浅谈如何培养学生学习语文的良好习惯?

张冬丽

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”在语文教学中，很多教师都有这样的感触：良好的学习习惯，使学生终身受益;学习习惯不好的学生，很难有良好的学习成绩。小学教育就是培养习惯的教育，小学生只要养成良好的学习习惯，就会对他们的终身学习产生深远的影响！

一、培养学生课前预习的习惯

著名教育家魏书生曾经说过：“学生通过查阅资料能弄懂教材的百分之九十九，教师只起到了百分之一的作用。”因此，语文教师一定要注重培养学生的自学能力。我在教学中让学生通过预习课文做到：查字典掌握课文中不认识的生字;查阅资料理解课文中不懂的词语的含义;写出预习的收获以及还有哪些不懂的地方。然后，我在上课时通过检查学生预习情况，了解学生对基础知识的掌握如何和对课文内容的理解怎样，既可以培养学生课前预习的良好习惯，又提高了学生自学语文的能力。

二、培养学生良好的早读习惯

“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨是记忆力最强的时间，所以语文教师要注重培养小学生的早读习惯。我在教学中发现，有很多学生没有充分利用早读时间进行学习。为了改变这种现状，首先我根据不同层次的学生，安排不同的早读内容，让每个学生都能积极读书。其次是师生共读，通过我带领学生进行早读，使学生读书的积极性提高了很多。最后在早读结束前，我检查学生早读的效果，对那些读书效果比较好的学生给予及时恰当的鼓励，对读书效果不佳的学生给与适当的时间督促其完成读书任务，力争做到人人过关，促使学生养成良好的早读习惯。

三、培养学生重视课外阅读的习惯

苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”所以，在语文教学过程中，教师要注重培养学生良好的课外阅读习惯。学生在学习语文过程中，有时会就课文中涉及的某一问题，产生强烈的深入探究的动机。例如学完《太阳》一文之后，学生在了解了太阳的大小、温度、离地球距离的远近以及和人类密切的关系等知识以后，他们还想知道太阳黑子、黑洞、臭氧层等是怎么回事，渴望了解更多的关于太阳的知识。于是，我向学生们推荐了《宇宙之谜》这本书，并指导他们进行认真阅读，不仅激发了学生的课外阅读兴趣，而且提高了学生的课外阅读能力，让学生养成良好的课外阅读习惯。

四、培养学生按时完成作业的习惯

家庭作业是学校教学的延续和补充，也是教师了解学生掌握知识的主要途径。如今，由于多数农村学生家长外出务工，造成农村学生家庭教育严重缺失，有很多学生因贪玩而不能按时完成家庭作业。因此，如何培养学生的学习自觉性，帮助学生养成按时完成家庭作业的良好习惯，是当前每个农村小学教师面临的首要任务。当学生亲近和崇敬教师时，教师的表扬会让他们欣喜不已，教师的批评会让他们惭愧万分。我每次留作业之前都要和学生互相沟通一下，考虑一下他们的承受力，然后改变作业布置的方式，和学生建立良好的师生关系。久而久之，学生不能按时完成家庭作业的现象大大减少，逐渐养成了按时完成作业的良好习惯 。

五、培养小学生坚持写日记的习惯

作文教学是语文教学中的重中之重，积累素材是写作的关键。写日记不仅可以积累写作素材，还可以使孩子们的动笔能力得到提高。一般而言，在中年级阶段老师就让学生练习写日记了，可是到了高年级，仍然有部分学生不交日记。为了改变这种状况，我向学生强调了写日记的作用，教给他们写作日记的基本方法，激发他们写作日记的热情，扫除他们写日记的心理障碍。此外，每一周我都会挑选出几篇写得最好的日记，让学生互相交流，取长补短，共同进步;每一个月，我们都要举办一次优秀日记展览。长此以往，学生从写日记中收获了喜悦，得到了成功的体验，写日记的兴趣愈来愈浓厚，逐步养成了坚持写日记的良好习惯。

总之，培养小学生学习语文的良好习惯，对于他们获取语文知识和形成语文技能有着不可估量的积极意义。教师要指导学生认真预习课文，每天坚持早读，不斷扩大课外阅读量，按时完成语文作业，坚持写日记，养成终身学习的良好习惯，只有这样，学生的语文成绩才能不断得到提高。