职业学院跨境电商视觉营销课程设置体系构建

王鹏（河南质量工程职业学院）

视觉设计与营销的融合，为跨境电商人才的培养提出了新思路、新方向。职业学院作为重要的电商人才培养机构，需要及时发现人力市场的缺口，积极为社会和企业提供更多的专业电子商务人才。目前，已经有多数职业学院开始重视视觉营销人才的培养，并取得了显著的成绩。然而，部分职业学院受各种客观因素的影响，在视觉营销课程体系构建过程中存在科目缺乏针对性、理论和实践不合理、美工课程与营销课程衔接不佳等问题，需要相关职业学院提高重视度。

■ 职业学院设置跨境电商视觉营销课程的重要性

（一）视觉营销的起源

视觉营销的理念最早起源于美国，主要是通过无声的视觉语言，实现与顾客的沟通，以此向顾客传达产品信息、服务理念和品牌文化，达到促进商品销售、树立品牌形象的目的。视觉营销作为电商领域的一种营销技术手段，是视觉呈现技术与商品营销完美结合，通过图形、文字、色彩等视觉符号，刺激顾客审美感官，使其产生想象、兴趣及购买欲望，最终达到点击、认可、购买商品，并推广产品及服务，进而获得品牌认知的目的。视觉营销已经成为促进跨境电商的重要手段之一，需要企业和学校加强相关人才培养。

（二）视觉营销应用于跨境电商的优势

通过视觉的冲击，来提升消费者对产品的认可度，从而可以提升产品的销量。无论是跨境电商，还是传统电商，都属于线上经济活动，通过文字的介绍，消费者不能直观感受到产品的质量、性能等，对产品的了解度提升具有一定影响，在不了解产品性能的前提下，线上产品销售将会受到限制。视觉营销可以很好的解决该问题，相关工作人员通过PHOTOSHOP、DRWAMWEAVER、AI等制图或修图软件对产品的特点进行细致的描述，可以有效拉近产品和消费者的距离，对下单率的提升具有重要帮助。

■ 职业学院跨境电商视觉营销课程设置体系需要注意的问题

（一）跨境电商针对性学科设置问题

视觉营销的重点体现在“视觉”上，电商从业人员要对产品是功能、参数等，进行有效的介绍，保证给消费者带来足够的视觉冲击，可以有效提升产品的销售数量。由此可见视觉效果对跨境电商的发展是至关重要的，保证产品视觉宣传能够有效发挥出作用，对工作人员的修图、制图能力要求比较高，然而，部分职业学院在视觉营销课程体系中，对于该方面的能力培养不够到位，实际的课程缺乏针对性，对人才专业度的提升具有一定阻碍。另外，部分学院内的营销能力培养偏线下，不适用于线上营销。

（二）理论与实践相结合问题

视觉营销课程的设置，要积极将理论和实践相结合，部分职业学院的课程安排，对理论课的重视度比较高，相对实践课程比较少，这种课程安排，对提升学生动手实操能力具有不利的影响。步入职场后，往往是实践能力比较强的学生，更容易受到企业的重视，晋升的速度也相对较快。如果职业学院忽视学生的实践培训，会制约学生在职场中的发展。另外，部分学院的实践课程缺乏实战性，同样会影响学生的专业水平。视觉营销能力需要在大量的练习当中提升，增加实践课程，对学生能力提升具有重要意义。

（三）美工课程与营销课程的衔接问题

美工课程与营销课程的衔接不到位，也会对电子商务，特别是跨境电商造成不利影响。“视觉”和“营销”需要相辅相成，缺少其中任一环节，或者二者衔接不到位，整体的宣传效果都会大打折扣。部分职业学院在设置视觉营销课程体系时，对于二者的比例控制和课程之间的融合工作不够到位，导致学生接受到的教学内容缺乏实效性，不能对学生视觉营销能力的培养起到很好的效果。美工课程是视觉展现能力的主要培养途径，营销课程是培养宣传、销售的主要途径，各项课程都具有非常重要地位，如何将二者进行有效的融合是当前职业学院的重点工作之一。

■ 职业学院跨境电商视觉营销课程设置体系的构建策略

（一）明确跨境电商视觉营销方向

保证职业学院可以向社会和电商企业提供更多具有专业能力的人才，首先要明确视觉营销的培养方向。职业学院与本科院校的教学理念存在着较大的差异，职业学院主要是培养更加具有实战能力的视觉营销人员。因此，要将实战作为人才培养的主要目标，尽量保证所有毕业生都能具有良好的实战能力。视觉营销是建立在视觉基础上的营销模式，提升视觉冲击力是手段，提升产品销售量是目的。保证对产品有深入的了解，才能将产品进行更好的宣传，因此，还要加强学生对产品认知力的培养。

（二）加强理论与实践的结合

理论和实践相结合，才能培养出优秀的视觉营销人员。将理论课程和实践课程的数量比例进行科学的调整，保证学生既能接受到良好的理论培训，还能具备良好的动手实操能力。为了提升老师和学生对实践课程的重视度，职业学院需要将实践课程划分为考试课程。除了增加实践课程数量和提升实践课程重视度外，还要通过深入到企业内部实习的方式来提高学生的营销能力。职业学院要积极和具有一定实力规模的电子商务企业进行合作，为学生搭建专业的实习平台，保证所有学生都能接受到真实职场的洗礼，以此提升自身营销实力。

（三）增加针对性学科的设立

增加具有针对性的学科，保证学生的美工和营销能力可以均衡提升，进而实现培养综合性人才的目的。前文已经提到PHOTOSHOP、DRWAMWEAVER、AI等软件，是美工的主要工具，加强相关内容的学习，可以有效提升学生的美工能力。另外，绘画基础功底，对提升美工能力同样具有重要作用，需要适当增加绘画基础课程的教学。营销能力的提升，需要对学生传授市场营销、工商管理等课程，保证学生能够具有良好的营销能力。对学生进行营销能力培养时，需要注意区分线上营销和线下营销的差别。

（四）合理运用在校学习时间

职业学院要考在学生入校前，将整体的教学大纲进行制定，保证学生在校时间能够得到充分的利用。学生在校期间是学习理论知识的最佳时期，将时间进行合理的划分，将视觉营销的理论知识，快速、全面的传授给每一位学生。进入学校的第一学期，学生对于视觉营销的概念相对比较模糊，应该对学生开展基础性教学，随着学生对该专业的了解度逐渐提升，再将具有专业性和难度的知识传授给学生。职业学院要保证学生在正式离开学校前，将所有的视觉营销课程以及公共课程传授完毕。

（五）完善教学设备

教学设备对视觉营销课程的设置具有重要影响，保证相关设备符合实际的教学需求。因为，视觉营销教学涉及美工软件使用，进行视觉营销教学时，需要保证所有学生都能拥有专业的教学设备。另外，开展视觉营销教学需要多次使用多媒体设备，因此，学校要采购足够数量的多媒体设备，保证教学任务能够顺利完成。

（六）提升教师团队业务水平

教师的数量和教学水平，对于学生是否能够掌握扎实的视觉营销能力至关重要，甚至会起到决定性作用。因此，职业学院要对教师团队进行业务升级，保证所有教师能够具备专业的教学能力。跨境电商的发展势头比较强劲，对于视觉营销能力的要求越来越高，教师水准的要求也会随之提升，需要学院积极引进更加具有专业性的教师。

■ 结语

视觉营销作为一种营销技术手段，在跨境电子商务领域发挥着越来越大的作用。然而，具有专业视觉营销的人才数量不足，对跨境电商的快速发展具有不利的影响。为有效解决视觉营销人才缺口，职业学院需要加强对该专业的人才培养工作。为保证视觉营销人才培养工作能够顺利进行，学院首先要明确跨境电商视觉营销方向，保证人才培养模式具有正确性。另外，还要对营销和美工课程进行有效的融合，保证人才具有全面性。视觉营销人才培养，要增加具有针对性科目的设置，保证人才具有专业性。在校期间，学院要制定合理的教学计划，避免宝贵的教学时间被浪费。实践是提升业务水准的重要基础，因此，学院还要保证学生具有充足的实践时间。最后还要完善教学设备、升级教师教学水平。