白山市家庭教育现状及策略研究

刘晓林

《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》（国发〔2017〕4号）及《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》（妇字〔2016〕39号）等系列文件的发布把“家庭教育”变成了每一位家长都必须关注的“大事情”。

我们常说，家长是孩子的第一任老师，可见我们一直都知道家庭教育的重要性，良好的家庭教育可以培养出更好的孩子，可以让孩子健康全面的发展。为推动白山市家庭教育工作的深入研究和发展，现针对白山市家庭教育现状进行调查研究，并提出相应策略。

以前，大家对家庭教育比较关注，但没有重视。自从《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》及《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》等系列文件发布后，家庭教育一下子引起了教师、家长、学生及社会各界的共同关注。

那么，怎样才能让家庭教育“火”起来呢？笔者将结合白山市的家庭教育，谈谈自己的想法。

为什么要在我国实施家庭教育

“家庭教育”这个词在美国兴起和繁荣，并且迅速刺激了全世界，美国实行家庭教育的成功及所带来的繁荣也是有目共睹的。但其实家庭教育在我国早就出现了，“孟母三迁”的故事已经流传了数千年，这则历史故事可以证明我国从很早以前就开始研究家庭教育了。我国所经历的奴隶社会、封建社会这两个时期的教育也都是由家庭教育来完成的，在当时只有有了一定的基础之后，人才会进入唯一的大学“太学”继续学习。另外，我国还有很多家庭教育的著作，如《颜氏家训》《曾国藩家书》，等等。这些书籍都有关于家庭教育的阐述。

其实，对于家庭教育而言，中国有着最深远的历史，但为什么我国的家庭教育体系还如此落后呢？很多事情都有些许的遗憾。

晚清时期，我国受尽外敌欺凌，国人纷纷开始探索救国之道，外敌的强大也是有目共睹，于是出现了洋务运动、戊戌变法等，其中就有引进西式教育，也就是现在的学校教育。

其实，引进学校教育本无可厚非，但是从此以后，几乎所有的中国人都认定了只有在学校学习才能救国，人才能有出息。于是，这种认定就让大家丢弃了中国最宝贵的东西，这就是家庭教育。直到现在，百年沧桑已过，但“教育孩子是老师的事情”的思想还在众多的家长心中根深蒂固。导致当孩子出现问题时，大多数家长的第一想法就是找老师，找学校。

以上这些现象的产生例证了大多数家长忽略了家庭教育的作用，忽略了家長和老师在孩子的教育中承担着相同的责任，家长和教师在孩子的教育中都至关重要的事实。

家庭教育是儿童养成良好行为习惯的基础。教育家叶圣陶说“教育就是培养习惯。”人主要依靠习惯来做事。一个人的习惯越好，事情就会做得越优秀。

心理学家也提出：习惯决定性格;性格决定命运。而0-12岁是养成良好习惯最重要的时期，也是好习惯最容易养成的关键性时期。因此，我们应该在这个时期对儿童进行有意识的家庭教育，即培养孩子早期的良好习惯。这样，将来他们在分析问题、陈述问题和学习知识技能的时候，就都会比其他人快。有好习惯的孩子其情商也会变得更高，他们学习起来会轻松一些，解决问题也更自如一些。所以，有良好习惯的儿童，将来只要有人在关键的时候稍加点拨，就更容易获得成功和幸福。这就是人们常说的习惯成就未来。

家庭教育是儿童人格健全的支点。精神分析认为，一个人的人格在0-6岁的年龄阶段就基本形成，而成人后，才会逐渐显现出来。在0-6岁这个关键时期，孩子几乎都是在家庭的教养中。大量的心理咨询实践表明：不同的家庭教育对一个人的人格有着不同的影响。比如，在互相指责抱怨的家庭环境中长大的孩子，要么变得压抑、懦弱，要么也只会指责抱怨。而且因为从小就要时刻提防来自家长不舒服的感受，而变得敏感多疑、胆小懦弱，甚至扭曲个性。由例证可见，家庭教育是儿童人格健全的支点。

家庭教育是一切教育的根基。众所周知，一个孩子的教育是由“家庭教育、学校教育、社会教育”的教育体系构建而成的。那为什么要把家庭教育放在首位呢？因为家庭教育是基础。做个比喻，如果我们将孩子的教育体系比作一棵大树，那么树根就应该是孩子的家庭教育，而这棵大树想要长得好就需要树根汲取营养，营养越丰厚，大树越茂盛，果实越甜美。由此可见，家庭教育这一基础工程的质量会直接影响整个教育系统的质量，所以，家庭教育是一切教育的根基。

家庭教育具有“不可逆”的特点。大家都知道，一件商品如果我们发现有质量问题的话，可以通过协商跟卖家进行退换。设想：如果孩子将来长大了，我们也发现出现“质量”问题了，是否也如商品一般可以退换呢？当然是不能的。因此，我们才总结出“家庭教育不可逆”的特点。也正因为如此，家庭教育才显得格外重要。

白山市家长实施家庭教育的现状

为适应国家高等教育发展趋势，贯彻落实党的十九大报告提出的“优先发展教育”和习近平总书记关于家庭教育系列讲话精神，为推动白山市家庭教育的科学研究和实践，经过一年多的实地调查研究，现总结一下白山市家庭教育的现状。

家长无法对学生及学生的成绩具有理性客观的期待。据2019年白山市家庭教育调查显示，62%的家长对自己的子女要求过高，一半以上的家长，觉得自己家的孩子是“天才”，都觉得学校学习的内容无法满足自己孩子的学习需要，所以开始给孩子报各种各样的培训班。中小学学生上各级各类奥数课外班的人数已经超过50%，而且随着年级的增高，参加语、数、外课外辅导班的多达57.3%，体育类及艺术类的课外培训只有少于10%的孩子继续学习，而这些孩子当中，还有8.7%是因为将来想上大学的时候以这项特长为基础。83%的家长把考分作为衡量孩子好坏的唯一标准。大多数家长都把成绩看得很重，无法接受孩子学习成绩不理想这件事，大多数家长已经不满足于孩子上专科学校，要求学生要获得本科以上的学历。

家长的焦虑感过强，对孩子的监管过度。据2019年白山市家庭教育最新调查显示，69%的家长过分要强、虚荣心过高，对子女的教育可谓是急功近利。半数以上的家长在看到孩子的成绩不理想，没有达到自己的预期时，会训斥孩子。这种训斥可能是针对孩子的学习态度，也可能是孩子的人格。长此以往的恶性循环，导致亲子关系破裂，孩子开始不听家长的管教。

虽然国家已经放开了二胎政策，但是白山市独生子女还是占绝大多数，因此，出现了家庭教育中情感因素过强以致冲淡了理智因素的现象。独生子女家庭的孩子，会出现依赖性强，能力弱等现象，出现这种现象的原因主要是作为家里唯一的孩子，从小受到过多的溺爱，这种溺爱大多来自爷爷奶奶和姥姥姥爷四位老人，这也是中国社会普遍存在的“隔辈亲”。在这种环境下成长的孩子常常出现生理发展提前，心理成熟滞后的问题。

家长的教育意识增强，但只知教育孩子，不知家庭教育应该重视家长自身的教育，即便有个别家长认识到这一点，但也出现时间精力不足的情况。

家长重智轻德现象严重，不仅不利于孩子全面发展，而且会严重危害社会稳定。

离婚率增加，导致单亲家庭、新组家庭增加，这些孩子的家庭教育需要格外注意，家庭教育出现新的难点。

智力障碍儿童、听力障碍儿童、视觉障碍儿童、肢体残障儿童、情绪行为障碍儿童、智优儿童的家庭教育指导缺乏专业有效持久的解决方法。

市区周边的县、镇、乡服刑人员家庭与流动人口家庭的家庭教育，整体缺乏与外界的合作，主动配合外界教育的意识薄弱。

白山市学校实施家庭教育的现状

虽然每个学校都有家长学校，可是真正发挥作用的却寥寥无几，很少有学校定期向家长宣讲正确的家庭教育思想，在社会竞争加剧的背景下，单一的配合知識传授也变成了学校定期开展家长会的重点内容，学习动机日趋实用化。

家校共育活动形式单一、缺乏全面交流，个性化的家庭教育指导和帮助更是少之又少。

学校家庭教育缺乏及时反馈、做好再次教育的策略。针对学生身心发展存在的阶段性和不稳定性的特点，家庭教育也缺乏连续性。

针对白山市家庭教育现状的策略建议

成立家长总校。总校负责与分校联合搭建平台，构建科学、完善的课程体系，关注认知、情感、行为方式三维目标，学校、家庭、社会三个活动空间，学生学习、生活、交往三大领域。

增加家长学校数量，不断扩大规模。加强各类家长学校建设，以市、县、村中（小）学校、幼儿园为依托，大力发展多元化、多类型、满足不同群体需求的家长学校。

发挥示范带动的辐射作用。大力提高家长学校办学质量，对表现优异的家长学校给予适当的奖励，让这些优秀的家长学校产生榜样的力量，以此带动其他家长学校。

加强家庭教育队伍建设。整合社会人才和资源，组建家庭教育工作志愿者团队，并定期进行业务培训。

加强家庭教育理论研究。要想提升家庭教育的质量，还是要着力提高家长的教育理念，相关部门可以定期针对家长在家庭教育中存在的共性问题，进行统一的指导，解决家长的困扰，科普家庭教育知识。通过案例揭示家庭教育的内涵、方法和规律，整理各种类型的家教案例，出版《白山市家长读本》，使白山市的家庭教育工作更具针对性、有效性。

重视“特殊家庭”的家庭教育工作。特殊家庭作为不可忽视的一部分，应该被重视起来，可以开展有针对性的讲座，对特殊家庭的家长进行理论上的科普，也可以通过具体的爱心帮扶，从生活上对其提供帮助。

利用媒体广泛宣传。现在是一个移动互联的时代，应注重信息媒体的宣传作用，利用微信、QQ等新媒体进行广泛宣传。例如可以开通家庭教育的公众号，在公众号上上传家庭教育相关内容。

不断优化家庭教育环境。环境可以在潜移默化中对人产生影响，良好的家庭教育氛围可以在不知不觉中强化家长对家庭教育的认识和理解。从而在社会上逐渐形成人人重视家庭教育的良好氛围。

中华民族历来有着重视家庭教育的传统，新时代如何调动家长参与到教育中，使源远流长的家庭教育传统进一步科学化和现代化，是当前我国教育工作急需面对的重要课题。因此，要想推动整个白山市教育的发展，就必须要全力搞好家庭教育，使家长树立正确的教育理念。