新媒体在高校思想政治教育工作中的现状分析*

金陵科技学院材料工程学院 陈智慧

新媒体打开了媒体传播的新大门，也顺势改变了我们的学习方法、人际交往模式等。随着互联网的发展，电脑、手机等产品成为现代大学生的必需品，据中新网2019年5月24日报道显示，截至当年四月底，三家基础电信企业的移动电话用户总数达15.9亿户，已经超过了2020年第七次全国人口普查的14.1178亿，“调查显示，大学生是直接接触和使用新媒体最早的群体”[2]。2019年末新冠肺炎疫情发生以来，新媒体更是成为高校思想政治教育无法绕过的场地。如何在日常高校思想政治教育工作中发挥新媒体的作用，如何以疫情为契机建好新媒体高校思想政治教育新阵地，是高校思想政治教育工作者的任务之一。

一、新媒体在高校思政教育工作中的重要性分析

（一）新媒体是高校思想意识工作开展的重要阵地

习近平总书记在2016年12月的全国高校思想政治工作会议上指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。他指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。总书记的话为我们指明了方向，新媒体运用到高校思政工作中是时代的要求。

（二）时代发展要求将新媒体融入高校思政工作中

2020年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，指出加快构建“全媒体传播格局，是互联网时代传媒发展的需要”。“为此，高校必须紧跟时代潮流，牢牢把握思想政治教育话语权”[3]，而“对于思想政治教育工作而言，新媒体是有利的辅助工具，促进了思想政治教育的多元化发展”[4]。至2019年6月，“中国在线教育用户规模已达到2.32亿，占网民整体的27.2%；手机在线教育用户规模达1.99亿，占手机网民23.6%”[5]，新媒体成为当代大学生接收信息的重要载体。

高校是思想意识工作的前沿阵地，能否做好高校思想意识工作，事关重大。党对高校的领导,高校全面贯彻党的教育方针，新媒体的重要性日益凸显。新媒体将是我们思想意识工作开展的重要阵地，如何牢牢掌握好思想意识工作的“领导权、管理权、话语权”，是时代赋予我们高校思政工作者的任务，我们要及时开发好、掌握好新媒体这个阵地。

二、新媒体在高校思政教育工作中的优、劣势分析

（一）新媒体在高校思政教育工作中的优势

随着网络的兴起，新媒体发展势如破竹，在高校思政教育工作中，新媒体自有其优势。

（1）新媒体适用范围广，内容丰富多彩。人人均有手机的大学生，手机成为连接外部世界的重要手段和途径。新媒体可能是一种购物方式，也可能是一种联络途径，也可能一种休闲娱乐方式，也可能是个学习平台。“新媒体具有传播效率更高、交互性更强、覆盖面更广的特征”，因此具有说服效果更为明显、文化性包容性较强等特点[6]。

（2）新媒体打开了新的学习模式，这种学习模式传播广、易重现、操作简便，可大大节约人力和时间成本。“新媒体时代，大学生的学习方式、学习模式、学习资源等随着新媒体技术的发展而产生变化”[7]。网络汇聚了大量的在线教育资源，电子图书内容繁多，各类名师纷纷开讲，信息大、内容多、形式多样，很多都深受大学生的喜爱，足不出户，即可了解全世界。

（3）新媒体满足了大学生个性化的需求。在新媒体时代，多数平台会通过大数据技术分析，“从而精准地向消费者推送符合其需求的商品或信息”[8]，大学生也越来越离不开网络。各式各样的界面、皮肤、其他个性化的设定，都让新媒体的使用体验良好。无论怎样使用新媒体，总有一部分适合你、你也感兴趣。可以说，我们都是新媒体上的一个点，点与点之间交互影响，形成新的生活体验。而这种体验，恰是青年人喜欢的方式。

（二）新媒体在高校思政教育工作中的劣势

凡事一体两面，新媒体在高校思政教育工作中的应用上也有明显的不足。

（1）新媒体信息量过大、质量良莠不齐，信息的筛选耗费时间和精力。曾有人对江苏高职学生做过调查，被调查者中使用智能手机上网以每天2-5小时为主，占71.4%，其中用网络来学习的部分效果不佳[9]。这反映大学生确实存在手机使用不当的问题，使用新媒体的教育效果也有待研究。QQ、微信、微博、京东、淘宝、抖音等各式各类的App，让人目不暇接，利用新媒体开展高校思政工作，新媒体自身的多样性、多可选性，就是一个很大的挑战。

（2）过度沉迷手机使用，会一定程度上与现实生活脱节，不利于身体健康[10]。人际交往、孤寂等心理问题，视力、体质等生理问题也呈现与网络时代前不一样的特点，甚至还有高校学生猝死等新闻出现。如果不能将新媒体的使用控制在合适的量内，可能会引发新的社会问题。

（3）在新媒体的使用上，不同年龄段的思政工作者接受和掌握程度不同，给高校思政教育工作带来挑战。由于新媒体广泛运用后出现的如二次元、网络暴力（社死）、直播等新的社会现象，部分高校思政工作者自身不感兴趣，也没有掌握相应的使用技能，而学生已经更快、更好地掌握和使用新技能新知识了，师生沟通的难度会加大，也在一定程度上加大了新媒体在高校思政教育工作中开展的难度。

新媒体在高校思政教育中的应用，是把双刃剑。这就要求我们一定要把好底线、提升水平、互通互联，才能将新媒体在高校思政工作中的作用发挥到最大化。

三、新媒体在高校思政教育工作中的未来展望

总体说来，新媒体在高校思政教育工作中的应用，将是大趋势。我们进入了互联网时代，万物皆可连，万物皆是新媒体，那么，如何才能更好地将新媒体应用在高校思政教育工作中呢？

（1）有效运用新媒体开展高校思政教育工作，需要加强高校思政队伍建设。新媒体的应用，是课堂思政教育及辅导员班主任工作的有益补充和手段。对思政工作者而言，坚定政治立场，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记“立德树人”的根本任务，入脑入心，浮上来沉下去，将思政工作融入日常生活的方方面面。

思政工作者坚定信仰信念的同时，还要掌握新媒体技术，充分利用新媒体开展工作，利用公众号、微博、App等学生乐于接受的平台宣传正能量，打造新媒体宣传教育品牌（如微信公众号“南航徐川”的成功），创作优秀的新媒体作品，吸引学生的注意力和认同感，价值认可的传播才是有效的，要做好新媒体，让学生主动选择、乐于受教育。广大思政工作者打造具有高效传播力、强大凝聚力和引领力的马克思主义思想意识宣传阵地，做好学生的同行者和引路人。

（2）有效运用新媒体开展高校思政教育工作，要求打造以内容为本的新媒体传播体系。创建高校思想政治教育大数据一体化云平台，整合网络思想政治教育资源，简化流程、提高效率[11]。新媒体平台要坚持正确的政治，播报对学生感兴趣的热点问题等，及时做好网络思政工作作品的创作。

整合全国高校的优质资源，在新媒体平台集中推送，再通过平台数据分析进行个性化推送，能大大提高传播速度和效果。虽然是让师生“被动“选择平台，但通过平台内容建设，最终能让师生主动留在平台。高校思想政治教育工作绝不是流行什么去追逐什么，而是自然而然地在前面领路，把思政教育打造成新媒体的“流量担当”。

四、结语

思政工作的对象永远都是“人“，是一个个青春萌动、朝气蓬勃又充满能量的大学生。对新媒体的运用，我们一定要贴着学生去做，才能达到思政教育的效果。这就要求我们要关心学生、了解学生，只要我们在工作中想学生所想、感学生所感、立足于学生的成人成才，就一定能把新媒体的作用发挥出来，就一定能将高校思想政治工作做实。