人道主义助力青少年社会工作应对案主自决的伦理困境

陈欢欢 郭晓蓓

摘要：案主自决原则在社会工作者为案主提供服务时经常被使用，是青少年社会工作必不可少的专业技巧，社会工作者在实务中必须遵守这一伦理守则。案主自决同时也是一个具有代表性的社会工作伦理困境。在青少年社会工作伦理困境中，人道主义对社会工作者帮助案主自决起到了关键作用。

关键词：人道主义;案主自决;伦理困境;青少年社会工作

案主自决原则是社会工作者在实务中必须遵守的一条重要伦理守则。然而，在社会工作实务中遵守案主自决原则经常会使社会工作者陷入伦理困境，这时可以借鉴一些优秀的思想方法予以指导，而人道主义就是其中一例。

一、人道主义产生的历史背景及其基本内涵

人道主义具有两种含义：一种是作为世界观和历史观的人道主义;一种是作为伦理原则和道德规范的人道主义。在欧洲文艺复兴时期，作为世界观和历史观的人道主义，是欧洲资产阶级早期的思想体系。其代表人物针对中世纪神学以神为中心，贬低人的地位和价值、蔑视世俗生活、提倡禁欲主义的思想观点，提倡人权否定神权、世俗教育和科学知识，要求尊重人的价值、人的尊严、人的自由意志，反对禁欲主义。在资产阶级革命中，启蒙运动的思想家把人道主义原则具体化为自由、平等、博爱的口号，要求充分实现发展人的天性的权利，建立人类理性的王国，使之成为资产阶级革命的强大思想武器，推动了社会的发展。在20世纪初，人道主义经过文艺复兴和启蒙运动的洗礼，从最初的文学艺术领域逐渐渗透至其他领域，形成了一个内容繁杂、影响很大的思想体系。

人道主义价值观念推动了西方社会工作专业的产生并促进了其的发展，是西方社会工作专业的思想源泉，人道主义与个人主义相比，更符合社会工作的职业理念，更利于社会工作者为青少年提供全方位的服务并且为其解决问题。所以，在青少年社会工作的伦理困境中，社会工作者应该恰当地运用人道主义，在实践中遵守案主自决的原则。

二、青少年社会工作常见的案主自决伦理困境

青少年社会工作是指社会工作者在专业的价值观指导下，依据青少年的身心特点，充分运用专业的理论、方法和技巧，帮助青少年解决问题、恢复功能和获得全面发展的一种服务活动和服务过程。案主自决原则是指社会工作者要在尊重案主的尊严和价值并且确保案主具有足够能力的前提下，为案主提供认识自身潜能的机会，协助案主分析当下所处情景，鼓励案主自我选择和自我决定的社会工作伦理原则。

青少年案主和社会工作者在“利益”问题上产生分歧的原因通常是双方在年龄、阅历和社会化等方面存在差异。此类伦理困境产生的原因可能是案主不愿意自决，但是社会工作者从专业角度判断，认为青少年案主已经具备自决的能力，社会工作者希望青少年案主能进行自决。在青少年社会工作实务中，社会工作者面对的案主是青少年群体，他们往往会很看重社会工作者的想法和意见，对社会工作者有较强的依赖性，希望社会工作者能帮助他们直接做决定，而不是引导他们自决。

青少年案主和社会工作者在“道德”问题上产生分歧的原因通常是青少年群体因为其特有的心理特征，在道德与价值观方面容易以自我为中心，强加自己的价值观与他人他物之上，而社会工作者通常具有客观的道德观和价值观，相对于青少年案主能更客观地看待他人他物，这也使双方极易陷入伦理困境。社会工作者认为青少年案主通常尚未具备成熟的人生观、价值观和世界观，有很大机率对事情做出错误的判断，在面对危机情况时，容易感到迷茫。

三、人道主义优化青少年社会工作案主自决的可能性

青少年案主和社会工作者在“利益”问题上产生分歧往往是因为青少年案主不愿意自决，但社会工作者从专业角度判断，认为青少年案主已经具备自决的能力。在价值理念上，人道主义要求社会工作者尊重青少年案主的价值与尊严。青少年案主在面临问题时普遍不够自信，不认为自己具有足够的实力去解决困难，习惯性地去依赖社会工作者，所以青少年案主通常在遇到问题后，不加以思索，不去思考和尝试用自己的力量解决问题，而大多数情况下会直接向社会工作者寻求帮助，社会工作者应该对此有充分的心理准备，恰当运用“优势视角”方法，为青少年案主提供情感支持，不断地去鼓励青少年案主，帮助青少年案主缓解消极情绪，帮助青少年案主调节心态。社会工作“优势视角”要求社会工作者要善于发掘青少年案主的优点和其可利用的资源，帮助青少年案主完成其预设的目标，充分尊重青少年案主的尊严，充分发挥青少年案主的价值，促进其满足自我实现的需要。社会工作者可以帮助青少年案主链接相关资源协助其解决问题，明确青少年案主本人才是问题的主体，需要自己行使自我决定的权利。

青少年案主和社会工作者在“道德”问题上产生分歧往往是因为社会工作者担心青少年案主年龄过小、社会阅历尚浅和尚未具备成熟的人生观、价值观和世界观等原因，拒绝其自决的要求。在工作原则上，人道主义要求社会工作者与青少年案主建立平等的关系。不同国家、不同民族等原因都会造成文化背景因素的差异，提高文化敏感度、尊重文化差异同样是社会工作者需要做的事情。在案主自决原则面前，社会工作者需要摆脱“家长式关懷”和“专业父权”主义思想，尊重青少年案主自我选择、自我决定的权利，但是当出现危及生命的选择时，社会工作者可进行适当的干预，保证生命安全，维护案主的最大利益。所以社会工作者一方面需要坚持社会工作伦理守则的有关规定，另一方面也需要根据文化差异做灵活的调整，具体情境进行具体分析和处理，但始终要以维护青少年案主利益为前提。

小结：

青少年社会工作案主自决伦理困境议题争议不断，需要不断地在实践中探索，社会工作者要将人道主义切实运用到青少年的社会工作中，在不断的理论发展与实践探索中寻找更适当的解决方案。

参考文献：

[1]赵芳.社会工作伦理教育：现状与反思[J].社会工作，2012（06）：20-23.

[2]陈钟林，黄晓燕著.社会工作价值与伦理[M].北京：高等教育出版社，2011.

[3]《西方哲学史》编写组.西方哲学史[M].北京：高等教育出版社，2011.

作者简介：

1.陈欢欢（2001.01-），女，汉族，四川省巴中市人，安康学院马克思主义学院社会工作系2019级本科生，研究方向：社会工作。

2.郭晓蓓（1984.01-），女，汉族，陕西省西安市人，硕士研究生学历，安康学院马克思主义学院讲师，研究方向：哲学。