高校思政教育中传统茶文化的传承与发扬

刘鹏坤

（重庆师范大学马克思主义学院，重庆 400000）

茶是雅物也是俗物，中国是茶的故乡，也是茶文化的起源地。茶文化是茶道、茶学、茶画等集合，蕴含中华民族人文结晶，具有深厚的价值引导力与思想性，能够使人修身养性，提升自身思想深度。高校思政教育肩负着铸魂育人与立德树人的根本任务，要帮助大学生在多元文化的思想碰撞当中树立文化自信，形成良好的道德思想。做好高校思政教育中传统茶文化的传承与发扬，是推动高校思政教育创新发展的全新要求，也是传承传统文化内涵使命的现实举措。有利于思政教育内涵得以深化、思政教育内容得以拓展以及思政教育方式得以丰富，进而借助于传统茶文化为载体，促进高校思政教育满足求新求变的需求，帮助大学生大学构建正确的价值取向与形成文化自信。因此，高校思政教育应当结合现代大学生实际需求，将茶文化融入教育实践之中，共同助力中华民族伟大复兴。

1 传统茶文化的价值内核

茶，集合天地之气，诞生天地之间，起源于中国。在中华民族漫长历史发展过程中，上至王公贵族，下至百姓贫民，茶一直作为一种饮品形式出现于人们生活中，茶文化发展源远流长。此外古语也有云：宁可三日无盐，不可一日无茶，由此可见，作为我国传统文化的重要组成与独有传统文化印记，传统茶文化主要指饮茶活动中形成的特定表现框架与独特文化意蕴，其不仅包括各种规规矩矩的中国茶艺、烹茶技巧，生动有趣的茶谜以及茶谚语，这些烹茶饮茶的生活艺术给人一种阳春白雪之感，同时也包括与文人墨客、佛道宗教相结缘的文化心理，饮茶风俗与故事，属于茶文化精神高度，这些以茶为媒的生活礼仪渐渐成为中华民族的一种精神载体。根据文献记载，茶文化萌芽于两晋南北朝时期，当时茶已经成为大众化生活方式，出现了礼仪化与程式化的饮茶范式，走进了文学作品，并且被赋予其俭朴含义；茶文化形成于唐代时期，由于唐代茶业的发展壮大，茶文化破土而出，茶学专著《茶经》问世标志着茶文化的正式形成，吹响了茶文化号角。后来随着茶文化逐渐渗入社会与宫廷，推动了茶文化核心茶道的形成。茶文化兴盛于宋代，由于宋代重文轻武的政治环境，饮茶技巧、精神内涵远胜于唐朝。随着社会精神与物质文明的丰富，历经了几千年的发展，传统茶文化价值内核与表现形式也不断延伸与扩大，主要包括物质茶与精神茶两种形式，融合了儒释道三家基本原则与精华，促使传统茶文化价值功能更加深刻与显著，深刻影响了中华民族的行为习惯与文化心理。整体来说，传统茶文化具有三方面价值内核，即追求真善美价值取向、倡导廉洁社会道德风尚以及展现人际交往和谐。在追求真善美价值取向方面，茶文化可以实现怡情养性与托物言志的效果，是一种独特审美文化。如唐代茶圣陆羽所著《茶经》一书中就将茶作为一种清高之物，提醒喝茶之人要品行优良德性俭朴，此外也有丰富的茶人精神，其功能与层次在文人笔下得以提升，将茶优美物性化作人格与道德提升，注重高尚品德。再如茶文化具有三种审美追求，即于茶的自然本性之美、品茶的环境之美以及茶的外化之美，能够修炼饮茶人心性，滋养其品质，引导其树立正确人生价值观。[1]在倡导廉洁社会道德风尚方面，东晋时期社会奢靡之风盛行，奢侈享乐为尚，不少文人墨客认同以茶养廉的做法，推行以茶代酒民风，旨在建立尚俭崇廉社会道德风尚。在展现出人际交往和谐方面，茶馆、茶楼等茶商业文化的出现，使得茶成为商人谈生意、百姓聚会交游之处，架起了东西方文化交流桥梁；茶是待客之道也是礼尚往来，客来敬茶以茶示礼等礼节的形成，使得茶文化拥有一种礼仪之美，营造出一场彼此尊重的交际享受。

2 高校思政教育中传统茶文化传承与发扬的现实意义

2.1 拓展高校思政教育内容与形式，提升思政教育工作育人成效。对于现阶段大学生群体而言，网络化生存特征使其思想动态性更强、探索欲望更加强烈，如果仍旧沿用传统生硬枯燥思政教育内容与空洞说教的教育方式，容易使得大学生产生逆反与厌恶心理，思政教育效果适得其反。茶文化是我国优秀传统民族文化，但是对于现阶段大学生而言往往是一个陌生且熟悉的领域，他们对于茶文化虽然有着一定的认知水平与学习欲望，但是由于现实种种因素却经常处于一知半解状态，无法详细深入了解。与此同时，茶文化与高校思政教育也存在着一定内在联系性，茶文化崇尚和谐、仁爱和礼乐，这些隐藏在茶文化背后的人生价值观、哲学思想等与思政教育目标不谋而合，对于创新改革思政教育与培养养生良好人文素养具有重要现实意义。将茶文化融于思政教育中，有利于大学生养成健康生活习性，提升大学生文化自信，利用茶文化提升自身素养。如茶文化的“中庸和谐”文化理念，能够让大学生从焦躁与浮华中脱离，以一个平视的态度去审视自己；能够让大学生与自然、社会和谐相处，形成对社会良性认识，在为人处世过程中讲究和气生财、做到心平气和，培养学生质朴、简约、温和的品质；“禅茶一味”价值内涵，能够让大学生在当下纷乱错杂的信息爆炸背景下，通过现象看本质，养成辩证与理性思维，思考一些形而上的问题，领略生活与学习活动的深层次内涵，从而在多元思想潮流中发现对与错、黑与白、丑与美，不断寻求人生价值目标，养成积极向上的价值观与道德观；[2]因此，可将茶文化作为高校思政教育的辅助手段，对传统茶文化进行创新性创造性改造，将蕴含着茶文化中的优秀思想与理念融入到思政教育中，将思想教育内容运用茶文化隐形显现与延伸创新，利用茶文化丰富思政教育内容与形式，以此将思政教育目标通过茶文化这种具象形式进行传达与实现，发挥茶文化的德育属性，增强思政教育趣味性，引导学生不断完善人格品质，树立文化自觉与文化自信。

2.2 创新茶文化传承载体，继承与发扬传统文化。茶为国饮，始于神农，闻于鲁周公，兴于唐宋而普于明清，在时间与人力作用下沉淀出茶文化。茶文化既是文人雅士的趣雅趣事、谈资资本，也是平民百姓的客来敬茶、工作之余的闲情雅致。自古以来，茶文化与中华民族精神、优秀传统民族文化是相辅相成的，是中华民族重要文化标识，映射着中华民族特有精神品质，承载着劳动人民千百年文化智慧与精粹。在中华文化的熏陶下，茶文化的文化与社会功能不断增大，内涵外延不断延伸，传承茶文化能够助理乡村振兴，用文化助推茶叶发展，让世界人民认同中国文化，向世界亮出金名片，打造中国茶业强内核；[3]同时也能够传承与发展农耕文明，唤醒国人内心深处的民族与爱国主义精神，激发对传统优秀文化价值与文化认同。随着时代与社会的进步，茶文化的功能愈发凸显，特别是在当下多元文化融合的社会背景下，面对西方文化的侵蚀，传统优秀文化逐渐被人们有所忽视，西方文化影响着现代人民的意识形态与行为特征。茶文化是系统化且富有价值的素养理念，蕴含传统美德和人生哲理，传承茶文化能够使得人民树立传统文化自信，培育追求真善美价值取向。由此可见，作为中华文化的载体，茶文化在精神层面与物质层面都具有着重要价值，传承茶文化势在必行。在当前科学程度很高的社会，茶文化传承背后是环境的潜移默化，新时期茶文化传承要与现代生活相融合，让茶文化传承深入到大众化与高端精英两个层面，走进千家万户，需要让年轻人爱上茶。高校思政教育是实施人才德育工作的重要路径，也是培养现代人才的重要阵地。在高校思政教育中引入茶文化，能够让大学生群体领略茶文化的独特魅力，为茶文化传承与弘扬提供新的场所。

3 高校思政教育中传统茶文化传承与发扬的实践路径

3.1 推动茶文化教育进思政教育课堂。茶文化蕴含丰富文化内涵与哲学思想，其中某些价值理念与思政教育理念具有契合性与相通性，具有较高教育价值。将茶文化渗透于高校思政教育中，有利于丰富思政教育资源，增加思政教育趣味性与多样性，进而推动思政教育工作创新与改革，走向现代化与国际化道理。因此，应当坚持融合性、创新性以及选择性原则，不能盲目全盘接受，针对性地将茶文化转化为思政教育资源，选择性运用茶文化。一方面，要大力建设茶文化思政教育课程，建立茶文化融入机制，推动茶文化教育进课堂。注重聚焦学生成长诉求，结合茶文化特征对茶文化内容进行创新性与创造性转化，提升其吸引力与感染力，涵养大学生道德情操与人文素养，使得学生在接受茶文化同时提升思政道德素质。要结合思政教育目标与内容，制定与思政教育需求相适应的茶文化课本，使之联系思政教育与茶文化，促使学生接受良好思政教育与茶文化。另一方面，也要开拓思政教育与茶文化学术研究视野，深度挖掘茶文化内涵，鼓励学生、思政教师共同参与到思政教育与茶文化融合路径构建之中，以具象性传统文化解决抽象性思政教育问题。思政教育教师可在课堂之外组织茶文化学术探讨活动，让大学生借助网络媒体信息、学术研究文献来了解茶文化，并且找到茶文化与思政教育的融合点与矛盾点，加强学术与教师之间学术教师，引导学术通过学术研究领悟与顿悟茶文化的价值意蕴与文化内涵，拓展二者之间深度与宽度联系，实现茶文化与学生成长需求的良好对接。

3.2 创新茶文化与思政教育融合形式。在当下高校思政教育过程中，智能手机、互联网成为了思政教学课堂新空间，进入一种泛媒体环境，大学生借助短视频、自媒体进行专业学习已经成为常态。茶文化融入思政教育实践中，要寻找适合大学生结构与贴合思政教育需求的茶文化传承方式，利用先进信息媒体技术对思政教育形式、二者渗透形式进行创新，积极实现线下朝着线上延伸，从而提升二者融合的范围与成效，实现茶文化思政教育价值的全面关注。[4]一方面，要积极创新茶文化载体。要将影视作品、小视频、话剧等媒体形式作为茶文化载体，用视听欣赏形式开展茶文化教育活动，对大学生进行茶文化对外宣传，让大学生不仅能够感受茶文化字面上与概念中的传统美学，而且也能够通过视觉与听觉的全方位感受，展现传统茶文化的价值内核，吸引更多学生参与到茶文化与思政教育的研习与交流之中，打造信息化与现代化茶文化教育课堂；也要利用微信公众号、QQ群、微博等现代媒介平台传播茶文化，建立新媒体传播平台不断拓展茶文化传播路径，更易被学生接受与认可。另一方面，也要积极打造茶文化教育实践活动，构建学茶艺、做茶操等茶艺实践文化活动，营造浓郁传统文化氛围。在当下短信、微信沟通的时代，开展茶文化教育实践活动，是回归传统回归文化尊重的举措，能够实现寓教于乐的效果，增强茶文化与思政教育融合的多元支撑。要积极开展设茶艺课程、茶文化知识竞赛、茶艺技巧比赛等活动，并在活动中引入思政教育内容，以此激发学生参与性，增强校园茶文化氛围，通过让学生深入了解与切身体验茶文化，增强大学生文化自信，实现思政教学理想效果。

文化素材是高校思政教育的重要组成，作为我国优秀传统文化，茶文化是我国文化软实力的象征，蕴含着丰富哲学思想与价值观念。将其融入思政教育中，能够实现以文育人的效果，借助具象化的茶文化来阐释、解释与还原思政教育中的抽象理论，帮助大学生树立文化自信，从茶文化中汲取积极向上的力量。因此，应当以茶文化推动高校思政教育改革创新，潜移默化茶文化德育功能与价值，增强高校思政教育实效性。