本科生毕业论文训练体系初探

本科生毕业论文存在的问题受到了广泛关注。这些问题大体可归为三类：第一类是客观因素干扰，比如本科生在毕业论文阶段同时面临找工作或考研的压力而对毕业论文研究和写作的投入不够;第二类是管理不善因素，比如论文指导过程管理松懈，论文答辩要求不严等;第三类是论文不规范，比如选题不当、未能在论文中体现个人的研究工作、写作没有针对问题、将研究内容写成讲义式等。目前在实践中往往将完成毕业论文视为专业课程知识的直接运用，而忽视了毕业论文研究过程的实质是学生自主学习能力再提高的重要训练过程。本文侧重于如何提高本科生毕业论文质量问题，探索建立一个基于提高自主學习能力的本科毕业论文训练体系。

1.实行论文集体指导制度

本科学位论文一般是实行本科导师个人负责制，这对于学位论文的指导来讲具有很大的局限性。首先是导师知识面的局限性，导师可能是某一方面的专家，但不可能面面俱到，样样精通，而一篇优秀的学位论文需要多方面的知识，甚至需要跨学科专业知识;其次是科研方法与思路的局限性，导师本人的思维方式和方法可能深深地影响着学生，而禁锢了学生思维，影响了学生潜力的发挥;再次是导师时间和精力的局限性，一个导师带几个甚至十几个本科生，又忙于教学和科研，时间和精力有限，很难全力以赴指导学生的学位论文写作。受以上局限性的影响，学位论文的质量很难得到保证。为了避免单个导师指导学位论文带来的局限性，应组建学位论文指导小组，实行集体指导制度。建立本科学位论文指导小组，由具有不同学术背景，不同知识结构、不同学科研究方向的教师共同指导本科，以引导学生能运用多学科的知识、多种思维方式和多种研究方法撰写出高质量的论文。实行学位论文指导小组制度具有以下优势：对本科而言，可以扩大专业知识领域，掌握学科的最前沿，多维度、多视角，具有更宽广的学术视野;对于指导小组的成员而言，发挥群体优势，加强指导作用，有利于相互借鉴和积累指导本科生的经验，也有利于学科点学术梯队的形成和发展。

2.建立开题报告制度

抓好学位论文开题工作，是保证本科顺利完成论文的前提。为了加强对开题报告的管理，应建立严格的开题报告制度。首先，作为本科管理部门，应强调开题质量，对学位论文开题报告的内容、形式、要求做出比较明确的规定，强调开题报告应规范操作。其次，开题报告会举行之前，导师应组织学生进行集体讨论，严格审查本科的文献阅读、方案论证等方面是否达到了开题条件，经师生共同切磋、完善后才可举行开题报告会。第三，开题报告应经过学位论文指导小组、课题组或更大范围的认真讨论审评，必要时还应聘请与课题相关的跨学科专家参加审议，本专业的其他本科也应参加，以充分发挥集体的力量，集思广益，提出审议意见，以便于本科及时采取相应的措施。

3.把控中期检查制度

在本科学位论文的撰写进行到一半左右时，应该组织一次严格的论文中期检查。在论文中期检查中，要求本科写出比较详尽的检查报告，报告中认真总结和分析前段时间的研究情况，对已有的研究成果进行总结，着力找出不足和难点，明确今后的研究路线和思路。中期检查小组成员由论文指导小组、课题组组成，处在论文写作阶段的其他本科及进行中期报告的本科本人参加检查活动。被接受检查的本科宣读检查报告，汇报论文写作情况，并接受检查小组的质疑和指导。这无疑也是一场学术交流会，指导教师、课题组成员和本科们的质疑、补充和相互探讨，可拓展本科生的研究思路，集思广益，甚至达到豁然开朗的境界。学位论文的中期检查中，论文检查小组还要对论文工作进行严格认真的检查和评议，做出等级评定，对于合格者才可允许继续进行论文写作;对论文工作存在一定问题的本科生，要求限期改进;对于存在的问题比较多，明显不能按期完成论文的，应建议或要求本科延期毕业和进行论文答辩。

4.实施预答辩制度

预答辩是指在对学位论文进行送审和答辩之前，依照答辩程序预先进行的非正式答辩。预答辩是对论文进行质量审查的一个有力措施。学位论文初稿完成后，经导师审阅通过后，由导师聘请本学科及相关学科专家3～5人组成预答辩委员会，预答辩程序依正规程序进行。由于预答辩不是直接关系到本科是否能够毕业和获得学位，而是为了保证能够顺利通过正式答辩，因此，预答辩委员会成员一般都能本着科学、公正、认真、严格的态度进行审查，并能够详细而又一针见血地指出论文中存在的不足和问题，提出改进意见，并决定可否提交正式答辩，从而保证了提交正式答辩的学位论文具有较高的质量。

5.规范评审和答辩程序

为了防止和纠正本科学位论文评审和答辩工作存在着的严重失范现象，应不断规范和完善评审和答辩的程序与制度，堵管理漏洞，真正和充分发挥学位论文质量保障体系中最后也是最关键环节的监控作用。首先，建立学位论文评审专家库。学校管理部门负责建立校外学位论文评审专家库，详细记录专家有关资料，还应包括师德、诚信和学术态度等声誉方面的内容。对于治学态度不严谨、信誉不好等有不良记载的专家，应从专家库中予以剔除。其次，完善匿名评审制度。由本科管理部门每年从全部学位论文中随机抽查一部分，并负责进行匿名送审。其他论文由各系学位评定分委员会确定评审专家名单，进行匿名评审。杜绝由导师为自己的论文提供评审专家并由导师或送审的现象，以保证论文评审的公正性。再次，给予评审专家和答辩委员会足够的论文评阅时间。一般各高校本科毕业时间比较集中，每逢学位论文评阅、答辩高峰期，一些专家收到的学位论文堆积如山，加之工作繁忙，根本无暇认真评阅，负责任的专家匆匆过一遍，有的专家让自己的学生代阅，以此可见学位论文的评阅质量。学位论文应在答辩前一个月送达评阅人，在答辩前半个月送达答辩委员会，以充分保证专家的评阅时间。

6.实行“双盲”抽检、“秋后算账”制度

论文答辩完成并已授予本科学位以后，对于同学科学位论文排序后10位的学位论文实行重点“双盲”再审查制度。如果再审查证实这部学位论文中有的论文质量不合格，并且导师在论文开题、中期检查、论文评阅和答辩过程中存在指导不力、审查不严、管理不严的情况，就必须对相关本科生导师做出适当处理。目的在于提高导师对指导学位论文的重视程度，增强责任感。

7.推广本科培养的弹性学制

针对严格执行学年制可能对本科学位论文质量带来的不利影响，可考虑普遍推行本科培养的弹性学制。即如果本科生在三年的学习期限内不能提交合格的本科学位论文或者论文答辩未通过者，可以先行参加工作，暂不发毕业证和授予学位，但需在规定延长的时间内（如在离校后一年内）完成论文的答辩，可回校申请学位论文答辩，通过答辩后被准予毕业和授予本科学位。这样，本科生本人不会因为受学制限制担心不能毕业或拿不到学位而急于草草提交论文，导师和院系也不会因为照顾学生的未来而网开一面。本科生和导师都具有比较充裕的时间来修改和指导论文，从而在客观上能保障论文的质量。

作者简介：康秋燕，1975.10，女，汉族，山东招远，硕士研究生，副教授，高等教育与创新创业，威海职业学院。41975B38-6E44-4844-B134-A0D14B4E2DEF