在小学语文教学中创新运用教育信息技术

刘娟

摘 要：在进入社会主义新时代的今天，信息技术的发展也推动了学校教育的快速发展，新课改理念在一定程度上也为课程教学指明了新的方向。以新课改背景下的小学语文教学为基点，先分析教学现状，而后提出信息技术在小学语文课堂中的具体创新应用，实现二者融合，有效促进课堂效率的提升，为学生语文素养的全面发展奠定基础。

关键词：小学语文;课程改革;信息技术

在课程改革初期，教师所追求的课堂效果过于浮华，导致与语文教学关联不大，虽然提高了学生的学习积极性，但是在培养学生能力方面却不尽如人意。所以，将信息技术应用于实际教学课堂，能够起到事半功倍的效果，一方面能够提高学生采集信息及处理信息的能力，促进学生的发展;另一方面能够调动学生学习兴趣并集中课堂注意力，一定程度上还可以提高学生学习成绩。基于此，本文所探究的信息技术在小学语文教学中的应用对策具有一定的现实意义。

一、小学语文教学现状

现如今仍有大多数教师受传统应试教育观念的影响，语文课堂中只有枯燥乏味的理论教学和词意讲解，致使学生难以提起学习兴趣，课堂教学质量低下。同时，传统“灌输式”教学流传至今，学生始终是课堂中的被动者，无法发挥学生的主观能动性，限制了学生综合素养的培养。还有部分教师自身的专业素养有待提升，专业能力不够，课程讲解不够透彻，又或是仅参考书本照搬照抄进行讲授，学生也只会盲目记录笔记，一定程度上阻碍了学生的进步与发展。小学语文教学是小学生启蒙发展的重要学科，可以为其日后的发展奠定坚实的基础。因此，语文教师应先明确自身不足及教学现状，努力创新高效课堂，为学生营造良好的学习氛围。

二、信息技术在小学语文教学中的创新应用

针对信息技术在小学语文教学中的应用现状分析，以下内容将提出相关应用措施，加强信息技术在小学语文中的应用，提高学生的学习效率。

1.微课情景化教学

小学年龄段的学生，由于身心发展尚未成熟，正处于活泼好动的时期，在课堂中不能完全集中的现象尤为严重。教师若想顺应新课改要求，应先抓住小学生的性格特点，结合实际情况开展语文教学，利用微课为其构造情景化教学模式，充分调动学生的积极性。例如，教师在讲授《江南》一课时，可以在备课时先准备一个微课课件，进而在课上为学生播放音频，将书本中枯燥的文字转变成声音、图片或动画，吸引学生的注意力，把学生带入逼真、充满诗情画意的情景中，让学生身处课堂就能感知到江南美景的特色，从而更好地使学生理解课本梗概。信息技术与多媒体教学的优秀结合体——微课，具有短小精悍的特性，短短十分钟就能涵盖一节课程的中心内容。微课的广泛应用不仅能够引起学生共鸣，还可为其创设情景化教学，摒弃传统模式中的乏味课堂，有效提高学生的学习效率，促进课堂质量的进一步提升。

2.直观演示，生动教学内容

目前仍有部分教师采用让学生“死记硬背”的方式开展语文教学，长此以往会造成学生厌学、提不起兴趣情况的出现。基于此，教师将新课改和信息技术相融合，可以利用生动、直观的方法将课文展现出来，供学生学习。例如，教师在讲解《乌鸦喝水》一课时，利用多媒体课件将书本文字转变为故事动画的形式，并在背景中匹配上对应的音效与文字，在课堂上直接播放出来。只有学生全神贯注地学习，高效课堂才得以实现。以这样的演示方式进行语文教学最为切合，既可以使学生真正理解文章实质，又可以加深其对课文意义的记忆，将死板课堂转变为趣味课堂，使学生爱上语文学习。不过教师在应用过程中需注意多媒体课件的时长，以免学生过于沉迷课件教学。

3.课外拓展

信息技术的优势在于能够展现出课本以外的知识内容，做到课外拓展。例如，在讲解《曹冲称象》一课时，除了讲授该故事内容以外，教师还可以引入《骆宾王咏鹅》《司马光砸缸》等同类别的历史故事，教会小学生更多思考问题的方式，使其深度理解课本故事内容，锻炼其想象力及创新能力。此时，教师可引导学生在阅读课文后想象，如果自己是曹冲，你对称象这个难题有什么想法？这时就会有一些学生踊跃举手进行回答，一定程度上提升了课堂互动，也拉近学生与老师之间的距离。然后可以让学生将想法画出来，再由教师转变为多媒体课件供学生观看，通过这一互动，能够有效激发学生的主观能动性和独立思考的能力，同时还可以拓宽小学生的知识面。此外，在互动过后，还可组建问题小组进行小组内部讨论，让同学之间交流想法，在这一过程中锻炼自己的口语表达能力和思辨能力。信息技术在小学语文教学中的良好应用，一方面能够培养学生的语文素養，为其日后学习打下基础，另一方面还可以多方面促进学生的发展。

综上所述，在小学语文教学中融合信息技术，可以充分发挥以学生为主体课堂的价值及作用，不仅能够锻炼学生的主观能动性及思维拓展，还可以促进课堂质量的稳步提升。以此创新为基石，教师需要再接再厉，在教学过程中不断提升自我，提出更多建议与创新教学方法，为新课程改革的发展提供助力。

参考文献：

[1]徐妙红.关于信息技术在小学语文课堂中的创新应用[J].学周刊，2019（33）：130.

[2]马梅.信息技术在小学数学教学中的应用与创新[J].读与写（教育教学刊），2018，15（1）：172.

[3]祁磊.信息技术在小学语文教学中的创新应用[J].华夏教师，2018（11）：64.

编辑 冯志强