三年级上册期末质量检测（二）

（时间：90分钟，满分：100分）

一、正确、工整地默写古诗《望洞庭》。（4分）

二、黑体字为多音字，请给多音字选择正确的读音。（6分）

chǔ       chù

到处（    ） 处理（    ）

jìn         jǐn

尽管（    ） 尽力（    ）

jǐ           jī

几百（    ） 几乎（    ）

tiāo       tiǎo

挑战（    ） 挑水（    ）

cān          shēn

参观（    ） 人参（    ）

shè        shě

房舍（    ） 舍去（    ）

三、读拼音，写词语。（8分）

fú zhuānɡ    huò zhě   liú lèi  bǎo ɡuì

（         ）    （      ）   （     ） （       ）

nǎo dɑi  yǎn zòu  nán hái          zhǎnɡ shēnɡ

（      ）   （       ）   （      ）   （           ）

四、写出带有下面部首的汉字。（8分）

1.目：_________________ 2.口：_________________

3.虫：_________________ 4.氵：_________________

五、照样子，写词语。（3分）

1.摇头晃脑（含人体器官）

_________________

2.秋风送爽（描写秋天）

_________________

3.滴滴答答（描写声音）

_________________

六、写出黑体词语的反义词。（5分）

1.同学们并没有歧视我，大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（  ） （  ）

2.船隊一靠岸，海滩上就喧闹起来。（  ）3.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。（  ）（  ）

七、句子乐园。（10分）

1.写出下面句子所用的修辞手法。（4分）

（1）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（  ）

（2）太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（  ）

（3）正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。（  ）

（4）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（  ）

2.按要求完成句子练习。（6分）

（1）白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用黑体词语写一句话）

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（2）战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。（修改病句）

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（3）□哎呀□□狐狸说道□□原来是这样□你这是给我设了个圈套啊□□（给句子加标点）

八、日积月累。（5分）

1.三个_______________，顶个_______________ 。

2.有理_______________，无理_______________。

3.牧童_________________ ，_________________振林樾。

4.天门中断_______________ ，碧水_________________。

5._________________，暖于布帛;_______________，深于矛戟。

九、阅读理解。（21分）

（一）课内阅读。（9分）

掌 声（节选）

就在英子刚刚站定的那一（该  刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热（列  烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（留  流）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇  瑶）一晃地走下了讲台。

1.用“√”画出文中括号里正确的字。（2分）

2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

短暂——（  ）    慌张——（  ）

刺耳——（  ）

3.文中两次写到同学们给英子热烈的掌声，第一次掌声的含义是（  ），第二次掌声的含义是（  ）。（2分）

A.赞扬英子的故事讲得好。

B.给英子以勇气和信心，鼓励她把故事讲好。

4.学了这篇课文，你想对英子说些什么？

（2分）

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（二）课外阅读。（12分）

我喜欢的五色梅（节选）

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花是由黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花组成的。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像有几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺兒扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

1.写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过外形、生活习性、用途等方面来体现的。短文中五色梅的特点有（  ）（多选）（2分）

A.姿态娇美  B.花朵别致  C.生命力顽强  D.可爱活泼  E.茎上有刺  F.不畏严寒

2.短文主要是从哪些方面介绍五色梅的？（  ）（多选）（2分）

A.叶子  B.根  C.花  D.枝  E.茎

3.我猜测五色梅名字的来历：一朵花里有

_________________种颜色的小花，分别是_________________、_________________、_________________、_________________、_________________。（3分）

4.作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关句子画上“       ”。（2分）

5.你喜欢五色梅吗？为什么？（3分）

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十、习作训练营。（30分）

好吃懒做的小猪参加了运动会的跑步项目，获得最后一名。它很受刺激，认为是自己太胖的原因。于是，小猪决定减肥，向森林里的小动物们请教减肥的方法。请同学们展开想象，编写一个童话故事。题目自拟，不少于300字。

《三年级上册期末质量检测（二）》参考答案

一、略。

二、1.chù chǔ jǐn jìn jǐ jī tiǎo tiāo cān shēn shè shě

三、服装 或者 流泪 宝贵 脑袋 演奏 男孩 掌声

四、1.眼 睛 眨 睁 2.咬 吃 呼 喊 3.蜘 蚁 蜻 蝴 4.江 河 湖 海

五、1.提心吊胆 手忙脚乱 2.天高云淡 秋高气爽 3.叮叮咚咚 叽叽喳喳

六、1.尊重 批评 2.冷清 3.收缩 难受

七、1.（1）拟人 （2）比喻 （3）夸张 （4）反问 2.（1）妈妈连续工作了十个小时，真是太辛苦了。（2）“继续”改为“陆续”  （3）“  ！”  ，“  ，  ！”

八、1.臭皮匠 诸葛亮 2.走遍天下 寸步难行 3.骑黄牛 歌声 4.楚江开 东流至此回 5.与人善言 伤人以言

九、（一）1.刻 烈 流 摇 2.持久 镇定 动听 3.B A 4.英子，你一直都是最棒的。加油！   （二）1.ABCE 2.ACE 3.五  黄  绿  橙  红  白 4.远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像有几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。5.我喜欢五色梅，因为虽然它看上去弱不禁风，却有着顽强的生命力。

十、略。