区块链视域下的高校网络思想政治教育新思维

董春辉

(安徽工业大学 机械工程学院 ，安徽 马鞍山 243002)

一、区块链与高校网络思想政治教育的内涵关联

区块链最早由中本聪在《比特币：对等电子现金系统》中提出的一个概念。区块链所使用的技术为分布式数据记录技术，可记录一段时期内的全部交易或电子行为，是一种链式的数据结构，按时间的顺序将数据块组合起来，并采用不能够修改和重造的公共分类账技术。区块链是分布式数据存储,一对一的传输方式，加密算法集成程序和其他技术的结合，近年来已成为联合国、国际货币基金组织等国际组织以及教育领域研究与应用的热点[1]。

高校网络思想政治教育是通过网络这一新的载体进行思想政治教育的一种特殊的实践活动。在“大数据”的背景下高校思想政治教育面临着很多重要考验。网络与现实生活是两个不同的体系，但相互关联，相互融合，为了适应互联网时代的发展，利用互联网优势来加强思想政治教育成为趋势。

随着网络的普及，高校思想政治教育发生着越来越多的变化，其中很多新的特质跟区块链技术的核心要点有交叉重合的地方。高校的网络思想政治教育更要依赖越来越成熟的网络系统和一些新兴的数据系统。区块链技术的应用能推动高校网络思想政治教育的发展，每一节点的参与更是体现全员育人的特点，区块链的应用能使网络思想政治教育的过程更加科学化、系统化。

二、区块链与网络思想政治教育的共通特征

(一)去中心化

去中心化是区块链最突出、最本质的特征。区块链技术独立于区块链本身，不受其他第三方的影响，也没有中心管制。除去独立的区块链自身，区块链技术通过分布式记账和存储，每个节点能够完成信息的自主验证、管理和传输。

网络思想政治教育的一个显著特点就是受教育者的分散化。教育内容的传播途径决定了受教育者可以随时随地进行学习、内化，这跟以往的面对面教授区别显著，这也决定了网络思想政治教育的去中心化特征越来越显著，这与区块链的本质特征有相契合的地方。区块链中的自我验证、传递和管理也正是网络思想政治教育中受教育者管理的难点所在。区块链的去中心化性质使大众不必依靠另外的信任组织来验证彼此的信誉。这也是实施在线思想政治教育的困难所在。

区块链的去中心化特征既为思想政治教育网络平台的搭建提供了系统支持，也为网络思想政治教育者提供了方便、快捷、安全的平台，在网络思想政治教育实施过程中发挥较好的作用。

(二)独立性

区块链是一种依据共识的协议与规范。区块链的整个系统都不依靠其他第三方，并且所有节点都可以自动安全地在系统内部进行校验和互转，无需任何人工干预。网络思想政治教育是一个独立的系统，但同时依存于其它各个系统、数据的大力支持。教育主体、客体、媒介都是独立存在，在一定条件下是不受干扰的。受教育者可以通过网络独立完成各项任务。

区块链系统的独立特征能够保证网络思想政治教育的活动顺利开展，能够将信息点对点传输给受教育者，保证了育人效果。

(三)开放性

区块链技术是对外开放的，除交易双方的隐私之外，区块链所拥有的资源全部透明。每个人都能够使用区块链的开放界面查询相关数据和相应的开发程序。系统内的信息大多都是透明的。网络思想政治教育摆脱了原有思想政治教育的限制，在传播渠道和教育空间上不受限制。它使思想政治教育的各种方式和信息得以共享，大大拓宽了思想政治教育的时间和空间深度，这也打破了原有的思想政治教育的场地和时间限制，大大增加了思想政治教育的时效性。

(四)隐蔽性

除现有的法规条例，在技术层面上，每个区块链块节点的真实性都无需校验和透明，并且信息能够匿名传输。只要控制不了所有结点的一半以上，就没有办法任意操纵互联网数据，这使得区块链的安全系数较高，并大大降低了人为故意更改数据的可能性。

网络思想政治教育的隐蔽性特点也很突出。传统思想政治教育都需要固定的时间和场所，是在固定场所面对面进行的。网络思想政治教育采用了线上交流的方式进行，不受传统模式的束缚。这种模式所具有的隐蔽性特征能够让受教育者摆脱心理束缚，尽情展现内心的想法，相对轻松的气氛可以促进更好的交流。

三、区块链视域下的高校网络思想政治教育新维度

(一)提供网络思想政治教育过程的记录平台

随着时代的发展和技术的进步，高校很多教育和管理的过程都在网络上体现，如何做好信息记录和资格证明，区块链技术提供了一个安全收集和共享所有能力指标的模型，包括学术记录、徽章、证书、引用、推荐信等。区块链技术可以提供可更新和可验证的电子组合。出于类似的原因，区块链将有助于避免欺诈，提供一种可靠的手段来确定和认证学生的学习记录。区块链技术比现有学习成绩记录方式能更加全面、细致、透明、长期、可靠地记录学习者在人生每一阶段的学习成绩和掌握的技能。在学生就业的时候，可以采用合法的方式对学生的个人信息和履历进行考证，以准确评估候选人与应聘职位之间的匹配程度。除此之外，学生的相关数据也是高等院校进行教育活动的重要支撑材料，有利于更好培养学生的能力以适应社会需求。

(二)提供网络思想政治教育过程的追踪平台

在区块链体系架构中，不存在中心硬件和管理机构，所有数据传递和共享工作都不再借助某个“信任中心”去实现。基于区块链技术的教育模式具有“去中心化”的特征，教育机构的工作呈现更高的透明度和效率，能够更好满足网络社会以及网络学习者的需求。同时，基于区块链技术搭建的思想政治教育平台，所有教育机构与学习者均能够通过跨平台、跨系统的形式记录学习过程与学习结果，而不必构建中枢存储机制和协调机构。因此，学习者的学习成绩和其他关键信息就可以不用让学校等教育组织进行托管，学习者能够自主选择和管理学习内容，记录学习过程，所有这些数据和信息都能够证明其学习经历和效果。

使用非对称的加密算法能够使得版权信息更加安全可靠。同时，鉴于区块链的开放性和透明性，用户可以查询、跟踪和获取所有资源，这可以从起点解决版权问题。资源的上传者可以在区块链上记录交易和OER的版权信息，包括内容作者、建立的时间和资源的所属类型。思想政治教育的主客体不管是上传还是浏览相关文献或者其他一些资料时，不必担心版权的安全问题以及信息存档问题，可以随时查阅相关数据，保证了数据的安全性，也提高了网络思想政治教育内容的质量。

(三)提供网络思想政治教育过程的共享平台

在思想政治教育实践中，除学习资源之外，学术研究实验和学术论文等由于缺少有效的知识产权保护，经常出现版权方面的矛盾，依靠区块链技术建立起来的版权保护机制，能够对著作人和发明人的作品与成果进行保护。同时，借助区块链技术，能够对学习者的隐私信息进行保护，无论是学生还是教师，均能够基于这一平台设置属于自己的“密钥”，其他人未经授权都无法窥探内部数据，这对安全推介思想政治教育信息是大有用处的[2]。

基于区块链技术的分布式原理，以分布式方式将教育信息分布在对应的区块中。采用一对一的传输方式，任何节点都可以使用相应的传输协议对资源进行共享，这样不仅有利于提高教育资源的利用率，而且还能够解决教育资源的孤立问题。

基于区块链信息共享的技术原理，高校内部网络中，所有资源都能够共享。在教育主体的信息链中，思想政治教育工作者不仅能够把信息上传到学校教育平台，同时还能够将学生的学习资源和学习成果进行共享。教育事务行政部门赋予学生学习证明记录。这样，教育者就可以依据学生的学习状况及时进行规划安排，提高教学效果。在学生学习的区块链中，学生可以将教育主体的教学资源进行共享，同时可以了解到自己的学习效果，及时获得教务管理部门的识别信息，对学习者起到一定的辅助作用。学生也可以根据情况，合理安排自己的学习计划，并且可以随着情况变化及时调整；在教育行政部门的管理链中，教务部门可以掌握整个学校的实时数据，提高思想政治教育的质量。

四、结语

技术的革新促进了教育革新，新时期的思想政治教育也要与时俱进，紧跟时代的步伐。思想的转变是未来思想政治教育的重中之重，我们必须努力提高当代大学生的综合能力，提高他们的科学和创新精神，并培养他们的学习能力，使他们能够适应新时代的发展。使用区块链和人工智能等新技术来优化思想政治教育的内容，提高思想政治教育的吸引力是大趋势。