浅谈提升高中物理学习兴趣的方法

大部分同学对高中物理的印象都是学习过程比较枯燥、理论知识难以理解，要想改变高中物理在这部分同学心目中的印象，就需要激发他们的学习兴趣。只有对物理的学习具有浓烈的兴趣，才会主动地投入到物理知识的学习中，并产生对物理知识的探究欲望，利用更多的时间去开拓知识面，进而提高物理成绩。下面就选取一些对提升同学们的物理学习兴趣行之有效的方法进行阐述，以帮助同学们提高学习成绩，同时为同学们今后的学习打下基础。

一、良好的学习范围激发同学们的学习兴趣

物理理论知识枯燥无味，若将物理理论知识和日常生活联系在一起，则会使得学习氛围轻松愉快，有助于同学们更好地理解。例如，在学习“理想气体等温变化的微观解释”这一节时，可以联系以下例子：每年元旦时，若班里50个人在教室里举办晚会，则空间会显得狭小、拥挤，人与人发生碰撞的概率很大。同样多的同学要是到学校的礼堂举办晚会，那么人与人之间发生碰撞的概率就会变小了。再如，在学习“向心力”这一节时，可以联系娱乐场中圆形过山车的例子，并体会其中的物理知识。将物理理论知识与诸如此类通俗易懂的日常生活相联系的例子，既能帮助同学们理解理论知识，又能够激发同学们的探究欲望。

二、适当的物理实验激发同学们的学习兴趣

物理是一门实验学科，虽然理论知识比较枯燥，但是物理实验是比较有趣的、灵活的，因此，要充分利用趣味性十足的物理实验激发同学们对物理学习的兴趣。在实验室中动手完成学生实验，同学们通过自己的实际动手操作，将抽象的物理知识变成生动有趣的物理现象，不仅能够激发学习兴趣和学习动力，还可以培养对科学现象的探索精神，以及动手操作能力和逻辑思考能力。在物理课堂上，同学们通过观察一些演示实验，可以更好地理解物理理论知识。比如在学习“动量与冲量”这一节时，通过观察小实验“将白粉笔和彩粉笔两支粉笔，从某一高度同时抛出，其中白粉笔落到垫子上安然无事，而彩粉笔直接落在水泥地面上断了”，同学们自然会对其中包含的物理理论知识产生浓厚的兴趣，再对照课本知识进行学习，效果就好得多。在课堂外，同学们根据实验所要达到的目的自己设计实验，通过实验探究，寻求答案，不仅能够体会到学习物理的快乐，还能为以后的自主学习奠定基础。

三、运用多媒体激发同学们的学习兴趣

目前随着信息技术的飞速发展，学校里的多媒体设备逐渐普及，同学们要充分利用多媒体设备，采用多媒体与传统学习相结合的方式，达到激发学习兴趣的目的。物理中的许多概念都比较抽象，难以理解，且有些物理现象因受学校现有设备水平的限制，无法通过实验验证，此时多媒体技术就可以体现出其价值来了。多媒体可以将抽象、复杂的物理知识转化为直观的图片、声音、视频等，同学们通过观看多媒体，不仅可以直观地看到生动有趣的物理现象，而且有助于抽象思维和逻辑思维能力的培养。例如，物理中的各种核裂变、核聚变等知识极为抽象，且无法通过实验验证，此时同学们通过多媒体技术呈现出的图片、影像及模型视频等，可以较为直观地感知具体内容，加深认知。再如，在学习“失重”这一节时，同学们通过多媒体观看航天员在太空中的视频，可以真切地感知“失重”状态下的物理现象。

综上所述，高中的物理知识比较抽象、枯燥，同学们需要保持足够高的学习兴趣，才能将注意力放在物理现象的观察、物理实验的探究，以及物理理论知识的巩固上，为获得较好的学习效果奠定基础。

作者单位：江苏省兴化中学