高职护理专业养老志愿服务教学模式的探讨

宋慧阳

摘 要 在高职院校护理专业进行养老志愿服务可以有效提升学生的养老服务素质，为了分析开展养老志愿服务是否能有效提升学生对于养老服务知识的掌握程度和服务态度，本文采用对照法进行研究分析。最终得出结论：进行养老志愿活动可以有效加强学生对于护理知识的掌握，提高学生的服务技能和服务志愿，是一种有效的教学方法。

关键词 高职 护理专业 养老志愿活动

中图分类号：G712文献标识码：A

我国老龄化进程不断加快，急需相对应的养老服务人才，但是目前研究这一领域的人才很少，并不能满足日益增加的需求。高职院校是培养这一人才的主要场所，承担着培养满足时代要求的养老服务人才的巨大任务。在传统教学模式下，大多数高职院校仅仅将养老志愿服务作为选修课或课外活动，往往次数少，服务内容单一，由学生自主选择。最终护理专业的学生较少，选择从事与老年护理相关的职业的学生更加少。由此可见，传统教学模式已经不能满足社会对于养老服务人才的需求。因此，本文讨论了养老志愿服务是否可以更好地提升学生对于养老护理的兴趣，在充分查阅文献的基础上制定出研究方案，希望能够培养出更多在今后希望从事养老护理工作的护理人才，满足社会需求。

1研究对象与研究方法

选取某高校新入校护理专业的学生，先调查其是否愿意进行养老志愿服务，将愿意进行养老志愿服务的60名新生作为实验班，剩余不愿意进行养老服务的57名新生作为对照班。对照班课程设计不做变化，按照原来的教学计划完成教学任务，主要学习学校规定的职业课程，专业技能课程和综合应用课程，其中专业技能课程涉及到的老年护理包括进行10学时的养老服务实践课程，学习常规的老年人护理方法和急救方法。在实验班的同学，除了学习原有的课程，还应增加养老服务相关的课程，主要包括如下几个方面：

1.1学习养老志愿理论课程

學校为实验班的学生设计了与养老志愿服务相关的理论课程，邀请三名护理学教授，两名有实践经验的护理专员和多名任课教师进行课本设计与教授，主要学习护理老年人的理论知识。在原有的课时设计中增加60课时的养老服务课程，包括20节理论课程和40节实践课程，将这些课程在两个学期内完成。

1.2建立起专门的养老志愿服务小组

建立起的养老志愿服务小组，由五名校内护理专业导师，两名助教，十名养老机构服务人员和五名小组长组成，养老志愿服务教师小组主要是将学生主要应当学习的课程内容录制成小视频，比如老年人日常护理小方法和急救常识等等，帮助学生更好地进行学习，提升学生对于养老养老服务的兴趣。不同领域的教师负责不同的任务，校内教授课程的专业老师除了传授课程外，还应及时联系外部养老院，帮助学生更好进行实践，做好考勤工作，保证学生安全。养老机构的服务人员需要与校内教师提前做好服务内容的对接，做好相关安全保护工作，帮助学生更好地将理论知识运用到实践当中。小组长主要由高职院校内各个班级内的班委承担，协助校内专业老师和校外养老机构的服务人员做好各项工作，帮助教师更好的管理学生。

2评价方法

首先在第一次分组之后，先对实验班和对照班的学生进行一次问卷调查，在两个学期结束之后，再进行一次问卷调查，邀请没有参加到此次调查的五名老师，对两次问卷调查的结果进行分析与评价。整个评价过程均得到学生与家长的同意。问卷内容主要包括现有对从事养老服务职业的就业意向，对老年人的态度和老年服务知识问答。

3研究结果与思考

3.1养老志愿服务教学可以建立起对老年人正面的态度

对比两次问卷调查的结果可以清楚地发现，养老志愿服务教学可以帮助学生掌握好更多的护理老人的知识，并且对老人产生更好的态度。态度具有巨大的重要性，态度决定人们的行为和价值观念，影响人们日后的选择。现在很多高职院校的学生之所以在就业上不考虑老年护理，很大一部分原因就是没有对老人产生正确的态度。进行老年服务志愿活动，既可以让老年人收获快乐，也可以帮助学生加强实践锻炼，增强相关经验。两次调查问卷的对比结果显示，在进行相关教学后，两个班级的学生对老人的态度普遍偏向好转，但是实验班的学生更为明显，可能是由于掌握了更多的知识。

3.2养老志愿服务教学可以增强未来对于养老护理职业的意向

高职学生在考虑未来的就业方向是主要包括福利待遇、升职空间和兴趣爱好。本次实验结束后，愿意从事养老护理行业的学生数量明显增高，可能是因为学生掌握了更加充足的专业知识，改变了原有养老护理专业就是照顾老人的老旧思想，认识到进行养老护理同样可以发挥自己的个人价值。但是学校仅仅能够起到推动力的作用，养老护理行业想要吸收更多的人才，政府还需要进一步加强相关支持，提升从业人员的福利待遇以及社会认可程度，消除人们对于养老护理行业人才的偏见，有利于更好的吸纳养老护理人才。

4结语

本文研究了养老志愿服务教学对培养养老人才的重大作用，但是当前我国对于这一类人才的需求仍然很高，必须积极创新原有的教学模式，讨论出更多培育路径，不断促进我国老年护理行业的发展。

参考文献

[1] 许丽遐，陈楠，王丽君，刘艳梅.养老服务专业人才培养模式创新——以石家庄职业技术学院为例[J].石家庄职业技术学院学报，2018（04）.

[2] 朱文娟，赵久华.高等职业院校老年服务与管理专业人才培养模式创新[J].   中国老年学杂志，2018（15）.