前瞻性研究在大学生思想政治教育中的应用

崔国强，陈显捷

(1.中国矿业大学 马克思主义学院，江苏 徐州 221116；2.山东农业大学 纪委，山东 泰安 271018；3.泰山学院 数学与统计学院，山东 泰安 271021)

大学生思想政治教育前瞻性研究是针对大学生思想动态发展趋势开展的一种分析性、超前性的研究。这种研究在科学分析影响大学生思想行为因素的基础上，对思想行为的结果进行假设性的预见，并提前进行有效干预，有预见性地做好大学生思想政治教育，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。这种研究方法无疑能给大学生思想政治教育者提供重要参考。

一、大学生思想政治教育前瞻性研究的内涵和特征

前瞻性研究是一种分析性研究，以确认某一人群或某事物的某个特征或变量跟某个结果之间的因果关系。研究者们在一段时间内对抽样人群或某事物进行追踪研究，标记某一结果的发生率，从而提出假设性的预见，即如果发生什么思想行为，必然会导致什么结果。大学生思想政治教育的前瞻性研究借鉴了前瞻性研究的方法，立足目前影响大学生思想政治教育的各种因素、思想发展态势进行分析研究，找出可预见因素和难预见因素中的可预见成分，根据现阶段大学生世界观、人生观、价值观等表现出来的有关现象和信息进行深层次的思考、研究、提炼，提出假设性预见，找出关于大学生思想状况未来发展的主要趋势，依据影响大学生思想变化的潜在因素的相互作用，形成有针对性的思想政治教育工作预案。它有别于普通的研究活动，其主要特点在于能够在大数据的梳理中设立动态的研究内容，把握宏观、中观和微观环境，根据环境发展趋势挖掘、预测问题，科学研判出现的新情况，通过严密的逻辑推断、合理设想而产生对大学生思想未来发展态势的正确判断，在一定程度上帮助思想政治教育工作者把握和预测大学生思想观念、价值取向、思维方式变化趋势，为切实做好大学生思想政治教育工作找准着力点，从而精准发力，提高其工作效率和质量。

二、前瞻性研究在大学生思想政治教育中的重要意义

(一)前瞻性研究有助于应对时代和环境变化对大学生思想政治教育的影响与冲击

从党的十九大到二十大这五年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们将从第一个百年目标迈向第二个百年目标。①中共中央宣传部理论局.新时代面对面［M].北京:学习出版社，2018:5.社会的变化和竞争将日益加剧。伴随着社会利益结构的调整和思想观念的深刻变化，各种问题和矛盾会逐一呈现出来。大学生由于对社会的认知程度不同，容易受社会环境的冲击因而使大学生的价值观念发生深刻变化，催生了大学生的学习、恋爱、心理、就业择业等系列问题的出现。这就给高校思想政治教育工作者提出了新的挑战。

智能时代的发展，互联网将世界连为一体，网络化加快了信息传播的速度，思维活跃、兴趣广泛、易于接受新事物的大学生已成为“网民”的生力军，智能化的交易和交流改变着他们的思维方式、生活方式和交往方式。大学生通过互联网虚拟交友，便捷地获取有用信息的同时，也必然会受到许多没用的甚至是有害的信息的影响，尤其是带有色情暴力的信息对大学生的价值取向、观念形成、心理健康等带来不良影响。缺失自控力的大学生沉溺网络，必然导致他们实际社会交往能力的降低，人际感情的淡化，社会责任感的减弱，易于产生冷漠、仇视、孤僻等心理问题，这些都改变了过去传统的大学生思想政治教育环境。

“当前，国际国内形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多元多样多变。”人们在生活中随之产生许多思想困惑和思想观念的转变，尤其是西方文化的多渠道渗入，影响着人们的生活方式和思维方式，特别是富有活力、思维活跃的青年学生，其价值观念也在悄然发生改变，少数大学生的价值取向甚至偏离了主渠道方向，审美趣味娱乐化、低俗化，这些均制约着大学生的全面发展。

前瞻性研究立足智能化信息时代，借鉴大数据分析方法，科学分析外部环境对大学生多元化、多样化思想观念、价值理念形成的影响因素，开展线上线下的思想政治教育引领，消解多元化思潮带来的不利影响，保持社会主流价值观，弘扬正能量，使大学生健康快乐地成长成才。

(二)前瞻性研究有助于准确把握大学生思想政治教育的动态性变化

全球经济的快速发展，世界呈多极化发展趋势，意识形态工作面临复杂多变的形势，大学生思想政治教育工作存在着不稳定因素，许多需要解决的难点和焦点问题比较棘手，大学生思想呈现动态化发展。“95后”“00后”大学生具有各自的特点，每一年入校大学生又会有着这样或那样的改变，一味传统模式的说教难以解决当前的快速发展带来的问题。大学生的教育、管理、服务等面临层出不穷的新问题、新情况、新特点，传统的大学生思想研究缺乏系统性和前瞻性，导致大学生思想政治教育处于一种疲于应付的被动地位。

“凡事预则立，不预则废。”任何事件都是相互关联的而不是独立于环境之外的，它们之间相互联系、相互影响、相互促进。事件的发生总有一定的因果关系，遵循一定的规律，对于单一事件的影响过程总是和其他事件有这样或那样的千丝万缕的联系，作用着事件本身的推移和转化，这种影响力度和影响的导向总是具有固定的模式或者具有一定意义上的参考价值。前瞻性研究就是基于战略性的策略意图，运用超前的预测眼光，依据当前客观存在的问题调研、评估，及时发现未来的发展趋势，从而及早地制定应对举措，引导事件按照预期的方向发展，避免不利的情况发生。前瞻性研究应用到思想政治教育亦是如此，如果事先进行有前瞻、有准备、科学的必要的调研活动，就能见微知著，未雨绸缪，积极采取预防措施，在复杂多变的发展态势下，使思想政治教育做到有的放矢，准确把握大学生的思想动态，改变以往工作滞后和被动的局面，做到防患于未然。

(三)前瞻性研究有助于弥补大学生思想政治教育质效性缺失

大学生思想状态是对客观现实的反映和对事物发展变化的认识，其发展趋势离不开大学生思想实际。大学生思想观念、价值取向的形成和发展，必然经历一系列的量变到质变的过程。因此，提高思想政治教育的实效性必须贴近大学生生活、贴近大学生思想实际；另一方面，大学生思想政治教育工作针对性特别强，讲求“对症下药”“有的放矢”，要求“一把钥匙开一把锁”。大学生思想政治教育工作的实效性、针对性要求广大思想政治工作者必须经常性地深入了解教育对象，把握教育规律，深入大学生实际，与他们进行情感沟通、交流，及时了解他们的所思所想，真实把握大学生存在的实际问题。

前瞻性研究，重在“前”字，调研分析大学生思想状况未来主要走势，察知影响大学生思想变化的潜在因素的相互作用，形成有针对性的调查工作预案，在收集和分析大学生思想实际的基础上预见或研判大学生思想成长中可能存在的问题，引导大学生对当代困惑问题的思考。在研究的基础上，进行综合评价，找出工作的重点和难点，总结出一套针对性强、行之有效的方法。务求在科学预测的基础上坚持“三贴近”原则，增强工作的吸引力和感染力，提升转变大学生思想观念的能力。因而，前瞻性研究有利于准确把握大学生的思想状态，是有效提升思想政治教育育人质量效果的必要手段。

三、大学生思想政治教育前瞻性研究的实践应用

(一)大学生思想政治教育前瞻性研究的客观应用基础

思想政治教育的实践离不开时代的背景、主题和使命，工作原则和工作创新离不开科学研判外部环境对大学生思想意识的影响和冲击。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出:“高校思想政治工作必须遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律。”①中华人民共和国教育部:把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面.［EB/OL].(2019－04－26)http://www.moe·gov.Cm/jyb_xwfb/s6052/moe838/201612/t20161208_291306.html.党的十九大报告指出:“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一基于国家和社会发展的新特点做出的重大时代论断，为当前高校思想政治教育工作带来新发展机遇。

风起云涌的世界格局和复杂的国情、民情，决定着每一个社会个体思想意识的复杂性。但无论怎样复杂，其国际形势、国内形势的动态发展趋势和社会个体的思想意识的动态变化趋势必然有着相关性。大学生作为社会的一员，深受社会大环境的影响，有着青春的激情，易于接受新事物。要想前瞻性调研大学生的思想状态发展趋势，就要了解和分析宏观环境、中观环境和微观环境，科学预测世情、国情、民情对大学生思想意识发展的影响。

首先是宏观环境。大学生身处的大环境可分为经济、政治、文化环境，因此，前瞻性调研工作的开展，就要围绕这三个方面，重视社会热点、难点问题，重视政治事件对大学生的影响，特别是某一时期某些引起社会关注的敏感问题、群体事件，审时度势，摸索规律，掌握时代的发展趋势，理清环境变化，及时识别新形势下带来的新问题、新情况、新时机，认真研究时代发展主流和新环境动态变化影响下，大学生思想变化的新趋势，辨别新环境下的有利因素和不利因素，分析由此形成的相互联系、相互作用的新格局，并在此基础上制定恰当的调研题目、调研内容和调研方法。由此可见，大环境发展趋势分析和研究是前瞻性调研的重要基础。

其次是中观环境，即大学生身处的当前教育环境。把握高等教育的发展规律是前瞻性调研工作的前提，新形势下高等教育的工作要求、工作内容和培养目标的微小变化，对思想政治教育者来说都是需要认真研究的。教育环境的动态变化，一方面指引我们工作时依照这些要求有针对性地开展工作，另一方面在调研时需要审时度势，按照教育环境的变化和工作要求，转变前瞻性调研的重点，围绕教育方针调研问题。

再次是微观环境。学校的内部环境是不一样的，每所高校都有自身的办学定位和历史传统，都有自己的重点学科和专业特色。一所高校的文化氛围和所处的地域环境，也深刻影响着大学生的发展，前瞻性调研离不开高校的工作实际，基于高校的育人环境，前瞻性调研工作才能更好地“贴地面”“接地气”，工作成效方能符合高校发展的实际。

基于宏观环境、中观环境和微观环境的分析，要求前瞻性调研确立的问题要符合当前“培养什么人”的客观需要，不能脱离思想政治教育者的工作要求和高校的育人根本。全面而深入地客观分析当前身处的环境，其核心就是对前瞻性调研有一个精准的工作方向定位，明确思想引领是前瞻性调研的主导方向。

(二)大学生思想政治教育前瞻性研究的思想行为数据收集

高校思想政治教育者的工作对象是大学生，因而在实践调研中，要“以生为本”，深入了解大学生每一个阶段情绪变化、思想波动的根源。只有深入到大学生中去，走进教室和公寓，参与其日常活动中，才能充分占有调研预测的数据，及时、全面、准确地掌握大学生已经显现、可能显现和隐性的思想动态。

数据的收集和分析，一般应当重视两个层面的主体，一个是工作一线的教师，一个是学生。教师接触学生比较多，通过课堂教学活动，能够了解当前大学生的动态，在教书育人的过程中察知大学生的微妙变化。教师的意见和建议，能够为前瞻性调研提供重要参考。从学生主体层面讲，其性别、年龄、生源地、家庭收入情况、主要家庭关系及社会关系对学生的人格养成和价值观念的固化具有重要的指标参考价值。只有深度把握上述影响要素，才能加深对大学生的认识和了解，预测大学生在高校环境发生变化的过程中可能出现的新情况、新思想，对信息优化分析，找出其中规律性的东西，从而增强调研的科学性和前瞻性。在操作中，要重视两个层面的调研。一是重视刚入学新生的调研，新生刚刚经过激烈的高考入学，参与社会的机会还比较少，本身带有的自然特性受大学生活和社会环境的影响相对较少，对这个阶段新生的思想状态发展趋势的调研结果具有参照性，易于和后阶段的调研进行比较分析，科学预测发生变化的深层原因；二是对毕业生的跟踪调研，调研对象尽量选取相近年龄段的毕业两年时间的毕业生。这个时间段的毕业生已融入社会，在工作实践上拥有更多发言权。深入调研，既能面向全体毕业生把握整体趋势，又可以对个体学生样本进行调研，较快把握平时思想政治教育工作存在的问题和改进的方向。在关注学生个体层面要注重以生为本的工作理念，前瞻性调研应当认真分析当前大学生存在的亟待解决的问题，结合大学生实际，围绕其内在诉求，确立探索性问题。

(三)大学生思想政治教育前瞻性研究的新媒体应用

当今社会已进入以互联网为标志的信息时代，微信、博客、QQ、推特、微博、抖音、快手等以网络为平台的交友方式，以及网络独特的信息开放性为大学生的成长成才提供了广阔的空间，成为人们交流思想、自我展示、娱乐休闲的重要平台，深刻影响着他们的思想情感、人生理想和价值观念。基于新形势下网络对当代大学生的影响力，全面、准确、及时地收集和分析信息成为前瞻性调研的基本保障。

大学生是互联网信息的传播者和接受者，在虚拟的空间里，在信息的交互中，更能真实地展现自己的内在诉求，表达主观意愿。在显性信息中剥离的大学生思想动态与隐性信息中剥离的大学生思想动态对比研究，可以梳理和研判当前大学生的客观诉求。敏锐地捕捉互联网虚拟空间信息的有用信息，开展前瞻性调查研究，为今后的思想政治教育工作的质量提升打下坚实基础。在互联网动态关注中，一要关注网络舆情。每遇到重要事件和热点问题，类似搜狐等大网站、校园BBS、贴吧都会有网民情绪的宣泄，占网民大多数的学生群体的反映最为直接和具有参考价值，对这些舆情的监控有利于把握事态发展的趋势，观测社情民意的变化；二要积极占领大学生喜爱的网络阵地、运用网络分析技术及时掌握学生的思想动态。QQ、微信、博客、微博及其他聊天工具个性签名、参与的活动、群聊记录等，是大学生思想动态的“晴雨表”，及时搜索和归纳整理，就能察知大学生的喜悦、悲伤、冷静、紧张、确定等情绪转变，深入了解大学生关注的热点和成长的动态过程。

(四)大学生思想政治教育前瞻性研究对传统研究方法的继承和发展

前瞻性调研的特性决定了其方法较之一般性调研应当有所改进，除了常规性的调研方法，在题目确立、调研方法、信息分析等方面更要具有前瞻性和实效性。

在调研题目确立前，思想政治教育者要结合自己的经验，掌握第一手材料，开展有针对性的座谈，在一般性调研基础上，进行前期探索性调研，增加对大学生思想动态的了解。也可用作研究大学生行为、情绪变化的重要变量，深入研究事件有关的所有要素，将这些要素进一步遴选，剩余的要素将构成前瞻性调研的主题，为将来详细的调研设计提供必要的指导，从而在问题的确立上有着很强的预见性。

在调研方法上，注重调研覆盖面、工作对象的跟踪调研以及动态调研，强调的是对未来思想状况趋势调研。调研覆盖面的扩大，更能收集到大量的有价值的信息，也就愈能发现所观察到的事件不是单纯的、孤立的和偶然的；工作对象的跟踪调研，能够根据不同时段、不同背景下收集不同的信息反馈，选取某一时段样本进行比较研究；动态的调研有助于思想政治教育者发现问题，分析问题并能归纳出未来发展趋势。

在信息处理方法上，注重定量定性分析、对比分析和动态分析。综合使用这些方法，更能准确、客观地反映大学生的思想实际状况。定量定性分析，就是大范围地调研大学生个体，搜集统计数据，在量的基础上，定性分析区分各种思想的差异，针对不同的思想状况和不同性质的思想问题制订不同的方案；运用比较分析即通过一段时间内思想信息和不同对象思想行为的比较准确把握调研对象；运用动态分析的方法可以跟踪调查大学生的总体态势，因其连续性而更具调研的规范性和科学性。在数据的处理上，可以利用SPSS统计分析法，建立多元线性回归模型，检验结论，开展前瞻性调研获取数据的信度和效度分析，及时矫正调研问题的“时、效、度”，确保收集信息的真实性、数据分析的科学性、确立问题的前瞻性、得出结论的有效性。

(五)大学生思想政治教育前瞻性研究的实施保障

思想政治教育者是前瞻性调研的“把关人”，前瞻性调研水平的高低，与思想政治教育者的个人素养有关，具有丰富素养的思想政治教育者有利于促进前瞻性调研取得良好效果。前瞻性调研需要思想政治教育者具有“家国情怀”和深厚的理论功底，思想政治教育者需要努力学习马克思主义基本原理，善于以马克思主义的观点观察和分析问题，时刻关注国内外热点、焦点问题，熟练掌握国家理论政策，及时了解国家对大学生思想政治工作者基本要求、职业标准和目标任务，有预见性地察知和解决教育对象在思想认识上的问题。同时，还要努力成为“杂家”，学习教育学、心理学、管理学等相关知识，把握高校思想政治教育的发展规律，把握大学生主体的发展规律，善于从动态中发现思想的演变，扬长补短，与时俱进，弥补自己知识结构的缺憾，及时汲取新观点、新理论，为前瞻性调研提供最新的理论指导和方法创新，进一步增强前瞻性调研的超前性。

前瞻性调研需要思想政治教育者具有敏锐的洞察力，即对工作范围内所出现的问题或事件提前感知、迅速发现、深刻认识并正确把握其本质的能力。在众多的问题发生、发展的表象中抓住其实质，准确把握事态发展的脉搏，从而有针对性地确立前瞻性的调研项目。

前瞻性调研需要思想政治教育者有信息分析处理的能力。当前，思想政治教育者面临信息大爆炸的时代，数字技术不断升级，互联网高速发展，数据的生产达到了前所未有的程度。如何从海量的信息中提取出有利于调研大学生思想动态发展趋势的要素，需要提升操作者的信息收集和分析能力，这就要充分利用新媒介提升自己，搭建数据处理平台，精细化分析，智能化研判，不断提高自身对网络信息的解读能力、应用能力和思辨能力。

综上所述，大学生思想政治教育前瞻性研究的对象是大学生思想行为动态，它借助新媒体、新媒介，调研、收集和分析大学生日常行为习惯及思想状态数据，科学分析影响大学生思想行为的因素，对思想行为的结果进行假设性的预见，并提前进行有效干预。因此大学生思想政治教育前瞻性研究是一种分析性、超前性的研究，它有助于预见性地做好大学生思想政治教育，有利于提高大学生思想政治教育的实效性和针对性。前瞻性研究实践需要科学研判外部环境对大学生思想意识的影响和冲击，把握大学生思想政治教育精准发力的主导方向，它改进了传统的大学生思想政治教育研究方法，使其更具科学性、灵活性和超前性，使传统思想政治教育工作者不断提高个人素养来匹配新型的研究方法，在一定程度上提高了思想政治教育工作者的实际工作能力。这种前瞻性研究方法应成为今后一段时期大学生思想政治教育的新方法。