信息技术条件下如何提高体育教学效果

池瑜忠

摘 要 本文就信息技术条件下如何提高体育教学效果进行分析和研究，研究发现，运用信息技术可以激发学生对体育的兴趣，加深学生对行为的理解，能够将德育教育渗透其中，促进学生综合素质的发展，有助于提高体育教师信息技术素养。针对新冠肺炎现状，提出了相应的对策。希望体育教师更科学有效地运用信息技术，提高体育教学效果。

关键词 信息技术 体育教学 教学效果

中图分类号：G623.8文献标识码：A

0前言

现代信息技术在教学中起着越来越重要的作用。在体育教学中，通过信息技术与体育教学的结合，将文字、图片和视频等实现融合，展现不同形式体育项目教学情境，有利于学生对于体育教学中重难点问题的掌握，可激发学生对体育兴趣，促进学生养成终身体育锻炼习惯，提高身体素质。因此，现代信息技术在体育教学中的应用具有重要意义。

1体育教学的现状分析

体育教学的宗旨是让学生利用体育课的时间，在体育教师的指导下，积极完成各项体育活动，掌握多种体育技能。目前，体育教学呈现不均衡的发展现状，学生对不了解，不喜欢的运动参与度不高。遇到技术难的体育运动项目就打退堂。国家非常重视学生体质健康测试结果。很多体育教师忽视运动技能的讲授和学生自我发展。忽视了对学生体育理论知识的传授。为了完成体质健康测试，只利用体育课的时间进行练习，结果学生没有学习其他体育技能的时间和机会。有些学校的课外体育活动倾向于足球。导致只有少数学生能够参与学校足球队训练，学校体育教学发展出现了失衡。家长对于文化课学习成绩重视度仍高于对体育课，导致学校体育教学效果并不乐观。个别体育教师由于自身懈怠情绪，长时间不参与体育教学的相关培训，导致教学观念的落后，教学手段和方法单调。这些问题如果与信息技术相结合可得到有效的改善。通过采用信息技术教师可以让学生了解更多的体育运动项目，掌握更多的体育理论知识，使学生从心底感受到体育运动的魅力，拓展视野，充分激发学生参与体育课的积极性。在足球开展方面，学生通过观看足球比赛、足球视频了解世界足球的发展，萌生对足球运动的热爱，让更多的学生参与学校体育教学和活动。它不仅能够丰富校园体育文化，更能够培养学生的顽强意志品质。通过与信息技术的结合，教师能够获得更多体育学习素材和机会，提高体育教师的教学能力，从而真正提高体育教育效果，实现教学目标。

2正确认识信息技术与体育教学的关系

体育课毕竟是提高学生身体素质，让学生掌握体育技能为最终目的的。体育教师必须正确认识信息技术与体育教学的关系。文本、图片、视频、音频、动画等多种形式结合，必然会提高学生对体育课堂关注度，全新的体育课堂教学会给学生全新的感觉。体育课堂教学有可能达到事半功倍的良好效果。然而，教师如果在体育课堂教学中频繁的使用信息技术，学生的体育参与和锻炼效果将达不到体质健康的标准。学生关注信息技术的多彩多样，可能忽视体育锻炼的重要性。因此，有必要科学合理的利用信息技术，使现代信息技术成为体育教学的动力，帮助体育教师完成教学任务。

3信息技术在体育教学中的应用价值

3.1运用信息技术能够激发学生的体育课学习兴趣

运用信息技术为枯燥的体育课注入新的活力，学生能够感受到集动画、图像、声音为一体的多元素体育课。教学内容做到图文并茂。通过多种课件，直观的将体育健康知识和技能展现给学生，与传统的体育课教学模式相比，更有助于激发学生对体育的兴趣，更好地投入课堂。

3.2运用信息技术能够加深学生对动作的理解

在体育课中，有许多技术动作具有瞬间性和非常态性，如跳远中的起跳、腾空，前滚翻的瞬间滚翻的动作。这些动作的完成，需要体育教师在教学中进行多次的示范和展示，学生才能够进行练习。对学生来说，瞬间接受和对技术动作的理解能力还不够，在动作练习时难免会出现错误。由于教师的展示角度的不同，如果教师的技术动作或体能存在问题，那么对于一些瞬间动作的展示就缺乏完整性和可观赏性。而通过运用信息技術可以弥补体育教师的不足。体育教师可以通过视频展示，在展示的过程中，可以采用暂停、回放等方法，使学生有充足的时间来更好地观察技术动作的细节和要领，加深对体育技能的理解，学生更加有效掌握技术动作。

3.3运用信息技术能够将德育教育渗透其中促进学生综合素质的发展

运用信息技术在体育课教学不仅仅能够提高学生的体育运动技能掌握，而且能够潜移默化给学生渗透德育教育。例如在进行武术教学时就能够运用信息技术手段让学生了解中华传统武术文化的博大精深，让学生树立爱国主义情怀，承担起传承中华传统文化的使命。还可以播放奥运会或亚运会的比赛片段，让学生通过观看我国优秀体育运动员在赛场上所取得的优异成绩，来激发和鼓舞他们，当运动员站到领奖台上，五星红旗冉冉升起的那一刻，感受那种民族自豪感和使命感，激励学生更加积极向上，勇于拼搏。这样的方法远比单纯的和学生进行说教更有意义更有效果。

3.4运用信息技术有助于体育教师信息技术素养的提升

目前体育教师经常使用信息技术的不多，年龄稍大一些的体育教师甚至根本不懂什么是信息技术，更不用说结合体育课堂教学。那么为了紧跟时代教育的步伐，完善体育教师的教学模式。体育教师最好将信息技术与体育课堂教学进行有效的结合。通过运用信息技术，倒逼体育任课教师对于信息技术教学相关的知识和技能进行专门性的学习或培训，通过培训和学习就会提升体育教师的信息技术素养。

4信息技术在体育教育中应用的优势

结合当前新型冠状肺炎现状，体育教师采用信息技术手段，进行线上体育教学的优势体现为。

首先，通过信息技术使体育与健康课程的理论教学内容更加丰富。让学生对于体育教学的健康知识有直观的了解和掌握，不要采用单一讲解方式，可以通过信息技术手段图文结合展现给学生，让学生拓展思维方式，既减轻了教师的负担，又使学生更容易接受和理解，拓宽了学生的知识面。激发学生积极学习和参与，真正地实现以学生的发展为主体，实现素质教育的最终目标。

其次，在体育实践技能教学中可提高学生动作准确性，不因学不好产生烦躁情绪。教师通过播放一些轻松音乐让学生在心身愉悦中领会动作要点，发挥学生的主观能动性，更好的理解和掌握所学知识，提高学习效率。

最后，在新冠肺炎现状下，体育教师所利用信息技术手段开展线上体育教学，学生可不来学校，在家里体育锻炼。学生对体育课的教学方法有了新的认识，提高了抵御病毒的能力。体育教师改变了以往的体育课教学方式，通过选择多种形式的体育视频，让学生通过视频进行学练，激发了学生的锻炼意识，提高了实践兴趣。而且许多家长都能陪着孩子一起练习，促进了家长对学生的陪伴，提高了家庭鍛炼氛围，更容易养成终身锻炼习惯。

5信息技术在体育教育中应用存在的问题

部分体育教师对于信息技术认识还不够全面，学校体育学科信息技术教学和培训不足，导致许多体育教师无法达到教学的效果。新冠肺炎情况下，在线体育教学系统中的教师无法监督学生的课堂练习。分析表明，网络体育课主要采用网播和视频两种形式。然而，体育教师往往需要同时向多个班级直播一节课，对学生课堂学习效果的了解不足。具有良好自控能力的学生可以学习和实践，对于自控能力差的学生难以监督，可能存在不参与或活动量不足的问题。

6信息技术条件下提高体育教学效果的对策

首先，学校要完善教学资源的整合，使信息技术与体育教学课程有效的结合，实现教学双赢。其次，学校应从人力和物力两方面建设体育学科信息化教学资源，加强体育教师信息技术能力的培养，建设高质量体育教师专业化水平队伍，提高教师的综合素质。最后，在新冠肺炎情况下，必须加强信息技术的灵活性与多元化，加强对班级体育课的监督管理。

参考文献

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