华 进 ,代 露 ,周永杰 ,邓 杰 ,周亚宾
(1.四川轻化工大学生物工程学院,四川 宜宾 644000;2.弗林德斯大学医学院,澳大利亚 阿德莱德 5042;3.四川轻化工大学酿酒生物技术及应用四川省重点实验室,四川 宜宾 644000)
实验室是高校从事教学和科研的重要场所。随着我国高等教育近20年快速发展,以及“双一流建设”的推动和科技创新投入的增加,各地方高校实验室投入和规模迅速增大[1],科学探索和研究也得以在地方院校实验室飞速发展和推动,因此,对动物实验的需求逐年增加,实验动物的使用量也不断提高[2]。地方院校各科研课题组对动物实验的需求增加,不仅体现了我国在科学探索上加大投入资金的现状,还彰显了动物实验的重要性[3]。
随着地方高校教育和科学研究事业的不断发展,实验参与者迅速增多,实验室开放程度不断加大,科研工作者在追求快速获得科研成果的同时,却忽略了实验操作的规范化[4]。例如在进行动物实验时,对购入的动物没有进行病原体检测就直接进行实验;在实验过程中疏于个人防护,只穿戴手套和实验服,没有佩戴口罩、头罩和鞋套;实验废弃物如转基因动物尸体作为生活垃圾处理等。
地方院校实验室基础设施不完善:第一,建设当初未规划动物实验室,设计就有缺陷,导致改造成本高;第二,需要较大经费投入和整体重新规划支持,因此部分地方高校动物实验室是由各科研课题组私自改建的,未能按照专业性的特殊要求建设,缺少动物实验必须的基础设施,如湿度、温度、照明、噪声和洁净度等物理量的控制设施;第三,缺少实验室密闭性保障设施、防动物逃脱控制设施以及动物实验废弃物(包括动物尸体、垫料、饲料等)焚烧设施等[5]。
地方院校动物实验室大多是教师或学生兼职管理,容易忽视安全管理问题[6],主要表现为闲杂人等出于好奇好玩的心理进入动物实验室,或逗弄用于实验的动物,或在实验室等候同事同学时,有吃喝、抽烟等行为。
依据原国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会2008年颁发的《实验室生物安全通用要求》[7]、教育部于2019年1月颁发《关于进一步加强高校教学实验室安全检查工作的通知》[8],结合笔者高校实验安全管理经验,提出以下可行性强的对策与可操作强的措施,期望能够给高校管理者和实验室同仁的安全管理提供参考。
参考2019年教育部颁布的《高校教学实验室安全工作检查要点(2019版)》对于高校教学实验室的安全责任制落实的要求[9],高校对教学实验室和科研实验室也采取分层落实实验室安全责任制。在学校层面,校长是全校所有安全工作的负责人,落实到全校所有实验室安全由主管副校长和主管机构全权负责,然后对全校的实验室安全进行分级管理。在学院层面,院长是学院安全管理第一责任人,负责向学校汇报,以及统筹规划全学院实验室的安全工作,达到承上启下的关键作用。
学院的实验室管理员对实验室进行直接管理,对于实验室要定期进行安全隐患的排查,发现问题要及时上报,并在解决完后填好事后处理报告。学院也应该成立相关的检查小组不定时对学院所有实验室进行安全检查,对于安全检查不达标的进行警告并记录在案,强制要求实验室负责人中止现在的所有试验并清除存在的所有风险,当风险处理好后向学院提交复查申请,待复查达标后方可继续实验室相关实验。对于个别经常不达标的实验室,对其负责人按照规定严肃处理。
实验室安全设施是保证实验室安全的基础,必须严格遵照《实验室生物安全通用要求》,按照实验室的不同等级,对实验室配备不同的实验设备以及紧急救助装置。进行动物实验必须按照相关规定执行。不能达到育种和养殖条件的地方院校禁止私自育种和养殖。购买的实验动物到达实验室后需当天实验完毕、处死、焚烧。
当购买动物进行实验时,一是要向有资质的供应商购买动物;二是从有资质的供应商处购买动物后,也需对所购买的动物进行隔离,然后抽样进行安全检疫,当检验合格后方可使用[10]。在进行动物实验时,根据所针对的研究对象,实验室里应完备在实验中需要用到的以及对可能发生的风险有应急补救的设施和药品,如喷淋装置、高压蒸汽灭菌设施等。实验人员也应严格按照要求做好个人防护工作,将实验中可能发生的危害降至最低。
严格落实强制性安全教育培训。在进行动物实验之前,对所有会参与到实验的人员进行针对性教育[11],待教育结束后举行考试,只有考试通过者,才可以进行下一步相关实验。考试不合格者,需继续学习直至考试通过,所有通过考试的人员,应建立个人培训档案,方便管理。实验参与者必须严格按照培训标准进行相关实验,若有违规行为或操作,一经发现,强制停止其所有进行的实验,并记录在培训档案中,重新退回学习考试。情节严重者,勒令其禁止进入相关实验室。
动物实验学的3R原则:替代(Replacement)、减少(Reduction)、优化(Refinement)[11],其中替代是指如可以使用其他方法代替动物实验,则尽量不用动物实验;减少是指尽量减少动物的使用以获得同样多的数据或使用有限的动物尽量获得更多的数据;优化是指通过改进实验条件善待动物,提高动物福利[12]。在设计实验时,使用动物替代方案进行科学探索,如使用细胞[13]或者类器官[14]进行体外试验;或者先使用少量动物进行先导性研究,在取得预期实验结果后,再适当增加实验动物样本来取得更全面确实的实验数据,一方面可以减少实验动物的使用量,另一方面能同时降低实验进行中带来的风险[15]。
动物实验学的3R原则在发达国家科学界已广泛应用[16],但在我国的科研中还未得到重视。随着我国教育事业和科技的快速进步和深入,3R原则将逐步获得重视和推广[17]。
由于新时期国内地方高校科研与教学迅速发展需要,动物实验的需求不断加大,实验项目与参与者迅速增多,在此新形势下地方高校应尽快降低运行安全风险。全面规范安全管理,成为影响高校发展与稳定的重要课题。