83%的人建议将呼吸动作融入舞蹈动作，有13.33%人建议采用分段拍摄视屏，最后展示录像的方法处理呼吸问题，仅有3.33%的人建议带氧气瓶进行水中舞蹈的换气。教育学院有76.67%的人建议将呼吸动作融入舞蹈动作，有10%人建议采用分段拍摄视屏，最后展示录像的方法处理呼吸问题，仅有3.33%的人建议带氧气瓶进行水中舞蹈的换气。

通过调查分析，由于水中舞蹈需要兼顾动作的流畅度与美观度，携带氧气瓶可能会成为一种观看者的分心刺激，因此多数受访者认为不应携带氧气瓶。多数受访者认为将呼吸融入舞蹈动作里更好，但这对水中舞蹈的编排提出了较高的要求。采用分段拍摄视频的方式也被多数受访者所否定，因为分段拍摄视频使观看者无法感受现场表演的震撼，这种局限比较难以克服。笔者在调查研究的同时，也通过实地走访的方式对北京海洋馆进行了实地的调查，笔者认为，水中舞蹈可以借鉴海洋馆中的表演模式，使用与供氧设备相连接的呼吸管为表演者提供氧气，这种方式已经在海洋馆运用。

（二）对表演形式认知的调查

艺术学院的学生有53.33%的人认为对水中舞蹈录像进行剪辑，最后展示录像，能够更好地展现水中舞蹈，竞技体育学院则有66.67%的人同意这一观点。相反，教育学院中只有46.67%的人对这种观点表示认可，53.33%的人认为制作专门的竖立于地面上的泳池，进行直观的欣赏，才能展现水中舞蹈。所以，对水中舞蹈进行视频剪辑，最后展示录像的形式能更好的展现水中舞蹈。但同时应当注意，希望制作专门的游泳池观赏水中舞蹈的受访者也占到了40%以上的比重，因此探索如何进行水中舞蹈的表演场地改造同样十分重要。

（三）对服装和器械认知的调查

艺术学院的学生有90%的人认为水中舞蹈需要专门设计的服装，竞技体育学院中有83.33%的人认为水中舞蹈需要专门设计的服装，教育学院中有80%的人认为水中舞蹈需要专门设计的服装。因此，多数人认为水中是需要专门设计的服装的。

同时，艺术学院的学生有56.67%的人认为水中舞蹈需要借助器械，竞技体育学院中有46.67%的人认为水中舞蹈需要借助器械，教育学院中有63.33%的人认为水中舞蹈需要借助器械。所以，多数人认为水中舞蹈是可以借助器械的。

综上所述，学生群体对于水中舞蹈具有一定的认知度，可以对水中舞蹈发展提出更深层次的期望和要求，这有利于完善水中舞蹈的发展目标，同时较高的认知度为水中舞蹈的发展奠定了更为坚实的基础。

四、北京体育大学学生对水中舞蹈项目实施可行性的调查

艺术学院有86.67%的人认为水中舞蹈是可行的，教育学院有83.33%的人认为水中舞蹈是可行的，竞技体育学院更是达到100%。所以，发展水中舞蹈项目具有可行性。三个学院中，多数学生认为水中舞蹈值得推广，这也反映了水中舞蹈是具有可行性的。

五、结语

总的来说，发展水中舞蹈是具有可行性的，多数人认为水中舞蹈可以展现美感，丰富水中运动形式，对身体的健康有正向影响，且目前水中舞蹈在游泳、舞蹈等相关专项的学生中具有一定的认知度，超过一半的学生了解水中舞蹈，80%以上的学生认为水中舞蹈值得推广，因此，发展水中舞蹈有较为扎实的群众基础。虽然发展水中舞蹈需要借助一定的设备，但这些设备具有易得性，不会对发展水中舞蹈造成障碍。另外水中舞蹈的技术动作可以借鉴的项目较多，调查表明70%以上的受访者认为通过将换气动作编入水中舞蹈动作中可以解决换气问题，也可使用与供氧设备相连接的呼吸管，且水中舞蹈可以借鉴芭蕾舞、自由潜水、游泳、花样游泳的动作元素，这些为发展水中舞蹈创造了便利条件。

当然也需要注意，发展水中舞蹈需要有专业的场地，现阶段可以采用一些海洋馆，如北京海洋馆采用的透明材料，将其引用至泳池建设中，将泳池改造成单面透明型泳池。水中舞蹈人才选拔可优先考虑舞蹈、游泳等相关专项人才，在培养相关人才同时需注意自救互救技能的培养。