金句学赏用

主讲：杨思凡

金句现身

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

白话大意

裴宰相您的学生如桃花、李花一下遍布全国各地，就不必再种植奇花异草来装点您的堂前了。

赏析一刻

教师在古人心目中，像父亲一样威严，不易产生亲近感，更不易让弟子从肺腑中流淌出一首首感人至深的赞美诗。但我们引用的白居易的《奉和令公绿野堂种花》却是个例外。裴度并不是传统意义上的私塾先生，但他善于发现人才、培养人才、使用人才、保护人才，用古人的眼光看，也算是难得的良师。我们知道，白居易是唐代中期大文豪，但备受他敬仰的裴度又是谁呢？来，我带你走进这位师者的仁厚心宅吧。

裴度是中唐重臣，当时，唐王朝内忧外困，靠他努力支撑着。史书说他“出入中外，以身系国之安危、时之轻重者二十年”，辅佐了三任皇帝，官至中书令，帮助国家实现了“元和中兴”。他坚持正道，惜才爱才，向朝廷引荐诸多文武人才，其中就包括大家熟知的韩愈等。他的门生弟子众多，从中央到地方，都为国家和百姓做出了很大贡献。

裴度的相府名为绿野堂，在一次以裴府所种植花木为对象进行唱和时，白居易才思迸发，想出了新的立意，他虽题为“堂前种花”，却没有具体描写眼前的花木，而是借题发挥，赞美裴度好为人师的美好德行。

奉和令公绿野堂种花

白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

绿野堂：中唐中书令裴度的住宅。物华：万物的精华。路人：过路的行人。道：说。令公：中书令的代称。桃李，本句使用了借代手法，借指学生。

白话诗意

奉和令公绿野堂种花（现代诗）

马蹄得得，十里春风送我赏遍京华，

绿植遍种，这一处朱门啊如此清雅。

红紫缤纷，探出高墙大院几多仙葩。

路人尽说，相府占断世间万物精华。

可我知道在您心里，学生才是相府最骄傲的花。

他们曾经是一树树缤纷的桃花、李花，

展现着自己不凡的才华；

如今已成为栋梁施展抱负，

在全国各地安抚黎民、报效国家。

慧眼识珠发现了才子，

无私为国培养着名臣，

您的绿野堂就是后辈心中温馨的家……

弟子的才干与成功就是绿野堂飘出的芬芳，

又何须再请五颜六色的花雨飘洒。

活学活用

借代，是一种修辞手法，指不直接把要说的事物名称说出来，而是借用跟它有关系的另一种事物说出来。比如本诗中没有直接说学生或弟子、门生，而是用“桃李”来代替。

例1：我前桌是个小眼镜，后桌也是一个小眼镜，我们班的近视率真高呀！（本句“小眼镜”代指近视眼患者。）

仿写：我表弟是一个（ ），我表妹也是一个（ ），我们家体重超标的孩子太多了。（参考答案：小胖猪、小胖猪）

例2：在老师关切的目光中，我们一天天长大了。（用关切的目光代替关心。）

仿写：有了老师（ ），试卷上的错误越来越少了。（参考答案：严厉的眼神）

引用金句

引用，不必全句一字不落地引用，可以只引用其中的一部分。比如“令公桃李满天下”一句，通常不做全句引用，只引用“桃李满天下”这几字。

例：陈老师教书育人半生，现在已经是桃李满天下了。

仿写：我妈妈是一位优秀的人民教师，（ ）是她最大的骄傲。（参考答案：桃李满天下）