班主任要基于学生实际做好家庭教育指导工作

卢叶红

陶行知先生说过：不要你的金，不要你的银，只要你的心。我的心在教育，我把教书育人当作神圣职责。二十七年来，在平凡的岗位上，用自己的行动关爱、影响每一位学生，学生健康成长是我最大的幸福。

每个孩子的故事都可以讲一箩筐，今天就挑两个充满挑战的班主任工作故事讲一讲吧。

金豆子

“金豆子”是我们对小刘的昵称，他长得白白嫩嫩，看上去要比同龄人小一两岁。一说话怯生生的，再问就会两眼含泪，金豆子马上就会落下来。他是故事的第一个主人公。

刚入学时我需要把他从家长手里接过来，带进教室;放学后再手把手交给家长。不然，他就会扑闪着大眼睛，金豆子不断往下掉。有一天，我牵着他的手说：“小刘，妈妈把你从温暖的家送到我们的‘七色光’家，开不开心呀？”他低声说：“开心！”走在我身边还不时回头望望妈妈来的方向，直到拐进教室。为了让孩子更好地适应一年级，减轻分离焦虑，我对金豆子点滴进步进行肯定，寻找小伙伴一起玩耍，让孩子有一种集体归属感。并和孩子妈妈交流，首先妈妈要长大，不要再跑进教室送孩子、接孩子，相信孩子自己也可以和同学们一起上学、放学。学会拒绝金豆子的一些不合理要求，积极培养他坚强、勇敢的品格，鼓励孩子敢于克服困难。并对孩子进行情绪安慰，让孩子有安全感，可以多抱抱他，并肯定孩子独立完成的事情。并每天和孩子一起做放松练习。

慢慢的，金豆子能够撒开妈妈的手和我的手，能够独立上厕所了，脸上也开始有了笑容。另一个问题又来了，金豆子的作业工整干净，正确率很高，他是经常被表扬的孩子。但那次课堂测试却让我困惑了，孩子的测试竟然一个也不对，是零分。这是什么原因呢？通过沟通才知道，他爸爸因为在外地，不方便联系家人，长金豆子18岁、即将结婚的姐姐辅导他的功课，平時的作业直接告诉他哪个地方填什么，数学题直接告诉他得数。原来，优秀的作业是姐姐完成的，金豆子只是一个记录员而已。

我赶紧联系了孩子的妈妈和姐姐，肯定姐姐对弟弟的关心，同时讲明利害关系，并告诉她们正确的辅导方法，建议初中毕业的妈妈亲自辅导孩子功课，遇到问题及时与我联系。我还把自己朗读的一些家教书籍推送给她们，不愿意读书可以听书，从中或许能学到好的方法。慢慢的，金豆子从对三两个题，到对一半，再到对多数，有一天，金豆子终于全对了。我竟然喜极而泣，这个过程非常艰难，但是他们做到了，我感到很欣慰。我想在班里讲讲金豆子的进步过程，我先征求金豆子的意见，问他：“金豆子，你愿意我和同学们讲讲你进步的事情吗？”他扑闪着眼睛想了想，小声说：“我不想，我不想让同学们知道我得过零分。”我尊重孩子的想法，鼓励他：“孩子，我尊重你的意见，不和同学们说，我给你保密，你要继续努力，争取多几次全对哦！”他开心地对着我笑了，小眼睛弯弯的，笑甜甜的。我和他握了握手，我能感觉到他手的力量，也能感觉到他内心的坚定。

在沟通的过程中，我非常感谢家长的理解与配合，因为家长工作特殊，一家人就生活在工作场所，环境比较影响孩子学习。我了解到这种情况后，就和家长沟通，看能不能改变一下居住环境。这时，孩子爸爸回来了，商量之后决定搬回家居住。这对于一个家庭来说，是很大的决定，也会给他们工作带来很多不便，但是他们做到了，为他们点赞。

大眼睛

小泽，是一个白净干练的小男孩，眼睛大大的，同事们都说你们那个大眼睛的男孩可真帅气、真可爱。他就是今天故事的另一个主人公“大眼睛”。大眼睛上课坐不住，手里摸索东西，嘴里啃东西，东张西望，很典型的专注力低下。有一天，大眼睛竟然嘴巴里露出了亮亮的铁钉“獠牙”，我不敢声张，害怕他把“獠牙”咽到肚子里。若无其事地走到他跟前，笑着示意他不动，一手捧住他的头，一手赶紧捏住了“獠牙”，从他嘴巴里拿出了两个4厘米左右的铁钉。

我牵着他的手悄悄把他带出了教室，非常严肃地问他：“铁钉哪里来的？”“路上捡的。姐姐让我扔掉我没扔，藏在手里了。我要学习大鲨鱼，可以吃小鱼。”“大鲨鱼的牙齿是长在嘴里的，你的铁钉可不是长在嘴里的，它很容易进入你肚子里，或许会穿破你的肠子，让你肚子疼得要命，厉害了就见不到爸爸妈妈了。”他歪着脑袋看着我，半信半疑。我拨通了他妈妈的电话，打开了免提，让大眼睛一起听我们交流，我告诉孩子刚才发生的事情，他妈妈说：“这孩子就是调皮，没有不敢拿的东西，你狠狠打他就行。”我赶紧打断了大眼睛妈妈的话，说：“孩子不知道铁钉的厉害，他不是故意的，我们告诉他这样做的后果，相信孩子会记住的，您也多给孩子讲讲安全注意事项，让孩子知道什么可以玩，什么不可以触碰。他知道错了，您说对吗？咱们都不打孩子，让他知道对错就可以了。”我挂断电话，回过头蹲下身子，抱抱大眼睛，让他看着我的眼睛，对他说：“小泽，现在知道钉子的厉害了吗？”“知道了。”“你还知道什么不能随便往嘴里放吗？”“嗯，脏东西、铁钉，还有，还有……不知道了。”“嗯，咱们慢慢就知道得多了，咱俩拉钩，不往嘴里放脏东西和尖尖的硬东西，好不好？”“嗯！”他点点头和我拉钩，我笑了，他也笑了。

经过与家长沟通，了解到小泽家里有六口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈、姐姐和小泽。爸爸妈妈一个房间，姐姐一个房间，小泽一直跟着爷爷奶奶睡，衣服奶奶帮着穿、饭奶奶撵着喂，书包爷爷背，作业妈妈逼着做。

渐渐地，孩子能够自己穿衣服了，能在家长陪伴下读书、完成作业了，尽管作业不是很优秀，但进步已经非常大了，是很大的飞越。课堂上，大眼睛高兴的时候会积极性很高，聚精会神地听课，抢答问题，这是老师们最喜欢的听课状态。孩子的进步让我们兴奋不已。

李石华在《隔代教育》中曾经这样建议：“作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。”大眼睛的家庭就是典型的大家庭，家长不明白怎样协调这种关系，造成了孩子标准混乱，才出现了一些不良习惯。

我愿以自身生命成长影响学生生命成长。学生健康成长是我最大的幸福。通往幸福彼岸的桥梁是爱与给予，吾奋力往矣。基于学生实际选择有效家庭教育指导方法，家校有机合作，才可以做好班主任工作。