高校辅导员做好学生社会主义核心价值观教育工作的研究

赵欣欣

摘 要：文章对高校辅导员做好学生社会主义核心价值观教育工作深入思考，分析开展社会主义核心价值观的重要作用，论述提升社会主义核心价值观具体教育方式，全面引领广大学生能够思想上有效认同，积极推进社会主义核心价值观工作，开展社会主义核心价值观在当代大学生中实施培育和不断推进工作。

关键词：高校辅导员;社会主义核心价值观;教育工作

随着各地高等教育的不断深入，辅导员必须在高校实施培育和不断推进社会主义核心价值观方面起到核心作用。然而，在实施培育和不断推进社会主义核心价值观过程中，辅导员的实际角色需要加强。这里面的实际原因存在多方面的特点，比如：部分高校在潜意识里面简单的认为，在目前大学生中，实施培育和推进社会主义核心价值观，属于学校思想政治理论课教师和相关理论专家的任务;存在个别高校辅导员认为现在社会主义核心价值观与本身关系不紧密;还存在部分辅导员由于多次被要求积极组织学生开展社会主义核心价值观的具体宣讲活动，出现某种不良的抵触情况，甚至错误地认为理论宣讲活动存在虚假成分。各地辅导员在实施培育和不断推進社会主义核心价值观的实际过程中的严重边缘地位，对实际教育效果出现严重的负作用。因此，高校辅导员必须正确认识，真正承担起促进我国大学生未来健康成长关键引路人的光荣使命，全面参与到培育和引导的具体工作里面，持续引领高校学生加强对社会主义核心价值观的深入了解，进一步提升青年学生坚持中国特色社会主义发展道路的坚定信念。

一、开展社会主义核心价值观的重要作用

各地在校大学生以后会成为我国伟大复兴奋斗目标实现的关键见证者和核心推动者。在目前大学生群体里面，实施培育和不断推进社会主义核心价值观作为实现中华民族未来伟大复兴的核心基础。

（一）有效处理多元化社会西乡思潮对目前思想政治教育的影响

随着改革开放已经走过40年的历程，各种核心内容复杂、表现形式多样的不良社会思潮持续涌现，相互产生激荡和强烈碰撞，导致大学生如今思想政治教育工作存在大量的挑战。外表存在合理性特点的各种不良社会思潮在各地青年学生中具有广阔的市场，对目前大学生的主流意识形态领域出现较大的冲击情况。一些大学生严重崇尚个体价值，完全忽视个体的社会作用和具体责任，导致淡漠中国传统优良道德，不断降低道德责任感。因此，实施培育和不断推进社会主义核心价值观的发展，提升高校思想政治教育工作的实效性特点，是有效引领整合丰富多样的社会思潮、有效处理多元化的社会思潮造成对高校思想政治教育产生冲击的具体需要。

（二）有效处理新媒体、自媒体领域对目前思想政治教育的影响

西方发达资本主义国家属于现在的网络世界，甚至涵盖自媒体领域的实际主导者，直接主导着当今互联网、自媒体的具体舆论方向。根据世界发展进行分析，网络世界尤其是自媒体方面，正在成为西方国家不断散布自身主流意识形态和相关反社会主义意识形态的主要思想阵地，通过网络世界和自媒体等方面，不断宣扬本身的价值观念和具体政治主张，实施对各个社会主义国家开展意识形态方面的持续渗透。思想认知力、判断力还没有完全成长成熟的在各类学校大学生，难以有效辨别在目前互联网、自媒体里面存在的繁杂信息，十分容易受到各类西方意识形态的直接影响，导致在不同意识形态的严重对立和强烈冲突中出现迷失方向的情况。因此，开展在目前大学生群体中实施培育和不断推进社会主义核心价值观，同样属于积极处理网络世界里面各类西方价值观的强烈冲击和持续挑战的具体要求。

（三）社会主义核心价值观与当代大学生发展存在高度适应性

社会主义核心价值观能够有效为当代大学生发展提供了有效的衡量尺度与实际标准。当代大学生只有正在树立了正确合适的世界观、人生观、价值观，那么未来才能真正成为我国社会主义建设事业的缔造者。

二、提升社会主义核心价值观具体教育方式

（一）积极利用新媒体、自媒体等方面优势

“意见领袖”的具体概念是通过美国学者拉扎斯菲尔德正式于上个世纪40年代时期，在《人民的选择》一书里面开始提出的。他通过研究，发现在选举过程中大量选民的立场方向主要受到“意见领袖”的影响，由于这些非官方认证的“意见领袖”基本掌控着各类消息源，存在强大的号召力和选举影响力。“意见领袖”观念的认同并积极倡导推进社会主义核心价值观，可以有效营造正确合理的舆论导向和向上积极的社会风气，全面推动当今社会主义核心价值观的实施培育和不断践行工作。比如，著名的“新时期学雷锋楷模” 辽宁鞍山郭明义同志2011年初正式开通的微博里面，已拥有多达2000多万“粉丝”数量。郭明义同志这样的“意见领袖”存在强大的时代感召力和舆论影响力，正式成为实施培育和不断推进社会主义核心价值观的核心推动者。然而，比较遗憾的是诸如此类的“意见领袖”数量实在太少了。如今我国各地的网络世界、自媒体方面出现的深受当代大学生在内的大众群体的特别喜爱甚至疯狂追捧的“意见领袖”，基本属于娱乐明星，甚至存在部分反党反社会主义的负面极端分子。各地高校辅导员必须积极加强自身的素质水平，不仅构建正确有效的世界观、人生观和价值观，不断坚定思想立场和理想信念，同时深入解放思想、善于有效接受各类新生事物，全面接受并深入熟悉网络语言，提升争做“意见领袖”的思想意识。

（二）核心价值观教育有效结合当代大学生的社会实践主题活动

实施培育和不断推进社会主义核心价值观的基本目的还是要关注贯彻实施方面。通常而言，是否能够完全认同并实施一种思想价值观，与这种思想价值观在相应社会实践活动中的具体体验存在直接联系。当代在校大学生是否完全认同并实施社会主义核心价值观同样也不例外。积极把社会主义核心价值观的基本教育环节完美融入到当代大学生的社会实践主题活动中，真正把两者有机进行结合，有效引导当代大学生在各类社会实践主题活动中实现锻炼成长，深入引导他们在实践过程中完全把崇高理想化为具体行动，把坚定内心信念化为强大力量。当代大学生能够参加的各类社会实践主题活动的形式具有多种多样的特点，主要包括社会调查方式、专业实践方式、就业见习方式、“三下乡”方式、社区服务活动方式、志愿者行动方式、社会公益活动方式等。在上述各类社会实践活动里面，各地高校辅导员能够有目的地引导当代大学生采取马克思主义理论的世界观和方法论深入认识问题、全面分析问题，真正在实践活动中受教育，在实践活动中长才干，在社会实践主题活动中提升实施培育和不断推进社会主义核心价值观的思想自觉性。

（三）社会主义核心价值观有机融入当代学生党员行为要求

在推进社会主义核心价值观的实际过程中，全面发挥党员本身的先锋模范作用，积极带动其他大学生深入认同并推进社会主义核心价值观的全面教育。高校辅导员要有效引导当代学生党员带头提升政治学习力度，采取中国特色社会主义理论不断武装自己的思想，加强明辨是非的基本能力;积极引导当地学生党员带头开展勤奋学习，真正下苦功夫，实现求真学问;不断引导当地学生党员带头提升自身道德修养、做到遵纪守法，实现以身作则，成为同学们的学习模范;全面引导当代学生党员真正带头承担并完善班级、院系、学校等方面的工作，真正为同学们服好务。因此，高校辅导员能够采取将社会主義核心价值观的相关教育环节，有机融入当地学生党员的行为要求，有效引导当代学生党员通过不断积极进取，实现健康向上发展。

（四）高校辅导员要成为社会主义核心价值观的主要研究者

如今硕士研究生正在成为各地高校辅导员的基本学历层次，甚至存在相当数量比例的博士研究生成分，同时很多高校辅导员存在思想政治教育专业的学术背景，因此大部分高校辅导员存在基本科研学术能力，同时有相当程度的科研实践教育经历。故各地高校辅导员开展科研工作存在基本的可行性，各地高校辅导员完全能够属于社会主义核心价值观实施全面教育的主要研究者。另外，高校辅导员与当地学生接触范围最广泛，对当代学生的内心思想动态特别了解，因此与社会主义核心价值观领域的其他研究者进行分析，各地高校辅导员存在不可多得的教育实践优势。各地高校辅导员能够积极采取这种实践优势，深入有效的实施研究工作。

（五）作为公民群体，努力推进社会主义核心价值观

各地高校辅导员作为我国公民群体，要努力推进社会主义核心价值观开展，成为当代大学生的学习榜样和行为模范。辅导员必须端正学习态度，深入学习中国特色社会主义理论，全面了解社会主义核心价值观的基本理论，真正明确认识到当代教育者首先要经历教育过程。只有有效提升自身的理论学习能力，才能推进自己的学生开展理论学习。另外，各地辅导员还需深入掌握社会主义核心价值观的基本思想、理论渊源和贯彻要求，全面理解中央推进社会主义核心价值观的实际寓意，准确了解核心价值观的精神内容，采取核心价值观，有效指导具体思想工作。各地高校辅导员作为我国公民个体，应该在本身的职业生涯里面，真正实现社会主义核心价值观里面提出的爱国、敬业、诚信、友善等方面的具体要求，成为社会主义核心价值观的优秀模范践行者，积极以本身的人格魅力和行为要求作当代大学生的学习榜样，努力成为当代大学生健康发展的知心朋友。

三、结语

终上所述，各地高校辅导员必须有效认识到实施培育和不断推进社会主义核心价值观工作，不仅属于大学生未来健康发展的核心载体，同样属于辅导员实现自身发展、加强理论能力、科研能力的关键途径。高校辅导员能够通过积极成为社会主义核心价值观里面的理论研究者、理论践行者的角色，有效将社会主义核心价值观教育完美融入当代大学生的社会实践主题活动，积极利用新媒体、自媒体等方面的优势，全面引领广大学生能够思想上有效认同，同时在学习、工作、平时常生活过程中，积极推进社会主义核心价值观工作，开展社会主义核心价值观在当代大学生中实施培育和不断推进工作。

参考文献

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基金项目：无锡职业技术学院校级社科类课题“新冠肺炎疫情下大学生价值观波动变化及辅导员干预机制研究”（课题号：SK202001）。