探析应用型本科高校创新创业人才培养水平提升策略

张艳萍，付海燕

（齐鲁理工学院，山东济南 250200）

面对新形势核心的社会环境，应用型本科高校，需要通过多元化的人才培养路径和模式，促使人才培养质量的提高，还要在新时代背景下，明确人才培养的总体目标，充分发挥出应用型本科高校创新创业人才培养主阵地的作用，进而更好结合学校教学优势和区域优势，增强学校创新创业人才培养效果和能力，推动高校的全面发展。

1 应用型本科高校创新创业人才培养水平提升必要性

在新时期背景下，国务院对创新创业人才培养工作提出新的意见，明确应用型本科高校在人才培养期间，要积极结合学校办学的要求和特点，采用产学研相结合的教学模式，加大对创新人才培养力度，并且在新形势背景下，提升创新创业人才培养水平是有必要的，其中的必要性主要包括：第一，提升创新创业人才培养水平，可以有效对社会人才需求间结构性矛盾进行缓解，同时，也有利于解决毕业生就业难的问题，让学生拥有新型的学习观念和技能创新意识去进行创新创业，提升学生的就业效率和就业能力。第二，加强创新创业人才培养水平的提升，是解决高校创新创业人才教育效果不理想，以及缺乏对创新创业教育重视程度问题的必然途径，很多学校在创新创业人才培养方面缺乏力度，这对培养学生良好核心能力和科学技术能力带来不利影响。因此，全面提升人才培养水平，是当前应用型本科高校需要关注的问题，这样才能有效培养出更多创新创业精英和人才。第三，在经济社会发展背景下，提升创新创业人才培养水平，可以充分发挥出应用型本科高校人才培养主阵地的优势和作用，在应用型本科高校教学期间，高校具有健全的教育教学体系和人才培养方式，更是培养小微企业主的主要阵地，所以提升创新创业人才培养水平，可以有效增强学校人才培养能力，帮助学生解决各种各样创业和就业问题，让应用型本科高校朝着更好的方向发展，突出以学生为根本的教学原则和教学特点。第四，在新时期背景下，为有效突出应用型本科高校的办学特色，则需要积极结合自身的综合实力和科研能力，加强对创新创业人才的培养，不断提升应用型本科高校在创新创业人才培养中到社会影响力，从而为企业生产提供更多创新人才，不断满足社会生产和建设对于高水平技术人才的需求。与此同时，加强创新创业人才培养水平的提高，也有助于增强学生自信心。让学生正好感受到应用型本科高校的办学特色和服务能力，促使学生更加倾向于实践和动手操作，不断形成良好的创业价值观，促进学生理论知识联系实践能力的全面发展，提升高校的整体育人水平和培养能力。

2 应用型本科高校创新创业人才培养水平提升的途径

2.1 加强课程教育体系改革

在新形势背景下，基于传统模式的创新创业人才培养工作，不利于满足学生学习需求，也会使创新创业人才培养工作只是虚名，难以提升教育教学工作的时效性。所以，应用型本科高校在教学和育人期间，要意识到提升创新创业人才培养水平的重要性，不断解决创新创业教育保障体系不完备和课程教育体系缺乏创新的问题，进而让创新创业教育更好满足学生专业要求和需求。首先，高校要加强对课程教育体系的改革，以健全的课程教育体系，培养学生创新创业知识和思维，并且让学生在良好的创新创业指导下，形成自主合办自主尝试创新创业的意识，进而才能更好调动学生的实践积极性，全面领会到创新创业的含义和精髓。其次，在提升人才培养水平过程中，所创建的课程教育体系，要以结合理论联系实际的目标为主，根据学生所学专业知识，开设多样创新创业实践课程，培养学生敢于尝试冒险的精神，并且在多种多样的实践创新中，形成创新意识和创新能力，满足学生的创业需求。最后，对课程教育体系进行构建，还需要从制定健全的人才培养标准和评价体系方面出发，结合人才培养标准和体系，对人才进行细化培养，还要通过学校教育教学特色，吸引更多社会优质资源，通过社会优质资源丰富学生创新创业教育内容，从而充分将人才培养工作落实到位，给予学生了解社会创新创业内容的更多机会。

2.2 应用多样人才培养形式

在人才培养工作推进过程中，应用型本科学校，需要根据课程教育内容和体系，采用多样化人才培养形式，加强与相关企业之间的合作。并且将企业的相关研究成果和创新技术之间互通，全面对创新创业人才进行培养。还可以在校企合作期间，通过创建实验实践平台的方式，对学生进行综合能力的全面锻炼。促使学校创新创业人才培养形成长效机制。同时，也可以鼓励企业骨干和技术人员，参与高校创新创业人才培养工作，实现对学生的全面培养和指导，最大化的突出人才培养工作时效性。另外，在创新创业人才培养期间，学校也可以对大学生创新创业人员提供创业空间和初始投资，保障大学生创新创业的顺利进行，调动大学生积极性和主动性。在应用多样人才培养形式期间，学校也可以让学生到企业进行实际操作和技能的锻炼，通过在企业的学习来提升自身创新创业能力，从而达到培养提高学校育人效果的目标，推动学生的进一步发展。

2.3 建立双师型的教师队伍

创新创业人才培养工作推进过程中，需要双师型教师队伍的支持和配合，从而才能培养出更多高素质的创新创业人才。其一，应用型本科高校可以通过政策引导，不断吸引企业技术骨干或经验丰富的人才，加入到学校创新创业人才培养的师资队伍中，进而有效构建成双师型的师资队伍。其二，在人才培养工作期间，也可以让教师到企业生产一线进行参观或学习，促使教师收获到更多与工程实践和创业有关的知识，提升教师的专业素养和教学能力，让其更好为创新创业人才培养水平的提升提供保障。其三，在学校教育教学发展过程中，学校也可以采用举办创新创业活动的方式，要求企业骨干技术人员和教师共同完成相关创新创业内容，然后在对学生的创新创业内容进行有效引导，进而全面促使创新创业人才培养工作长效机制的建设，实现对学生的全面发展和创新培养。

3 结语

总之，面对就业日益激烈的社会形势，需要应用型高校提高对创新创业人才培养工作重视，积极对培养方式进行创新。从而最大化的通过多方协作和共同努力，提升人才培养质量。