大数据时代高校教育管理的可能走向及实现路径探寻

张德勇

摘要：大数据时代，互联网等高新技术改变了人们的日常生活、工作与学习方式，适应时代发展变化趋势，完善高校教育管理体系，能够在不断提升教育水平的基础上，为院校师生营造良好的教育环境以及学习氛围。本文结合当前大数据时代的发展变化趋势进行分析，研究高校教育管理未来可能呈现的发展走向，期望通过对大数据等先进技术的不断引进与应用，能够在不断提升高校教育发展管理水平的基础上，实现高等教育现代化管理以及信息化建设的发展目标与转型计划。

关键词：大数据时代;高校教育管理;教育改革趋势;实现路径

前言：

大数据时代，各行各业都能够凭借先进的技术手段，拓展自身的市场影响力以及核心竞争力，高校作为教育发展的重要场所，合理应用大数据等先进技术，能够在不断拓展教育发展前景的基础上，实现现代化教育以及数据化创新改进等目标[1]。其中，结合高校教育发展现状以及未来改革需求，应用移动通信技术、大数据技术、云计算以及互联网等高新技术，能够在不断实现教育创新改革的基础上，为国家与社会持续性输出更多具有创新意识以及综合素养实力的高新技术人才。

1、大数据时代对高校教育管理的发展影响

高校是我国培养人才的重要教育基地，大数据为高校教育发展提供了比较全面地教育资源、机遇以及改革创新的可能性。积极迎合时代发展需求，主动引进并积极利用先进信息技术手段，能够在不断提升高校信息化、智能化教育覆盖效果的同时，优化教育资源的投入与整合减少教育资源浪费等问题情况的发生。时代的发展变化对高校教育管理的影响较多，首先，大数据时代，高校教育创新改革管理是必然的发展趋势。优先掌握现代化教育改革措施，主动整合院校教育资源，通过对于相关教育技术手段的不断优化与升级，能够快速达到现代化教育转型目的，进而在有效应用信息化技术的同时，引导高校教育管理者以及相关教师，主动完善教育思想理念，完善教学内容[2];其次，大数据等先进信息技术的应用与推广，促成了高效率的信息传递、筛选以及教育工作方式，能够有效提升高校教育教学质量，满足教师以及学生的个性化发展需求。

大数据时代，为高校教育发展创设了无限的发展可能性。一方面，高校师生可以直接利用信息共享等先进技术，实现无障碍自主沟通与信息交流。相对传统教育时期，信息化教学不仅能够充分满足学生的个性化学习需求，也能够在不断拓展高校教师教学影响力的基础上，充分发挥教育资源信息共享价值，积极渗透多元化教育思想与教学理念;另一方面，多维度教育沟通与网络学习平台，为高校的教育发展奠定了扎实的基础。有利于高校与其他院校或者企业单位进行无障碍合作交流，通过对教学平台的不断升级与优化，在不断提升高校教育效果的基础上，为高校师生教育、学习发展营造良好的学习环境，提供更优质的教学、学习体验感受。另外，高校对于信息技术以及大数据等先进技术手段的应用，也能够从多方面了解学生的学习动向，进而根据学生的实际发展需求与学习状况，进而综合性管理与教育，在有效督促学生主动完成学习任务的同时，及时发现学生遇到的学习困难与阻碍，进而在不断引导学生快速克服学习与生活困难的同时，树立学生正确的互联网思维价值观念，促进学生综合学习能力与核心素养的健康成长与进步。

2、大数据时代，高校教育管理的未来走向趋势

2.1精确性专业教育，个性化教学引导

素质教育时期，不能只关注学生的学习成长与能力进步，也需要考虑学生文化素养以及专业理论实践技能水平的发展。尤其是在现代化教育发展环境中，坚持以人为本的现代化教育理念，合理运用多元化教育措施以及大数据等先进技术，能够在多方面了解学生的实际发展需求，不断培养学生自主学习习惯的基础上，迎合教育改革发展变化，实现精确化教育改革目标[3]。

2.2智能化教育管理，信息化拓展教学

教育技术的升级，意味着智能化教育管理的可期待性大大提高。大数据时代，智能化教育教学管理能够有效规避传统人工操作方式中存在一些问题与不足，但是，理想教育与实际教学难免会存在一定的差异性与改进困难，进而在智能化教育管理计划推广期间，高校也需要建立合适的改革目标与转型计划，通过对不同改革项目问题与信息技术升级困难进行整合并逐一攻克。积极引进先关教育管理技术，并强化技术人员的管理与培训，能够在不断提升高校教育信息化管理水平的同时，推动信息化教育事业的发展与进步。

3、大数据时代，高校教育管理改革路径

坚持以人为本的教育发展理念，明确信息化教育管理改革发展目标，能够在不断建设现代化高校教育基础设施的基础上，全面提升高校管理人員以及教师团队的专业素质水平。可以根据当前时代发展情况以及相关教育发展需求，落实好相关教育改革任务，进而通过对不同先进技术的引进与应用，持续性完善高校信息化教育体系。首先，强调信息化教育以及大数据等信息技术的应用价值。通过加强宣传以及教育培训等方式，增强管理者、教师团队的教育创新意识，提升相关技术操作人员的专业化理论基础知识以及实践操作能力水平，保障高校教育团队以及技术管理、操作人员，能够熟练掌握现代化信息技术操作与应用方式;其次，加强基础性建设管理，营造良好校园教育环境，主动开发、建设具有智能化信息数据处理能力的教育管理系统。当前，多数高校已经在积极建设校园网，并结合课程教学内容，完善信息化教育平台，但是，一般高校只作为内部教育资源分享或者信息交流平台，缺乏比较稳定的资源输出管理或者与外界交流互动的功能。想要适应未来大数据时代发展需求，主动提出技术升级，并加强与外界的合作交流，能够在不断建设智能化教育管理系统的同时，掌握其他院校以及相关教育单位的教育发展情况;最后，提升信息化管理水平，做好网络安全的管理与维护，能够保障高校教育发展的稳定性。

结束语

大数据时代，高校的教育创新改革与信息化管理完善，需要适应未来社会的发展形势以及学生的实际成长需求。积极探寻合适的高校教育转型思路，主动融合大数据等先进教学技术以及教学手段，能够不断提升高校教育发展管理水平，更好发挥现代化教育创新改革优势。多元化的发展途径以及人性化教学创新措施，也能够为国家培养更多的创新性技术人才与社会栋梁。

参考文献：

[1]江金春. 大数据时代高校教育管理的发展趋势及实现路径[J]. 中国农村教育，2019，（21）：P.87-87.

[2]唐丽萍. 大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径[J]. 文化创新比较研究，2018，2（5）：121-122.

[3]邱代宇. 大数据时代高等教育改革的价值取向及实现路径[J]. 西部素质教育，2018，4019）：16-16.