人生，少年！

朱文旭

①“理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年……”回顾二十二年的坎坷求学之路，黄国平平静而淡然。内心向阳、走好自己的路，是他少年人生的写照，也是他人生始终少年的真谛。（层次分明，由引述到分析，再到亮题，始终紧扣材料与论点。）

②黄国平走出大山、破茧成蝶，活得光芒四射。他在逆境中坚强生长、乐观向上，苦难铸就了他内心的强大和精神的富足。历尽千帆之后，归来仍是少年。这是一种旷达的心态，更是一种通透的人生智慧。（立足“是什么”，阐述了中心论点的深刻内涵。由“心态”到“人生智慧”，层层剖析，逐步深入。）

③“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”面对苦难，他没有抱怨；面对成功，他没有倨傲。这，正是现实世界中无数寒门学子身上宝贵的精神力量。除了黄国平的故事，北大才子王心仪自强不息、不忘“感谢贫穷”的致词也让人感动。穷困中坚持、得志时清醒，始终保持着对生活的热爱、对他人的善意和对美好的向往与追求，君子人格，斯之谓也！（紧承上段，论证第一个分论点。由个体到“无数寒门学子”，拓宽了论证的广度；由个人态度到“君子人格”，增加了议论的深度。）

④人生少年，需要心怀梦想、笃守信念。求学路上的黄国平，面临着生活上的困顿，也承受着精神上的痛苦。面对苦难，他的信念很简单———“走出去”。正是这种信念的支撑，让他一次次坚持下来，挺过困难、迈过坎坷，最终战胜困苦、学有所成。（立足“怎么样”，指出“心怀梦想、笃守信念”的重要性。段首点题，进而结合材料，阐述了第二个分论点的内涵。）

⑤美国心理学家塞理曼说，每个人都有“信念力量”，而懂得追求快乐的人就会利用它。对得起生活、对得起生命，是黄国平在绝境中对人生意义的最好诠释，也是世人对人生意义的恰当认同。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白仕途失意，但他并不因此放弃自我；贝多芬双耳失聪，却没有一蹶不振，而是“扼住命运的咽喉”……通往成功的路上，心存信念，你就无敌！（论证第二个分论点，叙议结合、事理相融，呈现层层递进之势。“世人……的恰当认同”，既是对材料内容的深化，也是对中心的升华。）

⑥谁都不是谁的靠山，谁都不是谁的永远，唯有足够努力，才能恒久享受生活的美好。黄国平的故事向我们展示了“知识改变命运”“奋斗改变人生”的道理，这是奋斗最好的样子！（提出第三个分论点，先议后叙，以“最好的样子”表达情感，褒贬鲜明。）

⑦苦难面前，别辜负自己。人生路上，我们不必抱怨，但也不必感谢曾经吃过的苦，因为最应该感谢的是努力不放弃的自己。每一个奋斗的人，都不应当被辜负。时代向前，我们向上！外卖小哥雷海为“身在沟渠，无碍仰望星空”，清华男生魏祥跨越“人生實苦”……相信努力的你终将梦圆！（论证第三个分论点，扣题意识鲜明。）

⑧“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后依然热爱它。”在苦海中努力挣扎、始终积极向上的模样最美！追着光，靠近光，成为光，又散发光，这才是真正的少年人生。愿我们内心向阳、无畏悲喜，永葆人生少年姿态！（引用名言，收束全文；发出呼吁，重申主题。“英雄”既是对人物精神的肯定，也是对中心论点的升华。使用排比句式，气势磅礴，在议论、抒情中圆满扣题。）

升格启示

概念清晰，关联明确，层次分明，逻辑严密。与原文相比，升格文的表达效果和论证效力有了明显的改善，主要表现在以下三个方面：

首先，完善观点，增强论点的统摄力。题目是文章的“眼睛”，不但要告诉读者文章的主要内容，同时也负责统领全篇的构思与行文。原文标题中的两个概念虽然存在内在的联系，结合全文却显得牵强附会，也无法体现对全文的统摄作用。“人生，少年！”则富含思辨意味，精练的语言包含缜密的逻辑、蕴蓄无穷的张力。

其次，渗透论证意识，突出材料与论点的关联。第①段运用引议联结之法，以评代析、强化扣题；更换或调整了正文部分引用的名言警句，突出其对论点的服务作用，增添文采的同时印证文章中心；叙述事例论据时删繁就简，以略衬详；从内容上明辨概念主次，以次显主；立足材料与论点的关联，强化逻辑，让中心更加凸显。

另外，打磨语言，提升了说理的感染力。评论性的文章虽然重在以理服人，但借助丰富的词汇、灵活的句式和多变的手法，在提升感染力的同时也能增强文章的论证力和可读性。