优化学生心灵,促进健康发展——小学道德与法治教学

■山东省胶州市胶西镇胶西小学 王淑香

一、在不同教学模块优化道德与法治教学的方法

教师可以通过为同学们举办正能量的相关主题活动的方式，让学生在活动中感受生活的美好，从而对学生进行道德教育，让学生明白书本中的这一部分只是应用于生活的具体事例，有效加深学生对这一部分知识的记忆，优化学生的心灵，达到促进学生身心健康发展的目的。

（一）我爱我家

第一个活动主题是“我爱我家”，这是二年级下册的课本第三单元中的教学主题，在这一单元中，同学们能够学习到我和我的家，和我的家人，以及在这个家中，自己能够做一些什么力所能及的家务，帮助爸爸妈妈减轻负担。教师可以通过让学生在周末跟着自己的家长做家务，在这一过程中，观察父母一天需要做的工作，体察和理解父母的辛苦之处，了解爸爸妈妈的烦心事，并且能够想办法为父母分忧减压，主动帮助爸妈妈承担一部分的家务，适量减轻父母的负担。学生在这一活动中主要要做的事情就是在周末跟随爸爸妈妈的脚步，了解爸妈需要做的家务和工作，并且详细记录下来，在回到学校后进行小组内交流：“爸爸妈妈们为什么要这么做？如果不这么做可以吗？站在爸爸妈妈的角度上思考一下，除了要努力地工作，抚养子女，照顾家中的老人以外，还可能遇到哪些烦心事呢？”待学生讨论结束后，教师可让他们写下“我的承诺”，课后作业就是让学生认真完成“我的承诺”。

这一主题活动可以促使学生学会关心自己的父母，体谅父母的辛苦，培养学生的责任感，让学生学会完成与自己相关的事情，并且能够帮助父母做一些自己力所能及的小事。

（二）校园生活真快乐

教师可以让学生在课余时间多观察一下学校或者班级，尝试用图画的方式记录自己学校的感受，例如：学校中的篮球场和足球场都在哪里？是否有打乒乓球的地方？图书馆中的第几层是哪些书籍？教师们的办公楼是哪一栋？待学生完成了以上任务后，在一年级上册第二单元“校园生活真快乐”的课堂中，教师可适当引导学生在小组内开展讨论，教师还可以鼓励学生勇敢举手示意，得到教师允许后，站起来表达自己的真实感受，从而让学生通过自己的用心体会和其他同学的不同角度表述自己的想法，能更加全面地了解自己的学习环境，学会爱学校，爱护学校的一草一木、一桌一椅。在课堂的最后，教师可让学生说出“我能做到……”的句子，例如：我能做到在这以美丽环境下认真学习，积极向上；我能做到认真爱护班级中的桌椅、花草、黑板、教学用具等。

（三）生命最宝贵

在讲解三年级上册的“生命最宝贵”这一课程中，教师可以根据书籍中的图画，帮助学生构建一个合适的主题活动，让学生在这一过程中能够深刻体会生命形成和孕育的过程中存在的危险和困难，能够让学生更好地珍惜自己的生命，让学生能够从根本上理解“生命最宝贵”的概念。教师可以通过让学生勇敢地出去感受生活，记录下自己这一路上感受到人情温暖，体会到的来自他人的善意，用心感受这个社会的美好、这个世界的精彩，然后在课上与同学进行小组讨论，用心感受生活中的幸福。在此基础上，教师可以对学生进行提问，“哆啦A梦中的大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈爱不爱大雄？你从哪一细节看出来的呢？”在学生踊跃回答之后，教师可以向学生播放幻灯片，让学生感受母亲为了孕育我们而付出的努力，在生育过程遭受的痛苦，教师可以让学生在怀里放置着一个用棉花包裹着的鸡蛋，让学生体会一下妈妈在怀孕的过程中生活中的不易之处，可以体会一下，弯腰捡东西，穿鞋、系鞋带，或者是趴在桌子上，想要休息一会儿时，肚子中的不舒服，让学生能够感受母亲这十个月的生活，体会到生命的来之不易。

教师还可以让学生翻看自己的成长相册，让学生体会自己成长的这一路上父母为养育自己而付出的辛劳。如在不会说话的时候，爸爸妈妈耐心地教；在学习走路的时候，爸爸妈妈寸步不离；在学习用筷子吃饭的时候，家长耐心教导。教师应提醒学生，这些都是父母爱子女的证明，教导学生应该在生活中回报父母，并且能够珍惜自己的生命，牢记生命的来之不易。

（四）多样的交通和通信

教师可以在道德与法治的三年级下册第四单元“多样的交通和通信”教学课堂上，为同学们放法治短片，利用多媒体的方式吸引学生的注意力，让学生能够专心观看法治短片，用心学习其中的法治知识。例如，教师可以为学生播放一些在放学回家的路上，拿了陌生的叔叔或者是阿姨给的零食，学生就被陌生人带走的教育短片，通过这样的方式教育学生，不管在什么时候碰到陌生人，都要及时回避，应该老实的待在原地，等待教师和家长过来，放学按时回家，不要给坏人可乘之机。如果遇到需要帮助的叔叔阿姨，应该首先观看四周是否有警察叔叔，首选向警察叔叔寻求帮助。

教师还可以向学生播放过马路的相关知识短片，教育学生在过马路的时候需要走人行道，在人行道上不打闹玩耍，不跨越护栏，观看红绿灯，严格遵守“红灯停，绿灯行”，而且要仔细观察来往的车辆，在坐车的时候不探出窗外；抓牢扶手，防止在刹车的时候站不稳，伤害到自己。教师应教育学生珍惜自己的生命，不要让父母过于担心，保护好自己，实现健康的成长。

二、结语

在小学阶段的道德与法治教学过程中，教师应该运用合适的教学方式，例如，举办主题教学活动，或者是组织学生观看法治短片，让学生在实践中学习真理。教师应让学生通过更加真切的方式直面生活各种问题，而在这些问题中，常常蕴含着一些真理，这些真理有可能是道德方面，有可能是法治方面，但这些都是学生应该学习的，教师应该适当引导学生学习正确的道德素养和法治知识，从而实现身心的健康成长。