新课标背景下小学数学教师专业成长

江苏省南通市启秀市北学校 卞姝佩

小学数学教师专业成长的途径有很多种，比如到专业学校学习、同事间的互助、教师专业培训、自我教育和学习等等。新课标背景下对教师专业及能力有了更高的要求，教师必须努力学习知识，充实自己的内心，使自己成为一名新文化的参与者与创造者，带给学生全新的教学体验。教师专业成长不仅丰富着自身的内涵素养，也拥有了更多让学生学习和崇敬的品质，学生有了更多学习的积极性与主动性，也就提高了教学质量。小学数学教师的专业成长不仅表现在知识储备上，还表现在教学技巧的提高方面。教师自我教育与自我反思对于教师的专业成长是至关重要的，教师必须不断提升自身素质才能够符合新时代的要求。

一、深度解读教材，举一反三

对于刚刚接触系统学习数学的小学生来说，数学是一门复杂而又抽象的课程。教师必须利用专业技能为学生构建一个数学框架为学生梳理知识，提高知识掌握的能力。教师要学会深度解读教材，挖掘内在知识，并有效借助各种各样的资料获取有用的知识来提高自己的知识储备，同时得到专业成长。教师要学会在解读教材时将相关知识进行延伸，在头脑中系统地梳理知识，构建简单且联系紧密的数学知识框架，将知识无一遗漏地归纳并系统化。教师还要学会将知识灵活转变运用，在不改变题意的情况下做简单修改与原题目形成对照或相似，熟练使用举一反三功能的同时引导学生掌握这一技巧并加以运用，摸清出题人的意图，达到更好的学习效率。教学相长，教师专业得到成长的同时，学生提升学习成绩，共同成长、共同进步。

例如，教师在拿到一本数学教材时应该先根据目录在头脑中形成一个知识框架，然后详细地阅读整本教材的内容，丰富极其简陋的知识框架，如同春天柳树渐渐发芽丰满枝条一般，逐渐茂盛。同时教师也要联系这册数学教材的上一学期和下一学期的数学教材进行解读，根据上一学期的数学教材可以有效了解学生现有的知识水平，为之后教学工作的重点和难点确定目标，而下一学期的数学教材则可以让教师了解教学的步骤，教授时适当地延伸为学生下一学期的学习打下基础。教师还要多阅读课外书籍，掌握小学数学教学的技能和方式，探究出适合小学阶段数学教学的新模式。

二、培养自己深厚的数学素养

小学数学教师首先必须具备扎实的数学知识基础，在教学的过程中有所成长、有所感悟。人生是不断学习和积累的过程，不仅要积累数学方面的知识，还要掌握教学的技能和技巧。教师要能够将自己所学所知传授给学生，让学生有效得到成长，成绩得到提高。同时教师要根据学生学习阶段的特点，注重各阶段知识的衔接，掌握学生学习的最佳时期，让学生获得最高效的学习效果。教师要正确理解数学教育，数学教育不是简单地教授学生解答题目，培养学生解决问题的能力，而是重在培养学生自主探究和动手操作的能力以及数学思维，让学生亲身体验数学原理形成的奥秘以及获取直接经验。很多学生并不能很好地将数学知识运用在生活中，所以对于为什么要学习这部分知识产生了疑问。因此，教师在教学时要与实际生活紧密联系，让学生体验到数学的无限魅力。

例如，教师在教授“正方形与长方形”这一课时，首先要详细为学生讲授正方形与长方形的相关概念，引导学生认识基础的正方形与长方形并与生活相联系。生活中的很多物品的不同面可能是正方形也有可能是长方形，即使一个物品是长方体，它也有可能拥有正方形的面，每一个物体都是由正方形或长方形或奇奇怪怪的多边形所构成，教师要引导学生认识物体的构成。教师应通过自己的专业技能让学生树立正确的数学教育理念，不仅要能够顺利解答正方形和长方形相关的习题，还要带领学生自主探索学习深层次的内容。同时，教师要让学生自己动手画正方形和长方形，借助物体拼接正方形和长方形，深刻理解相关概念及知识。在教学过程中，教师也可以从学生学习的情况和方式中完善自己教学的专业能力并收获更多的思维方式，与学生共同成长，用丰富的知识和数学素养安抚学生不认真学习的内心，让学生主动参与数学教学。

三、取同事之精华，弃其糟粕

数学教师在教学中要经常进行自我反思、自我教育，总结教学经验。每一个教师在长期教学过程中都形成了自己的一套独特的教学方式，教师之间应该经常进行交流和讨论，互相借鉴、互相学习，使自己的教学方式精益求精，同时提升自己的专业技能。以同事为镜，将自己的教学方式与他人的相对照，好的方面吸收借鉴，不好的提出来共同寻求解决策略。教师不能进行直接的模仿，而要在他人的教学方式上进行创新创造，使其成为自己的东西。同时，教师要培养自己多方面的兴趣，了解广阔的知识，阅读相关的书籍，才能够创建开放、多维、有序的生堂，带给学生全新的数学课堂体验的同时使得自身专业能力得到飞快的成长。小学生富有丰富的想象力，喜欢亲自动手实践操作。教师要合理创造学生实现和发展个人能力的机会和条件，运用自身的专业技能让学生远离枯燥乏味且艰难的数学解答题目的模式，让学生主动投身于数学学习中，促使教师专业得到成长。

例如在教授“平移、旋转和轴对称”一课时，一般采用教材讲解和黑板展示的方式。教师可以根据别的教师教授的方式，借助多媒体工具制作一套PPT，PPT中有些丰富的图形工具，可以制作多种图形的平移、旋转和轴对称，这样会吸引学生把注意力集中于课程的教学过程中，提高数学课程教学的效率。平移、旋转和轴对称的内容是相当具有趣味性的，如果仔细观察会发现实际生活中的很多物体具备一种或多种这些运动方式。学生还可以运用平移、旋转和轴对称的方式构造出各种新奇的图形。教师要树立终身学习的意识，不断阅读、开阔眼界、勇于创新、敢于尝试，不断实现专业成长，得到学生和他人的共同认可。教师还要常常总结教学中的失与得，发现学生的问题，研究问题并且总结经验，更好地为学生提供教学。

综上所述，新课改背景下我国教育事业从重视教师的教到重视学生的学，从重视知识传授到重视学生能力的培养，从重视认知到重视发现，从重视继承到重视创新。教师应该从各种途径获得专业成长，可以认真钻研教材，深度解读教材内容，引导学生学习举一反三的技巧。教师也要培养自己的数学素养，树立正确的数学教育观念，构建小学数学知识框架，同时教师要学会自我教育、自我反思，取同事之精华，弃其糟粕，共同探索创造新的教学方式。