高技能人才创新能力提升研究

文｜李崧菱 庄颖

目前，我国的高技能人才相比其他国家较少，高技能人才越来越难培养，一些企业和单位不得不降低招人标准，但还是存在招人难的问题。所以，必须要重视培养人才的问题，加强培训机制，使我国在经济转型的方面有一新的突破。基于此，本篇文章对高技能人才创新能力提升进行研究，以供参考。

一、高技能人才的定义

高素质的员工是在生产、运输和服务等领域具有适当技能和能力的领导人员，能够在其实践中应对关键技术和程序的业务挑战，特别是高技能人员和相应合格的专业人员。

二、新时期高技能人才培养特点分析

高技能人才具有四个特点：一是高技能人才与他特定的岗位是相互联系的，如果说一位高技能人才离开了工作岗位，那他也就失去了存在的必要，比如说一位电工，他在电工这个职业岗位上属于一位电工高级技师，与他的岗位紧密地联系在了一起，一旦脱离岗位就不具有高级技师的资格以及技能了。二是技能人才对知识和经验的运用，高技能人才在学习的过程中需要不断地积累学习经验，但是只有一些实际的操作训练才可以让高技能人才真正学习到技能方面的基础知识。三是高技能人才与企业之间有着差别性，企业之间一些岗位和职责的不同，对高技能人才的标准和需求也不相同，这也是企业培养高技能人才的原因所在。四是高技能人才是随时变化的，可能随着技术的发展就渐渐不符合高技能人才的标准了。

三、高技能人才建设的必要性

（一）高技能人才队伍建设是实施人才强国的重大举措

党的第十九次年度报告指出，建设一支知识渊博、能力强、创新型劳动大军促进了劳动和工匠的精神，为劳动创造了光荣、雄心勃勃的社会。目前，我国有1.65 亿人，占劳动人口的21.3%；高技能人口4 790 万人，占劳动人口的29%。今后，我们各国对劳动力的需求将继续增加，人力资源部门将公布《专业人员发展实施方案》（2018-2020 年），其中包括明确的专业人员发展目标、基本原则、目标明确的举措和组织保障措施。

（二）高技能人才队伍建设是拓展员工职业发展空间的现实需要

当前，中国的人力成本快速上升，用“高质量人才效益”模式取代人才数量模式已成为企业发展的必然趋势。因市场变化和生产经营的波动，“技工荒”、高级技工“断档”时有发生，优秀人才已经成为市场竞争中最重要的战略资源，提高技术工人这一职业的吸引力，留住技能人才成为当务之急。落实国家高技能人才培养政策，支持高技能人员岗位胜任能力持续提升，综合素质不断提高，学习能力、创新能力、实践能力不断加强，应该伴随企业发展的全过程，作为体现员工实现个人价值及企业核心竞争力的基础工作来抓。

四、高技能人才创新能力培养途径

（一）完善制度作保障

公司应严格落实国家及中车技能人才建设相关要求，持续构建适应高技能人才健康成长的工作机制。将技能人才培养与专业技术人才、经营管理人才培养放在同等重要的地位，持续加大高技能人才培养工作力度，成立核心技能人才评委会，全面推动核心技能人才培育工作。严格按照规定的员工工资总额比例提取教育培训经费，规范管理，确保培训经费向公司发展急需、紧缺领域高技能人才培训倾斜。制定《核心人才管理实施细则》等，明晰核心人才选拔、聘任、动态管理及奖励政策。

（二）搭建平台练技能

公司推进金蓝领和劳模创新工作室建设，建成16 个由高技能领军人才（劳模）领衔的创新工作室，以创新、攻关、育人为目标，围绕公司生产经营活动开展工作。注重发挥工作室攻坚克难、技艺传承、人才孵化、交流学习作用，促进技能员工队伍素质整体提高。成立高技能领军人才（劳模）创新工作室联盟，开展跨企业、跨地域、跨工种、多功能、多层次交流，形成了较好协同效应和创新合力。2020 年，16 个工作室共完成攻坚克难任务157 项，工艺（生产）优化项目198 项。围绕解决企业技术难题、人才培养、质量改进等方面，加大所属公司培训基地基础建设和设施建设，拓展培训基地开展各类攻关创新、教育培训和职业技能鉴定的条件和能力。

（三）建立首席技师人才培养模式

对于首席技师人才的培养必须根据企业发展的实际需求，以高精尖技术、核心技术岗位为着力点，大力培养企业所需要的高技能人才。同时紧密联系职业生涯规划，以具备丰富理论基础与实际工作经验、具备良好职业道德素质和爱岗敬业的职工为重点，让培养对象可以发展为技术骨干，尤其要重视对一线生产核心人员的培养，支持一线员工在岗学习。

（四）建立企业内部协调机制

企业内部良好的协调机制是高技能人才队伍建设的重要保障，定期召开高技能人才工作会议，可以有效促进企业高技能人才培养工作。将高技能人才培养工作纳入“人才强企”战略，成立专门组织机构，制定高技能人才规划和年度培训计划，明确高技能人才培养方向。企业人力资源部门应负责建立健全人才的管理机制，确保各项工作的规范性，对高技能人才工作进行宏观指导、政策协调和组织推动，促进高技能人才队伍建设工作的正常运作。

（五）提供条件，培养创新型人才

高技能人才培养一般需要10-12 年。企业要通过引进和培养高技能人才，需提供创新激励机制、创新途径和创新场所，弥补创新能力的不足。在研发方面加大投入，提升创新能力，摒弃模仿，注重专利积累和提升核心竞争力，加快产品更迭周期，推出更符合客户需求的产品，达到企业获取更多利润的目的，进而为高技能人才创新提供更优越的条件。

（六）建立通道促发展

公司应根据中车构建全球一体化技能人才评价体系的要求，发挥技能人才“5+5”职业技能等级与职业发展通道作用，优化技能人才结构。并围绕提高技能人才队伍素质，充分发挥技能工作室和核心技能人才的引领带头作用，积极做好“传、帮、带”，开展名师带徒、业务培训和技术交流，营造人人皆可成才、人人尽显其才的浓厚氛围。打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道，加快“双师型”人才培养，鼓励高技能人才参加工程系列职称工作申报。

（七）内部竞争，激励人才创新

企业通过竞争培养高素质人才的创新措施。创新团队必须以“新技术旧技术”和“名人”的形式建立，通过“转让、帮助、乐队”传递公司的精神和创业创新，通过技术竞赛、竞赛、内部考试等改善技术创新的基础。创新团队必须通过以技术招标、揭示等形式实现科学创新，努力应对企业面临的技术挑战。为设立创新基金，奖励生产中使用的创新技术和方法，促进团队创新和举措。

（八）示范培训中心的作用

培训地点的主要组成部分是培养人才，提高生产力，推进技术创新，提高经济效益，开发一套培训地点管理方案。培训中心为学员提供了一个环境，使他们能够在生产、经营、管理过程、公司的主要设施和工具、生产过程、公司的基本技能和专门知识、培养良好的职业意识和职业道德、建设创新思想和创新思想以及培养创业精神等方面具有实际经验。

（九）加强师资队伍建设，确保人才培养资金充足

培训的有效性是一个关键因素，成功的培训者，形成了培训的灵魂。按照工厂的原则，培训中心继续建设特许权公司。第一，执行二百项计划。每年有100 多名培训员参加培训，100 名具有本组织多种专业能力的培训员进行技术交流和讲习班，建立双向交流机制，使培训员能够履行其专业职责，应用研究，并将重点转移到培训目的上，以提高培训员继续培训其技能的能力，改进其技术问题并解决导致问题的问题。二是实施青少年培训方案。培训人员通过每年选择一定数量的青年培训人员加入内部培训小组来实施动态管理，以确保培训人员总数足够、结构合理和稳步增长。三是实施上岗部队培训方案。采取有力措施，以专家导师、特派团团长、科幻、实践练习等形式，加强基督复临安息日会的存在，提高教师素质。

（十）加大技能人才评价改革力度

应积极适应国家职业资格改革新形势新要求，抓好技能人才评价。改革完善技能人才评价机制，进一步规范社会化评价，探索实施职业技能等级认定制度，扩大企业技能人才自主评价范围，全面落实工程技术领域高技能人才与工程技术人才发展贯通工作，确保技能人才评价更加合理，社会认可度更高，流动更加顺畅。加大专项能力项目开发力度，着眼实际需求推出一批地方特色明显、社会需求迫切的专项职业能力考核项目。推进优势行业（产业）领域职业技能标准制定和题库开发，及时修订与更新职业标准和题库，确保职业技能鉴定工作与时俱进。

五、结语

综上所述，技能人才队伍是推进公司高质量发展不可或缺的重要力量。今后，公司将深入贯彻落实好中国中车关于加强技能人才队伍建设的各项决策部署，并紧紧围绕“双主业”战略，全面建设“有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献”的技能人才队伍，充分发挥人力资源价值，为企业的持续健康发展，从而有力推进“中国制造”向“中国创造”的重大转变。