融媒体时代职业学校教师党支部党建工作思考

文 张瑜

科学技术的进步推动着传播媒介形式、传播渠道的增加，这为形成新型的融媒体工作环境奠定了基础。融媒体作为近些年出现的新型理念，完全将传统媒体与新型媒体的作用发挥到极致。它既是对传统媒体的创新，又是对新型媒体的改良，使各种媒体都成为存在互补关系的利益综合体。同时，党支部作为职业学校党建工作的重要领地，职业学校在该环境下始终扮演着重要角色。为了更进一步地促进职业学校教师党支部党建工作的基本水平，不断明确其基本的工作思路，我们必须要将其与融媒体进行结合。下面结合工作经验，就新时代融媒体下职业学校教师党支部党建工作思考与策略展开探讨，为后期职业学校党建工作提供理论探索。

一、新时代融媒体对职业学校教师党支部党建工作的重要意义

（一）有利于为职业学校教师党支部党建工作提供创新环境

融媒体环境是科学技术高度发展的产物，它能够将各种传播媒介进行充分整合，发挥优势互补的作用。同时，新时代融媒体环境下，职业学校教师党支部党建工作也得到了提升。可以从两个方面着手，第一方面，新时代融媒体为职业学校教师党支部建设带来了发展机遇。可以通过利用现代化的传播技术，推进职业学校教师党支部建设方式的创新，并且还会使职业学校党建的主客体发生互转，有效促进党建各方面的积极性。有利于增强职业学校党建对象的主体性，将单向沟通变成双向融合，在一定程度上增强了党员的主体意识。第二方面，新时代融媒体为职业学校教师党支部建设带来了挑战。互联网作为世界沟通互联的桥梁，在信息共享和信息传递方面具有重要作用。但是，部分西方发达资本主义国家将互联网作为中介，进行着各种的思想输出活动，这会在某种程度上对职业学校教师党支部建设产生负面作用。基于此，我们必须要重视融媒体环境对职业学校教师党建的影响，对其积极和消极两个方面的影响有明确清醒的认识，最终保障职业学校教师党支部建设始终处于思想政治教育的高地。

（二）有利于满足职业学校教师党建过程中的思想政治教育需求

为了完成中等教育肩负的培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，职业学校教师党建就需要对思想政治教育工作模式进行创新，继续巩固其优势，积极改善其不足。这主要因为传统思想政治教育模式存在诸多的负面问题，比如党建知识少、教育手段差、获取难度大等，这些问题都成为了制约职业学校党建的障碍。融媒体环境下进行党支部党建工作最大优势就在于党建信息的共享，我们能够广泛地运用文字、图片、声像等多元化信息元素丰富职业学校党建工作，为职业学校开展思想政治教育提供丰富的的信息资源，提高职业学校教师党支部党建工作的吸引力。我们还可以引导教师通过 QQ、微信、微博等方式与学生保持密切联系，这会在很大程度上方便职业学校党建信息的资源共享、相互影响和相互促进。

二、职业学校教师党支部党建工作过程中存在的问题

（一）职业学校校教师党支部队伍素质不高，师德师风问题突出

作为职业学校教育的主要载体，教师队伍始终承担着教与学工作的重要内容。必须全方位地开展师德师风教育，创新教师党建工作方式，推进职业学校党支部建设的推陈出新。党的十九大召开以来，各项规定不断出台，使得职业学校教师党支部在廉洁从教方面取得了比较好的效果，师德师风建设呈现出良好的态势。

（二）职业学校教师党支部党建工作对融媒体的应用力度不足

目前，融媒体环境的发展对于职业学校教师党支部党建工作的影响是多方面的。在职业学校教师党支部党建的过程中，很多的职业学校并没有将融媒体进行充分的应用，对融媒体技术的应用依然存在诸多的不足。通过调研可以看出，部分职业学校的教师党建工作仍未脱离传统的党建方式，依然是将传统党建教育形式放在主导位置，导致教育方式不能满足时代需求。因此，职业学校教师党支部党建工作在一定程度导致党建工作与当代社会脱节，无法对其产生良好的适应能力，最终会导致职业学校教师党支部党建工作开展中出现很多负面问题。

三、部分职业学校的基层教师党支部建设经验借鉴

（一）职业学校教师党支部基础工作要始终遵循标准化、精细化、服务化的建设原则，积极探索具有新时代特征、符合新时代需求的党建工作模式

该部分的经验主要来源于成都某大学，其充分体现出了职业学校党支部建设的基本内涵，独创了“三位一体，服务为主”的新时代党建理念。首先，结合学校的实际情况，营造虚实网络阵地建设，在学生公寓和互联网平台同设“学生党员工作站”“班主任之家”等活动模块。其次，加强学校内部的党员干部队伍建设，充分建立起“室长—楼长—班主任”的信息反馈网络的三个到位。

（二）职业学校教师党支部要实现组织生活要常态化、时代化，逐步打造品牌，以增强吸引力

该部分的经验主要来源于某职业学校，其充分利用“红色文化主题进入宿舍”的主题活动，推进了党支部建设的常态化。该校充分利用点、线、面之间的关系，将红色文化融入学生和教师的日常生活中，在全校范围内营造出良好的党建氛围。所谓点就是建设试点，选点建设“红色文化主题示范寝室”，坚持“让学生当主角”的原则，动员党员、入党积极分子，带领同学完成寝室布置，同时进行网络微信互动评选，通过网络新媒体手段在学生中间达到宣传效果；所谓线就是实现教师与学生之间的联动机制，由教工党支部和学生党支部，联手将“红色文化主题示范寝室”覆盖走廊两壁设计建成由精美的展板装扮成的“红色文化长廊”；所谓面就是推广试点党建经验，在示范寝室建设基础上“以点带面，全面铺开”，使宿舍成为全校学生接受党性教育的“红色平台”。

四、思考与建议

在深入学习贯彻党的十九届二中、三中全会的精神下，通过学习与调研各个职业学校的党建工作经验，职业学校的专业特色，学生个性、教师教学工作特点等因素，对于基础党支部建设有一下几点思考与建议：

（一）记录党支部组织的微生活，充分彰显出职业学校党支部党建的大舞台

众所周知，职业学校党支部建设需要与日常生活有机结合，这就要求我们更加注重对教师生活、工作的记录。我们可以将职业学校党建工作的实际作为参考依据，进而与职业学校党委宣传部产生协调、互动关系，最终将党组织的生活利用多媒体环境展现出来。比如微博、微信公众平台、QQ等社交平台。在这一基础上，我们可以借助新媒体实现掌上“微生活”的生动化、规范化、科学化。多媒体平台具有其自身的发展优势，比如图文并茂、生动形象等，这会极大地方便党务知识介绍活动，为职业学校基层党组织建设提供很多便捷性。总之，我们需要全方位地调动基层党务工作者的主观能动性，进而实现党建工作与学习的积极性与主动性，让职业学校教师党支部建设过程中的党务知识培训真正“活”起来。

（二）在校园广播设立“红色板块”，时刻聆听党的声音

CBN校园广播网一直是职业学校打造的校园文化传播品牌，每天的校内收听率是比较高的。我们可以结合职业学校内部的党员教师、学生入党积极分子、党员学生开展“指导实践”模式的“红色主题板块”宣传窗口。所谓“红色板块”就是结合教师党员的实际情况与发展状态，结合新时代党建内容，积极地进行“红色主题”的宣传，进而能够确定好广播播出内容、方式等。同时CBN校园广播网与新媒体蜻蜓FM达成战略合作关系，CBN播出的内容都可以在蜻蜓FM随时随地聆听到，第一时间得到互动与反馈。“红色主题”的宣传由部分党员教师进行专门负责，具体确定从事内容的编辑、播出时间等，这样不仅及时、有效地宣传了党的方针与政策，更是做到随时随地在校园里充满着政治氛围。

（三）充分发挥教师党员的表率作用，充分发挥“四结合”的效用

我们在新时代融媒体环境下，职业学校教师党支部建设的具体工作过程中，需要将思想政治教育渗透到教学、管理和服务各个方面。主要有四个方面的“结合”：第一方面，将师德师风与专业技术结合起来：要做有理想信念，有道德情操、有扎实学识的好老师。第二方面，将专业教育与思想教育结合起来：要在专业教学领域中树立有高度的政治思想认识并指引学生前进的正确方向。第三方面，将科研教改与社会实践结合起来。第四方面，将传统继承与创新开拓展结合起来。既要保留传统优良的工作作风，又要在新时代下结合“互联网+”平台进行教学、党建建设工作的创新，在这样融合的环境中开拓职业学校党建工作的新局面！总之，我们需要将“四结合” 融入到自己的职业生涯发展中去，进而可以使得党支部工作信息化、特色化、严格化，只有这样才能实现职业学校党员教师政治硬、师德高、专业强的目标。

五、结语

总之，我们需要利用好融媒体的这一发展机会，从而能够做出更好的把握方式，进而不断实现党建工作模式的创新，最终为职业学校党建和融媒体的发展起到促进作用，以实现共同育人的目标。