分析高中化学简答题解题中思维导图的运用

高中化学简答题类型丰富，涉及的知识点较多，对同学们的能力有非常高的要求。解答此类试题时应用思维导图，可以帮助同学们厘清学习思路，提高解题效率。那么如何在简答题中应用思维导图、提高解题效率呢？本文就此进行如下分析。

1.高中化学简答题的类型

高中化学简答题通常分为以下几类：

第一，原理解释类。这一类型的问题主要是让同学们解释化学事实，或者是分析化学现象，曰的是考查同学们的化学基础知识。同学们在解答这一类型题时，需要先对问题中的结果进行分析，然后根据所学化学知识，推测结果出现的原因。通常需要使用化学用语或者化学方程式进行说明，以保证解题的规范性。

第二，实验类。实验类简答题是比较常见的问题，主要是让同学们设计一个实验或者对操作步骤进行捕述，主要考查同学们对实验知识的掌握情况。

第三，实验方案评价类。此类试题设计的目的是让同学们指出化学实验中存在的不足并提出改正建议，主要是检验同学们对化学基础知识的掌握及实验操作的理解，目的是提升同学们的化学综合素养。

2.思维导图在高中化学简答题中的应用策略

2.1培养同学们的发散思维能力

思维导图的应用可以让同学们形成多元化思考的习惯，能够开发同学们的思维，使同学们发现不同的解决问题的方法，并选择最优的方式解决问题，以此提高解题效果，提升学习质量。

例如，为测定一样品中无水亚硫酸钠被氧化的程度，现进行如下操作：称取一定质量的样品置于烧杯中，加水溶解，依次加入足量盐酸和氯化钡溶液，过滤，洗涤，干燥，称量沉淀物的质量，计算。请问：加入足量的盐酸的作用是什么？

同学们在解决这一类型问题时，可以利用思维导图，将盐酸在化学实验中的作用全部列举出来，形成一个树状图。在列举思维导图的过程中同学们会发现，盐酸可以作为反应试剂与金属发生置换反应，也可以作为调节溶液pH的中和剂等。结合该问题中捕述的内容可知，加入足量盐酸的作用是检验 的过程中，排除 等离子对实验的干扰。

2.2简化问题，提高同学们的解题效率

在高中化学简答题中，出题人为了检验同学们分析问题与解决问题的能力，会将简单的问题复杂化，以考验同学们的实际学习情况。当同学们遇到比较复杂、涉及知识点较多的问题时，通常会感到迷茫，不知道应该从何人手。而思维导图的应用可以将问题设计的知识点全部呈现出来，简化问题，让同学们快速发现解决问题的方法，提高解题效率。

同学们在解答这一类型题时，可以先利用思维导图，将实验操作步骤写…来，然后对实验步骤逐个分析，结合以往的实验操作经验，指出每个步骤中存在的问题。经过应用思维导图与具体的分析，同学们会发现该题存在以下问题：第一，应利用分析天平精密称取一定量的基准试剂K²Cr²O⁷。第二，先溶解再定容（在一定体积的容量瓶中），然后再用移液管精密移取一定量的体积进行滴定。第三，该反应中应加入酸性物质，以保证反应的彻底。第四，反应需加盖在暗处静置5 min。第五，淀粉加入的顺序不对，应在终点时加入，提前加入会对化学反应产生影响。

作者单位：河北省石家庄市第九中学