满足孩子们的渴望

望都县教师发展中心 柴保英

现代教育强调以人为本，更关注人的现实需要和未来发展，更重视人自身的价值及其实现。作为教师，应找到学生的渴望，以此撬动他们的能量。

1.换一种让学生舒服的方式。

批评往往是无效的，因为它会促使受到批评的人处在自我防御的状态，会竭力为自己辩护；批评也是危险的，因为它会伤害到一个人的尊严，伤害到对他来说弥足珍贵的自信，从而引起他的怨恨。

王校长是某校负责安全的副校长，疫情防控期间其职责之一就是确保学生在某些场合戴口罩。最初，遇到该戴而未戴口罩的学生时，他以权威督促他们戴上。学生当然会服从，但会在他离开后又悄悄摘下。后来，王校长换了一种方式：他询问学生是不是戴上口罩后很不舒服，然后，他用和善的语气提醒他们戴口罩是必要的，建议他们戴上。结果，学生们愉快地遵从了，没有任何负面情绪。

与批评、责备相比，理解、同情、宽容更易让学生接受。

2.寻找孩子闪耀的那一束光。

A班有个学生叫张小亮（化名），可以说是让A班所有任课教师和课代表都头疼的一个学生，课上总开小差，不完成作业，成绩不理想。面对这样一个男孩儿，新班主任刘老师却一心要找出他不为人知的优点。经过仔细观察、问询，刘老师发现小亮是因经常彻夜玩手机游戏，导致上课注意力不集中。有一天，刘老师让他把手机带到办公室，问他游戏中什么最吸引他。小亮就像一个讲师一样，滔滔不绝地向刘老师介绍，还不时展示他自己的PPT工作室。这一聊就聊了近两个小时，刘老师一直微笑着频频点头，并表示有些东西要向小亮请教。聊完之后，刘老师真诚地对他说：“张小亮，今天你让我认识了真正的你，你其实是一个很优秀的孩子，你想让自己更优秀吗？”张小亮点点头。刘老师告诉他：凡是能成大事者，一定对自己的约束力很强，说白了，就是能管住自己。张小亮点点头。慢慢地，小亮在课堂上不再开小差，作业也能按时完成，进步很大。

3.为孩子们“自我实现”助力。

人类最高等级的需求是“自我实现”，高层次的需求才会引发强烈的动机。

李同学是名体育生，以前学习习惯不好，成绩不理想，整天萎靡不振。为了改变他，班主任想出一个办法：经常在班里表扬他在运动方面的努力和出色表现。在市运动会上，他取得了三金三银的好成绩，班主任让同学们把他的奖牌挂在班里最显眼的位置，骄傲地说这是全班的荣誉。班会课上，班主任还给大家讲了李同学备战、比赛中的几个小故事。李同学的刻苦备赛、为荣誉而战的精神让同学们深受感动，情不自禁为他鼓掌。老师和同学对小李的欣赏让他慢慢自信起来，开始在学习方面严格要求自己，朝全能生的目标一点点靠近。

戴尔·卡耐基在《人性的弱点》开篇中有这样一段话：天底下只有一种方法能让任何人做任何事……那就是让一个人去做他渴望做的事。如果想激励、说服一名学生做出良性改变，就在他渴望的事情上做点文章吧。