走好自己的路，成为更好的自己

郭英帆

当尘埃落定，回望来路时，我总是思绪万千。从小时候看艺术品的图册，到后来热衷于看一些寻宝鉴宝类的综艺节目和文博考古类的纪录片，我在这些富有趣味的形式中对艺术产生了浓厚的兴趣，于是，一周一节的美术课成了我忙碌学习中的一抹亮彩。或许，是沉迷于一件件艺术品的美，是神往于文物背后的深邃与神秘，是惊叹于历史深处先民的创造智慧，艺术的魅力总有千万种理由让我为之向往。

也许，清华大学美术学院史论系与我有着某种说不清的缘分。高二时，在学校的一次宣传活动中，我了解到清华美院的艺术史论系，然后通过网络论坛和咨询学长学姐对这个系有了更深的认识，有朝一日到这里上大学的愿望也愈发迫切。经过两三个寒暑假的专业集训与考前集中培训，我学习了《中西方绘画史》《中西方著名绘画的鉴赏》《作品评析写作练习》等内容，然后参加了校考，通过了专业考试，最后凭借高考成绩被清华美院艺术史论系录取。对于将要参加高考的学弟学妹，我想就高中阶段应努力提升的能力、各学科的学习谈一谈我的看法。

一、高中阶段应努力提升的能力

1.自主学习的能力

要有明确的自我认知，明白自己的强项弱项，找到突破口，从中找到增分点。据此制订有针对性的学习计划，分短期计划与长期计划，进行自我规划。还要有较强的自制力和执行力。在日常学习中，要学会主动运用各种学习资源、平台。

2.独立、深度思考的能力

可以通过阅读学术性书籍来提升独立思考的能力，如哲学类、历史类、经济学类书籍，还可以阅读相关专业的大学教材等，避免鸡汤类、假文采类文章的无效阅读。也可以学习学者、大家的讲座或大学课程，获得途径有慕课、超星、b站、公众号和大学教材。阅读有一定深度的分析类论文和学术类文章。

3.逻辑思维能力、论证能力

在日常学习中，要多运用三段论等逻辑方法分析问题，其实学习即生活。一定要明白：文科不是烂俗的堆砌而是理性论证。要注意提升自己的思辨能力。

4.抓住机遇的前瞻力

抓住培训、学习、比赛、高校参观等机会，并充分利用网络教育资源。

5.保持追求卓越的能力

不随波逐流、盲目顺从，拒绝没有针对性的自我提升，不要在喧嚣或沉寂中迷失了自己的方向。

另外，还要培养和保持研究者的心态、强烈的求知欲、对知识的好奇心、获取整合信息的能力、变学生为考生的应试能力，建立自己知识的坐标系等。

二、部分学科的学习建议

1.语文学习：关键在文本，要领在积累

首先是计划意识。要有清晰的自我认知，清楚自己的优势板块和劣势板块，根据失分点进行复习的优先度排名；找出每一板块的失分原因，要剖析深层原因：是知识短板，还是方法技巧欠缺，还是某一方面的能力不足；然后根据优先度分配时间进行针对性训练。要对早读、自习、课余时间、考试复习、错题整理等内容进行规划。需要注意的是，语文要分板块分专题进行突破。

其次是提升意识。改变“语文考得好不好取决于阅读素养”“语文付出无用”的观点。在抱怨语文无法提升时，应先质问自己对语文付出了多少。针对薄弱板块，找出近十年高考试卷的同板块题目进行练习，注重总结该题型的解题步骤和方法技巧。

再次是积累意识。需要积累的板块有文言文实词、诗歌赏析、作文素材等。坚持每天研读一篇文言文（高考题、《古文观止》）；坚持实词输入，查实词、涨新知、拓义项，整理记忆；坚持每天赏析一篇诗歌（带翻译、鉴赏文字）；坚持每天整理一定数量的作文素材，以及文学常识、成语等。

最后是文本意识。文本分析是高考阅读解题的关键，其实这就是一种规范，即在做题中形成的相对固定的阅读模式。如文本分析的顺序与着重点：要先读懂读透情节内容、结构层次、主旨情感、学会提取与整合关键信息，再答题；先文本后模板，将套路置于第二位，将文本置于第一位。

以论述文为例，本文分析的模式应为：在阅读顺序上，先题目，再摘编（一般是主要内容），再开头（中心），然后是主体，最后是结尾；在着重点上，关注论述对象，思考核心观点、中心内容、感情倾向；在文本结构分析上，要关注全篇的结构和每段的结构，以及层次之间、段落之间、句子之间的逻辑关系，如因果、层递、主次、总分、并列、浅深、正反对比、具体与抽象、概念与应用、现象与本质、特殊与一般、历史与现实、自然与人生；关于核心概念，要明了其内涵、外延及相互关系；在关键句、段方面，要找关键词……在平时就遵循这一模式，形成规律。

2.数学学习：做题与反思齐头并进

首先，要注重做题效果，注重高考题和优质模拟题（分板块集中做），重视解题过程中的思考，而不是机械地做题。要带脑子做题，边做题边归纳。

其次，注重总结。按题型进行专门总结，如，选择题快选法、某一板块的易错易混点（要细致）、解析导数题的应对方法（如超越函数常用方法等）。

最后，学会反思。数学的临场应试能力很重要。考后除了分析知识漏洞、总结方法技巧，还要反思学习过程中存在的问题、考试过程中暴露的心态问题及时间分配问题等。发现问题后要以点带面，对该板块知识体系、易错易混点、题型方法等进行整理。切忌改一为一（改一道题仅为这道题），切忌整理错题时凭记忆默写步骤，要在彻底弄明白的基础上触类旁通，举一反三，否则你的努力只是假象。

3.英语学习：储备就是一切

记忆与积累是学习英语的基础。在英语学习中需要记忆的内容很多，如基本单词、一词多义、熟词生义、词汇用法、词汇辨析、短语表达、句型表达、语法知识、作文思路等。

在记忆的基础上要做题巩固。第一，做一道题要放大效益，尽量挖掘它的价值。一道高考阅读题，做完仅是肤浅的第一步，要逐句分析，找出高频单词、短语与句型等，并利用词典查出高频单词各个常见的义项，对熟词生义与相关表述进行整理，在早读时对阅读理解题中的文章进行诵读。第二，做题时要分题型攻克。阅读和完形是制约英语成绩的关键，其他题型相对容易。要做好对难度的把握，简单题如一般试卷的ABC篇要适可而止，自主提升时要多接触较难的文章。

4.政治学习：深入、精细而灵活

在政治学习中，要深入、精细而灵活地学习与运用基础知识。运用概念辐射、逻辑递进、要点提炼、热点关联等方法构建宏观体系，也要注意微观分析、小切口分析，深挖每一句话、每一个字词，分析句段之间的关系、逻辑与思路，从而将课本知识体系化、逻辑化。注意打破模块界限，灵活运用知识，横纵拓展，建立自己的知识坐标系。还要将时政语言融入课时内容，将分析问题的思路和角度与基本知识融合，把课本学厚。

在学习的过程中，一定要注重对原理、概念的理解与辨析，清楚彼此之间的相互关系，构建名词的知识库。对于一个名词，要注重内涵、外延及相似概念的辨析（如货币政策与财政政策）、相关概念的关系（如财政与税收）、某一核心概念体系、知识库的建构与运用等，如消费的相关要素包括数量（规模）、结构、质量和水平、成本、时间、方式、模式、观念与心理、分布范围、主体、权益、环境、秩序等。关于每个模块中的行为主体，也要总结其知识库，并注意分析各个主体之间的关系，要跨越不同板块综合来看。

一些逻辑方法在高考中的应用越来越重要。在学习《生活与哲学》时是锻炼逻辑的最好时机。在哲学部分，对原理内部逻辑关系的理解与融会贯通格外重要；在原理应用中，要重视逻辑思维与论证能力，切忌无脑堆砌与简单抄写材料。常见的逻辑方法如过程逻辑、主体逻辑、生活逻辑、三段论演绎、关系类题目、理论逻辑等，都需要在分析问题时去应用与总结。

最后，期待着学弟学妹用自己的智慧与努力，向着梦想的方向努力前行，走好自己的路，成为更好的自己，最终到达理想的彼岸！