亮出观点 表明立场——考场议论文写作演练之“论点”提炼

⊙王代福（湖北省当阳市庙前中学）

【技法点拨】

近年来，议论文的写作一直是中高考作文命题的热点文体。众所周知，议论文的三要素是论点、论据和论证。议论文的写作过程，就是用合理的论证方法，选择合适的论据，对论点进行证明的过程。由此可见，写作议论文的关键在于，首先必须亮出观点，表明立场，确立一个鲜明而又正确、新颖而又深刻的论点，这是写好一篇议论文的重要前提。所谓论点，就是指作者在文章中所要表明的主张、见解或观点。它是文章的灵魂，也是议论文的纲。一篇议论文的成功与否，论点的提炼起着决定性的作用。那么，写作议论文时，提炼论点应注意哪些要求呢？

一、论点要鲜明

写议论文就是为了树立自己的观点，那么作者的观点就必须鲜明：主张什么、反对什么，态度一定要明朗。亦此亦彼、含含糊糊，就不能达到写作的目的。一篇文章可以只有一个论点，也可以有多个论点。多论点的文章中，也应有一个主要论点，称为总论点，其他论点称为分论点，分论点统一在总论点之下。如孟子的《生于忧患，死于安乐》一文，孟子讲的是造就人才和治理国家的问题。他通过六个历史人物历经磨难终成大业的事例，得出了“困境出人才”的结论，接着类比于统治者治国，亦须饱经忧患始得安宁的道理，由此自然导出“生于忧患，死于安乐”的中心论点，旗帜鲜明，醒人眼目。

二、论点要正确

表明己见，进而干预生活，是议论文写作的目的所在。要让自己的观点立起来，首先观点必须正确。作者所持的见解应该符合人类进步发展的大趋势，要切合实际，实事求是，不能绝对、片面，也不能违背社会道德、人生伦常。如赵鑫珊的《对人类社会公理的敬畏》一文，作者在经历了渺小个体生命的无助和失落的情绪后，转而看到人类社会因团结互助而欣欣向荣地存在于大地之上，这时他意识到：是社会的人，就应该互相帮助、互相扶持、共渡难关。人只有成为“社会人”后才是强大的，有力量的。再加上他所发现的“从头到脚，我身上居然没有一样东西是出自于我本人的双手制造出来的”这一事实，使他最终得出“应该为他人和社会做些什么、回报些什么”的结论。而这正是我们每个人应对社会所持有的一种感恩的心情。社会的人应该有回报社会的意识，这是整个社会形成并得以健康、有序运转的基本保障。毋庸置疑，这一结论是在任何时代、任何社会体制下都成立的命题和公理。

三、论点要新颖

论点的新颖在于“发人之未发，言人所未言”。观点再好，说来说去，尽人皆知，岂不索然无味？所以要有自己独到的见解，而不能人云亦云。比如：罗迦·费·因格的《事物的正确答案不止一个》，一看文题，就亮人眼目。因为长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。作者却提出了一个与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。如果能够做到这一点，你也可能成为一个富有创造性的人。读来令人耳目一新，深受启发。

四、论点要深刻

论点的深刻在于能够深入地揭示事物的本质，不能就事论事，只抓表面现象，也不能抓住一点，不及其余。立论要有针对性，要反映有代表性的问题，还要有现实意义，能解决实际问题，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。如邓拓的《不求甚解》一文，作者针对某些人对陶渊明“不求甚解”读书法的粗暴非议，入情入理地进行了深刻的阐述：陶氏的“不求甚解”一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，其实未必能够理解书中的真意；二是说明读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

那么，论点又该怎样提出来呢？提出论点的形式是多种多样的，一般有四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，应以开头或结尾提出论点这两种方式为主，当然也可以根据写作的实际需要来确定。