梅州苏区红色资源融入青少年理想信念教育研究

刘晓玲 吴明华

摘  要：梅州苏区红色资源与青少年理想信念教育有着不可分割的联系。充分利用梅州苏区红色资源开展理想信念教育具有重要意义，同时对梅州苏区精神起传承、发扬作用。结合问卷调查数据分析梅州苏区红色资源在青少年理想信念教育中开发与利用的现状，为提高青少年理想信念教育的实效性提出相应对策。

关键词：梅州;苏区红色资源;青少年;理想信念

中图分类号：G641      文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）35-0180-04

Abstract： The red resources in the soviet area in Meizhou are closely linked with teenagers' ideal and belief education. It is great significant to take full advantage of the red resources in the soviet area in Meizhou to carry out the education of ideals and beliefs， which canalso inherit and develop the spirit of Meizhou Soviet area. Based on the data of questionnaire， this paper analyzes the current situation of the development and utilization of red resources in the soviet area in Meizhou in teenagers' the ideal and belief education， and puts forward the corresponding countermeasures to improve the effectiveness of teenagers' ideal and belief education.

Keywords： Meizhou; red resources in the Soviet area; teenager; ideal and belief education

梅州是一片红色沃土，在特殊的革命历史时期形成的梅州苏区红色资源显示了光荣的革命传统。其一，中国共产党在土地革命战争时期领导梅州人民经过艰苦卓绝的斗争，创建了五（华）兴（宁）龙（川）、梅（县）（大）埔丰（顺）、饶（平）（大）埔诏（安）和蕉（岭）平（远）寻（邬）等四大革命根据地。其二，红四军在梅州开展军事斗争，推动了梅州土地革命运动的开展，4500多名梅州英雄儿女为革命胜利献出了宝贵生命。其三，著名的“中央红色交通线”护送了包括刘少奇、周恩来、邓小平、叶剑英等领导干部200多人，以及各种紧缺/物资进入中央蘇区腹地，为中国革命发展起到特殊作用。这些丰富的梅州苏区红色资源、光荣的革命传统是理想信念教育的重要内容，也是对青少年进行理想信念教育的重要载体。

一、梅州苏区红色资源融入青少年理想信念教育的意义

习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时，明确地向广大青年提出了坚定理想信念，补足精神之“钙”的要求，“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙”。[1]习近平总书记用生动的言语表现了理想信念对青年人生发展的思想引领作用，青年一代对于担当重要历史使命具有义不容辞的责任。梅州苏区红色资源是党和人民共同努力下智慧的结晶，是中国人民宝贵的物质和精神财富，是中国共产党继承和发展中华优秀传统文化的重要见证，其对青少年的理想信念教育具有重要的引领作用，对推动青省年理想信念教育发展及提高成效具有重要价值。

（一）丰富青少年理想信念教育的内容

梅州苏区红色资源包括中国共产党人在梅州创造和形成的精神层面和物质层面的总和。其中，物质形态的资源主要包括九龙嶂革命斗争纪念馆、农民运动骨干会议旧址等，精神形态资源包括苏区精神、歌舞剧作等。从目前的情况看，梅州全境8个县（市、区）均被列入原中央苏区革命文物保护利用片区，这些地区在中国革命建设中起到了重要作用，是开展青少年理想信念教育教学的宝贵资源，丰富了教育内容。

（二）保障了青少年理想信念教育的方向

当前，国外涌入的部分社会思潮对国内青少年的思想产生了严重冲击，使青少年的理想信念呈现多样化的局面，如何引导他们正确应对外界的纷繁复杂的环境以坚定正确的理想信念，是青少年教育的一个重要课题。梅州苏区红色资源不仅为进行青少年理想信念教育提供了肥沃的土壤，也能引导青少年树立正确的人生观、价值观及世界观，坚定共产主义理想信念。

（三）增强了青少年理想信念教育的动力

对于广大青少年来说，只有了解党史、国史，领会共产党带领全国各族人民奋斗的不易，感知共产党人的艰苦斗争，才能体会共产党人坚定不移的理想信念，深刻理解实现中国梦的伟大历史使命，增强为中华民族谋复兴的决心。将梅州苏区红色资源融入青少年的理想信念教育，使青少年在学习生活中能够感受到中国革命战争中所拥有的强大精神力量，自觉树立共产主义理想和信念，朝着中国特色社会主义方向道路前进。

二、梅州苏区红色资源融入青少年理想信念教育的现状分析

为了解梅州苏区红色资源在青少年理想信念教育中开发与利用的具体情况，本次研究在梅州市各县区中小学及嘉应学院实地发放问卷调查及通过网络平台“问卷星”开展关于“利用梅州苏区红色资源开展青少年理想信念教育可行性研究”调查问卷，设计问题18项，回收有效问卷共1296份，纸质问卷895份，问卷星401份。从调查数据看，梅州利用苏区红色资源开展青少年理想信念教育活动已取得一定效果，但开展青少年理想信念教育建设仍存在苏区红色资源宣传不足、教育教学途径单一、校园和社会氛围不浓等问题。

（一）利用梅州苏区红色资源开展青少年理想信念教育取得的成效

一方面，深入挖掘革命遗址等旧址打造成为教育活动的基地。近几年梅州市委市政府重视并科学谋划推进原中央苏区的振兴发展，出台了修建革命旧址、纪念设施等工作方案，取得了近三年来梅州一大批革命遗址得到修缮保护的成果。比如2017年启动了兴宁市大坪镇罗屏汉故居修复工程，罗屏汉故居旧址最终打造成为梅州市“爱国主义教育基地”，传播了粤东北五兴龙苏区的重要领导者、创建者罗屏汉烈士——一位以教师身份为掩护从事革命活动的中共革命党人的革命故事，所展示的图文、实物已然成为了青少年学习苏区精神的教育资源。

另一方面，开展青少年主题教育活动取得初步成效。梅州市在进行青少年理想信念教育方面，开展了“传承红色基因、争做时代新人”“铭记光辉历史 传承红色基因”等一系列红色文化进校园系列活动，内含书法和征文比赛，大型文艺演出等子项目。通过丰富多彩的主题教育活动，向全市广大青少年进行党史、国史、军史和优良传统教育，在有形的活动潜移默化地渗入梅州苏区红色文化的精神力量，从而进一步发挥梅州苏区红色资源道德教育功能和理想塑造功能，加强青少年理想信念教育。

根据调查问卷结果可知，认为利用梅州苏区红色资源对青少年理想信念的塑造具有积极作用取得了56.01%的青少年的认可，36.88%的青少年认为有所启发，能够了解历史。综上所述，利用梅州苏区红色资源开展青少年理想信念教育活动取得了一定成效（如表1）。

（二）利用梅州苏区红色资源开展青少年理想信念教育存在的问题

文化具有滋养心灵、涵育德行、引领风尚的重要功效，“加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人”，通过文化浸润、感染和熏陶不断增强教育的实效。[2]虽然现今我们积极弘扬梅州苏区红色文化、开发梅州苏区红色资源并加强对青少年进行理想信念教育建设取得了一定成绩，但其中仍存在不足。

1. 梅州苏区红色资源宣传不足

根据调查结果显示，首先从青少年对梅州苏区红色资源了解程度上看，仅有7.02%的青少年非常了解，32.02%的青少年只了解一点，17.98%的青少年完全不了解（如表2）。由此可见，梅州市青少年对苏区红色资源了解程度低，对梅州苏区红色资源形成时期和当前理想信念教育建设之间不能深刻理解，缺乏认知。其次，从社会层面看近些年对梅州苏区红色资源的宣传，37.19%的青少年认为对梅州苏区红色资源宣传较少，模式老化;36.03%的青少年认为社会对梅州苏区红色资源的宣传力度小，很难接触到，还有15.66%的青少年认为基本没有宣传。因此，梅州苏区红色资源宣传不到位致使苏区红色文化感染力弱（如表3）。

2. 教育教学途径单一

根据对青少年“你认为当前学校利用梅州苏区红色资源加强学生理想信念教育中存在的问题有哪些？”的问题调查结果得知，选择教育途径单一的青少年占比为66.36%。从目前现状看，学生对梅州苏区红色资源的认知也仅限于课本上的图片和文字介绍，多数中小学实践教学的机会很少甚至没有。利用梅州苏区红色资源开展青少年理想信念实践教育不到位，未能真正实现其教育功能，重理论、轻实践的教育模式亟待改变。所以，开展青少年理想信念教育工作须重新回到教育的目的——以育人为本，把学的主动权还给学生（如表4）。

3. 校园和社会氛围不浓

根据对青少年“你觉得近些年社会对梅州苏区红色资源的宣传力度如何？”“你所在的学校是否就苏区红色文化这个主题开设过主题活动？”“你认为当前学校利用梅州苏区红色资源加强学生理想信念教育中存在的问题有哪些？”的问题调查结果得知，88.88%的青少年选择了宣传力度较小的否定回答，45.14%认为学校未开设苏区红色文化这一主题活动，75.85%选择了校园和社会氛围不浓。社会是传播苏区红色文化的大背景，校园是传播苏区红色文化的小环境。通过发挥社会和学校两大主体的作用，营造浓烈的社会氛围和校园环境利于青少年接受梅州苏区红色文化，其具有潜移默化的特点（如表5）。

三、梅州苏区红色资源融入青少年理想信念教育的措施

习近平指出，要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。[3]通过教育工作将梅州苏区红色革命精神融入青年一代的理想信念必须创新融入途径，提高实效性。

（一）转变旧观念，充分利用梅州苏区红色资源

首先，政府根据本市的资金融通情况，合理安排教育专项资金，做到经费充足、使用有效、管理有度。同时，引进专家型人才，制定关于梅州苏区红色资源如何融入青少年教育教学的机制，健全青少年对梅州苏区历史文化的认知水平的考核机制。其次，教育行政部门应完善地方课程内容，增设苏区红色文化部分，注重教材梅州苏区红色资源内容建设，深入挖掘梅州苏区红色资源，弘扬苏区精神。再次，学校要深入开展师德教育活动，切实加强思想政治教育工作，转变教育方式，大力弘扬和培育革命进取精神。最后，青少年应自觉树立正确的文化价值观，自主学习梅州苏区红色历史，自觉传承苏区文化精神。

（二）拓宽新途径，提高青少年理想信念的水平

其一，教育与社会实践相结合是马克思主义关于教育的一个基本原理，也是对青年进行理想信念教育的一个成功经验。[4]理想信念教育是通过知识的引领和实践的证实才能令人信服，当前重理论轻实践的教育方式不再适应时代的发展的要求，应发展以实践型、体验式教学模式为主以此提高青少年理想信念教育的实效性。青少年通过亲身体验，访问探望苏区红色革命先辈，参观历史博物馆、苏区红色文化基地，充分结合实践考察成果，写课后反馈。以演讲、演革命题材小话剧等形式，帮助学生了解烈士事迹、学习烈士精神，提升学生素质，正确认识社会理想与个人理想的关系，深化对人生价值的思考，体会共产主义远大理想与中国梦的伟大意义，从而树立崇高的理想信念。

其二，网络为利用苏区红色资源开展青少年理想信念教育提供了新的载体、新的机遇。运用梅州苏区红色资源开展青少年理想信念教育应注入多彩而生动的形式，紧跟时代的发展，运用新的方式、新的手段进行生动活动的理想信念教育。例如，通过互联网信息技术，立体化展示梅州苏区红色。不仅如此，还应通过青少年喜闻乐见的交往方式促进其理想信念的塑造，比如QQ、微信、微博、抖音、微视频等社交软件，积极发挥网络思想政治教育功能。加强网络传播力度，宣扬苏区红色理念有利于促进青少年理想信念的教育。

参考文献：

[1]习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[2]黄蓉生，丁玉峰.习近平红色文化论述的思想政治教育价值探析[J].思想教育研究，2018（09）：3-8.

[3]習近平.贯彻全军政治工作会议精神扎实推进依法治军从严治军[N].人民日报，2014-12-16.

[4]曾建平，肖先彬.井冈山精神在当代大学生理想信念教育中的运用策略研究[J].井冈山大学学报（社会科学版），2018，39（06）：21-26.